小伙伴 你有強大的閱讀猜詞本領(lǐng)嗎？

新托福閱讀考試中有些同學(xué)一遇到生詞就不可避免感到驚慌，大腦空白，甚至影響閱讀的思路和節(jié)奏，以致于影響最后的得分。不可否認，巨大的詞匯量是高質(zhì)量的閱讀和高質(zhì)量的口語的基礎(chǔ)。但當(dāng)遇到生詞時總查字典又不現(xiàn)實(特別是在考試時)，那么我們不妨利用上下文來推測，看看我們有多大的猜詞本領(lǐng)。強大的猜詞本領(lǐng)無疑會有助于托福閱讀速度和閱讀能力的提高。

1.根據(jù)定義、解釋猜測詞義

Weallknowthatantsareferociouseaters.Theydifferwidelyintheirdietsandmaybecarnivorous,herbivorous,oromnivorous,meaningthatsomeeatmeat;otherseatonlyplantswhileotherseatacombinationofboth.由后面的解釋我們可以得知：“carnivorous”的意思是“食肉的”;“herbivorous”的意思是“食草的”;“omnivorous”的意思是“雜食的”。

2.根據(jù)復(fù)述(同位語、定語等)猜測詞義

Today,I’dliketotalkaboutsomeofthechangeslandcanundergo,specificallydesertification,processthroughwhichlandbecomespartofadesert.

后面的同位語告訴我們“desertification”的意思是“沙漠化。”

3.根據(jù)舉例猜測詞義

Afterbreakfast,manypeoplegotochurch;butthechildrenwillbeplayingwiththeirnewtoys,andthemotherwillprobablybepreparingtheChristmasdinner.Thisincludespoultryforthemaincourse(e.g.chicken,turkey,duck,goose),salads,breads,andvegetable,andfeaturesavarietyofdesserts,forexample,pies,puddings,andicecream.

“chicken,turkey,duck,goose”同屬“poultry：家禽”。

4.根據(jù)對比關(guān)系猜測詞義

JanewastalkingwithotherswhileElizaremainedreticentallthetime.

“while”是一個顯示對比的信號詞，“reticent”與“talking”相對應(yīng)，“reticent”：沉默的。

5.根據(jù)比喻關(guān)系猜測詞義

Thehot-airballoontookoff.Itwasasbuoyantintheairasacork(軟木塞)inwater.

把熱氣球比作水中的軟木塞，說明“buoyant”的意義：“漂浮;浮力。”

6.根據(jù)同義詞的替代猜測詞義

Venusrotatesretrograde,or“backwards”,spinningintheoppositedirectionofitsorbitaroundtheSun.

由“backwards”這一替代詞得知“retrograde”的意思：“向后的。”

7.有時也可根據(jù)一般性常識/生活經(jīng)驗猜測詞義

ThedoorwassolowthatIhitmyheadonthelintel.

門太低，我的頭撞在“lintel門楣”上了。

8.也可根據(jù)詞形構(gòu)造猜測詞義

Morerecently,scientistshavedocumentedanalarminglyhighoccurrenceoffrogswithmalformations.

form是詞根,formation“形式”，mal-:構(gòu)詞前綴，可表示“壞、惡、不良”，還可表示“不、不正常、不當(dāng)、非法。”malformation的意思就應(yīng)該是“畸形。”更多的例子如：malnutrition:營養(yǎng)不良;malconduct:(公職人員的)胡作非為;maladjustive:引起失調(diào)的;不利調(diào)節(jié)的。

當(dāng)然，要想做到這一點，就必須掌握英語常用的前綴、后綴及詞根的意義。

其實，新托福閱讀的目的在于獲得整個句子、整個段落、乃至整個篇章的思想，而不是各個孤立的詞匯的意義。新托福閱讀考試中，考查的是考生對段落中心思想整體把握的能力，只要能獲得閱讀材料的主要信息，并隨后能用自己的話加以陳述，一兩個生詞不會有什么大礙。