零基礎(chǔ)學(xué)生如何快速搞定雅思小作文？

作者：新通安徽外語培訓(xùn)金牌老師      施夢琴

很多學(xué)生來參加雅思考試的主要原因可能是想尋找另外一種捷徑，更方便的上到國外的一些相對不錯的學(xué)校。在這些學(xué)生中不乏一些英語基礎(chǔ)特別薄弱，有的連高中英語都無法及格甚至是超低分的學(xué)生。下面我就以吳同學(xué)為例，簡要說明雅思第一部分小作文的應(yīng)對方法。免費【】

吳同學(xué)高中的英語相當(dāng)薄弱，一張滿分一百五十的試卷，基本上只能考60分甚至以下的分?jǐn)?shù)，甚至連主謂都不太清楚，更別提寫一個完整的句子。在入學(xué)測試中，吳同學(xué)的作文基本沒一句話是完全正確的，而單詞部分則要靠查字典。

然而不管是出于家長的要求，還是留學(xué)的緊迫性，吳同學(xué)都需要盡快進(jìn)入到雅思學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，在第一次課中，我首先要讓他形成一個簡要的語法概念，也就是基本的簡單句的概念，尤其要強調(diào)英語中必須要有主語以及要切記英語當(dāng)中有且只能有一個謂語動詞等。之后又進(jìn)行了大量的句式練習(xí)，從而讓學(xué)生形成很深刻的印象，從而能夠在今后的練習(xí)中寫出最基本的句子結(jié)構(gòu)，并且掌握最基礎(chǔ)的從句，定語從句等。免費【】

之后對吳同學(xué)的教學(xué)，主要是從詞匯和句型入手，越簡單越容易入門越好。首先是最基礎(chǔ)的開頭段改寫，所有的一切都需要手把手的進(jìn)行，并且套路越固定越好，比如說開頭，The chartbelow shows people aged 65 and over in the UK and Japan between 1990 and 1999.那么分成四步：第一，圖表具體化，chart改成六種圖表對應(yīng)的名稱中的一個，如果是柱狀圖就改成bar chart； 第二，show的替換；第三，后面加上單位，the number of 或者thepercentage of；第四，國家和時間說明的替換。這樣開頭就可以說The bar chartdescribes the percentage of people aged 65 and over in Britain and Japan from1990 to 1999.當(dāng)然也可以整理出其他套路。

在講解圖形的基礎(chǔ)單詞時，一定要在具體的句型當(dāng)中講解，比如說線圖提出句型一，Thenumber of ...+動詞趨勢+幅度的副詞+數(shù)據(jù)from...to...+時間between...and....,，然后跟學(xué)生分析動詞的趨勢包括increase/ grow/rise等，并且分析這些詞的過去式，幅度的副詞包括快的rapidly/sharply/greatly等，慢的包括slowly/slightly/steadily； 然后再說出句型二，There is a+幅度形容詞+名詞趨勢+數(shù)據(jù)from...to...+時間between...and....，跟學(xué)生分析名詞的趨勢包括increase/ growth/rise等，形容詞幅度包括快的rapid/sharp/great等，慢的包括slow/slight/steady。之后還可以再給出句型三、句型四等等，進(jìn)行不同圖形的練習(xí)。免費【】

在餅圖中，主要是排序的過程，也是依次地給出句子，比如說用來燒水的電占了52%，我們可以有幾個句型。例如，A占了52.5%，可以是_____take up __%.那么可以說成Theelectricity (which is) used for heating water take up 52.5%.并且同時說明“占”這個詞有哪些同義詞以及過去式，接下來再分析準(zhǔn)備好的句型二，52.5% 的電用來燒水。__%of ___+V.______________.可以寫成52.5% of the electricity is used for heatingwater. 然后再一一進(jìn)行其他句型的練習(xí)。

這些手把手的練習(xí)和一句句的重復(fù)練習(xí)，使得他有一個清楚的思路去寫句子，他所要做的事情就是在用熟練了之后可以將不同的句型排列組合，加上一些連接詞，從而組成一篇完整的文章。  免費【】

在后面的兩種圖形表格和柱狀圖的教學(xué)過程中，為了減少吳同學(xué)的壓力，我將這兩個圖總結(jié)分析成趨勢（線圖的句型）和排序（餅圖的句型）相結(jié)合的寫作思路。比如以下這個例子：

這個圖在分析的時候就總結(jié)成需要寫四條線：公交車的使用先上升再下降，小汽車上升，其他兩個都下降；再加上三個最高值，1950年步行率最高，1970汽車最高，1990小汽車最高。

所以這個圖就是寫四條線和三個排序并且只排最高值。那么就是線圖和餅圖的結(jié)合。四條線就可以直接套用線圖已經(jīng)教到的句子，而最高值的寫法就可以告訴他要用不同的表達(dá)，并且強調(diào)最高值或者排序時，文章中的基礎(chǔ)信息都可以作為主語，比如說“人”，可以說people prefer to travel on foot.主語可以用“交通方式”， Buses are the mostpopular kind of transport. 也可以用“比例”做主語，The percentage of the use ofbus is the highest. 而這些句子中的詞都是題目當(dāng)中已有的詞，不構(gòu)成任何困難。免費【】

進(jìn)行雅思培訓(xùn)期間，我針對吳同學(xué)的情況，總結(jié)出一些固定的句型，提供相應(yīng)的詞匯和詞匯變化，并對其進(jìn)行了大量手把手的練習(xí)，此外還通過學(xué)習(xí)顧問嚴(yán)格的監(jiān)督，幫助其記住和復(fù)習(xí)相應(yīng)的詞匯和句型。經(jīng)過一段時間之后，吳同學(xué)基本可以獨立地完成一篇小作文了。
 

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【專業(yè)資歷】
【主講】雅思閱讀，寫作，托福聽力。授課親切又感染力，針對性和邏輯性強，從而幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)思路，運用適合自己的方法提高成績并以專業(yè)的教學(xué)服務(wù)及高度的責(zé)任感讓學(xué)生用最短的時間獲得最大的收獲。 【特色】獨特而富有感染力的教學(xué)，因材施教、為學(xué)生量身定制課程，是“最受學(xué)生歡迎老師”之一。 【經(jīng)歷】英語專業(yè)，專業(yè)八級水平。長期從事雅思托福等英語教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富。
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朱同學(xué)，大學(xué)本科，之前的英語功底較差，閱讀能力薄弱，對寫作的題型也完全不了解，無從下筆。通過對學(xué)生語言能力的分析，為其制定了一套整體提升與重點突破相結(jié)合的學(xué)習(xí)方案：在閱讀方面，注重技巧性訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握跳讀、抓重點等做題技巧；在寫作上，針對各種題型進(jìn)行分類練習(xí)，整理學(xué)生的寫作思路，擴充句型和詞匯儲備。通過短短3周的高效學(xué)習(xí)課程，學(xué)生的閱讀能力大大提升：從原來的2小時只能做1篇閱讀，提高到現(xiàn)在1小時可做3篇閱讀；寫作方面也思路清晰，得心應(yīng)手。在雅思考試中，學(xué)生獲得閱讀單項7.5分，總分6分的好成績，成功獲得英國東安格利亞大學(xué)offer。

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