雅思考試聽(tīng)力環(huán)節(jié)核心詞匯盤點(diǎn)

在下文中給大家介紹了部分雅思考試聽(tīng)力環(huán)節(jié)核心詞匯，具體的相關(guān)詳情，小編在文章中給大家做了說(shuō)明，希望各位考生在簡(jiǎn)單了解之后，能夠更清楚的掌握這類問(wèn)題。

bachelor n.1.未婚男子，單身漢; 2.學(xué)士(學(xué)位)

backache n.背痛

background n. 背景

bacteria n.細(xì)菌

badminton n羽毛球

balance n平衡，均衡，調(diào)和

bald adj. 光禿的，禿頂?shù)?/p>

ballot n 選票，投票選舉，投票表決

ban vt.(尤指法律)禁止，取締; n. 禁令，禁止

bank n.銀行，河岸

bankruptcy n.破產(chǎn)，無(wú)償付能力。，倒閉

bar chart n. 條形圖(表)

barbecue n烘烤野餐

barrier n.1.障礙物，關(guān)卡，屏障; 2.障礙，隔閡

baseball n棒球

basement n地下(半地下)層

basic adj.1.基礎(chǔ)的，基本的，根本的; 2.簡(jiǎn)單的，初步的

basis n.基礎(chǔ)，原則，根據(jù)

basketball n籃球

bather n.入浴者

beach n.沙灘，海灘

beard n.大胡子，絡(luò)腮胡，下巴上的胡子

bedroom n臥室，房間

beginning n.開(kāi)始

beneficial adj.(尤指行動(dòng)或事件)有益的，有利的，有用的

benefit n.好處，益處，裨益，利益

bibliography n(有關(guān)某一專題的)書目，文獻(xiàn)目錄，(書或文章后列出的)參考書目

bilingual adj.1.兩種語(yǔ)言的，雙語(yǔ)的，用兩種語(yǔ)言表達(dá)的; 2.能說(shuō)兩種語(yǔ)言的

biological adj.生物的，生物學(xué)的

biology n生物，生物學(xué)

black n./adj. 黑色，黑色的

blanket n.毛毯，毯子

block n.街區(qū)，街段，地段; v. 1.阻擋，堵塞，封鎖; 2.阻止，妨礙

blond n/adj. 金黃色的，金發(fā)碧眼的

blue n./adj. 藍(lán)色，藍(lán)色的

boating n.劃船

book n.書，書籍; v.預(yù)訂，預(yù)約

boom v.興旺，發(fā)達(dá)，欣欣向榮

boring adj.令人厭倦的，令人生厭的

borrow v.借(進(jìn))

bottom n底部

boxing n拳擊

brainstorming n集體解決難題，大家出主意，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

branch n.(學(xué)科)分支，分理處

brand n商標(biāo)，品牌

break n.放假，休息

breakthrough n突破，重要的新發(fā)現(xiàn)

british adj.英國(guó)的

broadcast n/v. 播放，廣播

brochure n廣告小冊(cè)子，宣傳小冊(cè)子

brown n/adj.棕色，棕色的，棕色皮膚的

browser n.隨意翻閱者，(書刊)瀏覽者

budget n.家庭預(yù)算，預(yù)算額，經(jīng)費(fèi)

bunch n.束，捆，把

business n.生意，事業(yè)

上述信息就是關(guān)于雅思考試聽(tīng)力環(huán)節(jié)核心詞匯的相關(guān)解析，考生在備考雅思聽(tīng)力考試的時(shí)候，有必要針對(duì)相關(guān)的核心詞匯進(jìn)行詳細(xì)的了解。

推薦專家
	姓名：李蓉   電話：025-84671466，84679599 電子郵箱：verali@shinyway 所在地點(diǎn)：南京市白下區(qū)太平南路1號(hào)新世紀(jì)廣場(chǎng)A幢2905室 咨詢國(guó)家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
李蓉，南京新通雅思托福老師，從事閱讀、寫作教學(xué)工作。英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。曾在新西蘭國(guó)際交換項(xiàng)目中擔(dān)任導(dǎo)師，為美國(guó)、新西蘭等多國(guó)學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。熟悉西方文化。擁有豐富的教育行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。授課深入淺出，融會(huì)貫通。讓學(xué)員掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。
【成功案例】
王同學(xué)，屬于基礎(chǔ)較好的高三學(xué)生。上培訓(xùn)課前將劍橋8做過(guò)兩遍，但是正確率沒(méi)有明顯進(jìn)步。通過(guò)和學(xué)生的多次交談和溝通，發(fā)現(xiàn)他在做題之后僅僅對(duì)了答案，并沒(méi)有深入剖析做題錯(cuò)誤的根源：段落細(xì)節(jié)配對(duì)題正確率很低，他總是會(huì)錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵信息而找不到答案。于是我們把上課重點(diǎn)放在同義轉(zhuǎn)換歸類上。不僅僅是同義詞、反義詞之間的轉(zhuǎn)換，還有對(duì)于某個(gè)信息可能出現(xiàn)的句子形式也需要brainstorming練習(xí)。通過(guò)一個(gè)多月的輔導(dǎo)和練習(xí)，該同學(xué)參加雅思考試最終閱讀考了9分的高分。