教師詳解雅思聽力中的發(fā)音陷阱

在雅思聽力中，造成學生聽不懂的原因主要有4個：一，句子中有生詞;二，句型的不熟悉導致聽不懂含義;三，語速的問題 四，口音的問題。但是有些同學會發(fā)現(xiàn)，一句話中不存在以上四個障礙，還是聽不懂一句很簡單的一句話。這個也許就是由于英語里面的發(fā)音規(guī)律所致，本篇本人將就聽力中的發(fā)音陷阱做小小分析。
　　在雅思聽力中的發(fā)音陷阱主要有如下幾點：一、連讀;二、爆破音失爆;這些發(fā)音規(guī)則不是英語里所有的發(fā)音規(guī)則，只是針對雅思聽力中最容易失分的幾個點。
　　(1)“輔音+元音”型連讀
　　在同一個意群里，如果相鄰兩詞中的前一個詞的音標是以輔音結尾，后一個詞的音標是以元音開頭，這就要將輔音與元音拼起來連讀。例如when I 一般聽不到 / ai / 這個音，而會聽到 / nai / 。再如give out 你在聽力中聽到一般是/ giva?t /.
　　連讀
　　連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關，同屬一個意群。連讀所構成的音節(jié)一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可音。(連讀符號：~)
　　(2)“r/re+元音”和 “l / le + 元音”型連讀
　　如果前一個詞是以-r或者-re結尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re不但要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來連讀。比如after all 在聽力錄音里面你聽到有個很明顯的連音 / r??l /. 再如 here is 就會有個/ ris /; there are 就會有個/ ra: /的音。
　　至于/ l /, 比如在電話號碼中00的讀音double o, 連讀以后會有個/ l ??/的音。這個音很容易和字母W的發(fā)音混了，一個是/leu/ 一個是 / lju:/ 。所以導致在雅思聽力題中答案本應該是2524W，但很多學生都寫成了252400。
　　(3)“輔音+半元音”型連讀
　　英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結尾，后一個詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。 Thank~you. 連讀以后有個/ kju:/ 的音。
　　連讀句子練習：
　　1.Tom looked ~after my dog while ~ I was ~ on holiday.
　　2. The bus was stuck ~ in traffic
　　3.What ~ are you reading ?
　　4.It has turned ~ out to be a nice day after ~ all.
　　5. He bought ~ a pair ~ of shoes yesterday.
　　6. You can pick ~ up a money oder ~ in the post ~ office.
　　7. Not~at~all.
　　失爆
　　失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發(fā)音的準備，但并不發(fā)音，稍稍停頓后就發(fā)后面的音。 例如stop talking 里面的/p/ 就可以不發(fā)音，但是記住要停頓下再發(fā)后面的音。在雅思聽力考試中很多這種發(fā)音陷阱。例如有一次在信息表格題里有個地址題聽到的是/h?? stri:t/ 這個時候，你會發(fā)現(xiàn)沒有/h??/這個發(fā)音的單詞，那你就試著在這個音的后面加上爆破，哪個是你熟悉的就寫哪個。所以這題的答案應該是 Hope Road.
　　失去爆破6個爆破音有3對/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/
　　短語練習
　　1. grape sugar
　　2. cab driver
　　3. like this
　　4. big church
　　5.sweet dream
　　6. east coast

推薦專家
	姓名：王婧婧   電話：0571-28862299 電子郵箱：language@shinyway 所在地點：浙江省杭州市教工路23號百腦匯科技大廈15樓 咨詢國家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
教育背景：浙江大學學士學位，英語專業(yè)八級 教授科目：雅思閱讀，雅思寫作，托福寫作、AP 微積分，SAT 數(shù)學，SSAT 數(shù)學 授課風格：上課氛圍輕松，語言幽默，在寫作教學中注重讓學生理解中西方差異，并且走出中國式英語的困境，培養(yǎng)學生良好的寫作思維邏輯。同時善于引導學生，讓學生可以在教學過程中獲得更高的效率！ 學員評價：上課教授知識實用，但同時氣氛輕松，能讓學生在短時間內(nèi)學到應試技巧同時提高綜合水平。
【成功案例】
培養(yǎng)多位托福寫作在 27 分以上的學院和雅思寫作 6.5 分以上的考生 徐同學在 2012 年暑假的 15 天集訓中托福寫作達到滿分 30 分 黃同學在 2012 年暑假的班級中托福寫作達到 29 分鄭同學在 2012 暑期班級中托福寫作達到 28 分 連同學在 2012.9 月的一個月的培訓中，獲得托福寫作 27 陳同學在 4 月的 8 次 AP 微積分的 VIP 培訓后，參加 AP 考試，獲得最高的 level5。