無(wú)論是托?荚囘是雅思考試,詞匯量的大小是學(xué)習(xí)的第一要素?茖W(xué)的詞匯記憶和學(xué)習(xí)對(duì)于整個(gè)英語(yǔ)起學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。
無(wú)論是雅思考試還是托?荚,詞匯量的大小是學(xué)習(xí)的第一要素。科學(xué)的詞匯記憶和學(xué)習(xí)對(duì)于整個(gè)英語(yǔ)起學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。
如何迅速突破詞匯量?大多數(shù)同學(xué)是從詞匯書(shū)的第一個(gè)單詞就開(kāi)始——abandon(放棄),反復(fù)地讀或者抄寫(xiě)。這樣效率低,效果也不佳。最后我們也就不斷暗示自己要“abandon”了!英語(yǔ)學(xué)習(xí),尤其是詞匯記憶是需要不斷重復(fù)的。但是重復(fù)也是有技巧和規(guī)律可循的。
德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯告訴我們,人類(lèi)的即以滿(mǎn)足“艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)”所傳遞的規(guī)律。很多同學(xué)反應(yīng),今天記了10個(gè)單詞,明天就只記得2個(gè)了。恭喜你,同學(xué),你是正常的人!記憶曲線(xiàn)告訴我們,短時(shí)間我們會(huì)迅速遺忘,因此我們應(yīng)該在遺忘的時(shí)間點(diǎn)上進(jìn)行重復(fù)和加強(qiáng)。因此我們應(yīng)該把單詞分組,如每組10個(gè),按照遺忘曲線(xiàn)的規(guī)律安排記憶。
第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 |
(1) | (1)(2) | (2)(3) | (1)(3) | (2) | (1)(3) | (2) |
第8天 | 第9天 | 第10天 | 第11天 | 第12天 | 第13天 | 第14天 |
(3) | (1) |
表中是一個(gè)安排實(shí)例:我們?cè)诘?天、2天、4天、6天、14天、31天、這6個(gè)節(jié)點(diǎn)上進(jìn)行加強(qiáng)和重復(fù)。新通外語(yǔ)學(xué)校大量的學(xué)員案例告訴我們,用這樣的規(guī)律記憶單詞,會(huì)比通常無(wú)規(guī)律的重復(fù)記憶提高效率至少在50%以上。
值得強(qiáng)調(diào)的是,英語(yǔ)學(xué)習(xí)中我們最需要培養(yǎng)的是思維方式。我們講到的這個(gè)規(guī)律是普遍使用的,不僅在記憶雅思、托福詞匯上,其他科目的知識(shí)點(diǎn),也可以按照這個(gè)規(guī)律安排記憶!
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小班教學(xué) | 全日制/周末制 | 謝同學(xué):培訓(xùn)前3分,培訓(xùn)后5分 | 2分 | |
小班教學(xué) | 全日制/周末制 | 祝同學(xué):培訓(xùn)前3分,培訓(xùn)后5.5分 | 2.5分 | |
小班教學(xué) | 全日制/周末制 | 楊同學(xué):培訓(xùn)前4分,培訓(xùn)后6分 | 2分 | |
小班教學(xué) | 全日制/周末制 | 朱同學(xué):培訓(xùn)前5分,培訓(xùn)后7分 | 2分 |
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