如何避免雅思詞匯備考中的誤區(qū)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有什么速成的路子，但是要運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，死記硬背往往無(wú)法取得理想的成績(jī)。面對(duì)雅思考試，如不注意英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，結(jié)果也是事倍功半�？恳惶斓酵肀硶�，天下的書這么多，你背得了嗎?靠埋頭于題海探寶，泛濫成災(zāi)的習(xí)題書多如汗牛充棟，你做得完嗎?靠起早帶晚開著收音機(jī)聽國(guó)外英語(yǔ)廣播，而不讀報(bào)不看書不注意積累語(yǔ)音、語(yǔ)言知識(shí)，你能聽得懂嗎?有一位碩士研究生曾對(duì)我說(shuō)：“我連續(xù)聽了七年之久的國(guó)外英語(yǔ)新聞廣播，現(xiàn)在還是上不了什么臺(tái)階，始終是那種樣子。”這種靠硬著頭皮練習(xí)聽力的精神確實(shí)可嘉，但是他沒有找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。學(xué)習(xí)英語(yǔ)要注意三點(diǎn)：

第一，要密切注意某些單詞的特殊功能。

第二，要不斷擴(kuò)大對(duì)詞組的識(shí)別能力和運(yùn)用能力。

第三，要大量積累英語(yǔ)各種句型。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的廣大青年，由于受到測(cè)評(píng)表達(dá)法的干擾，常常喜歡“對(duì)號(hào)入座”，即逐字理解英語(yǔ)，這是最常見的弊病之一。有的青年則過(guò)于注意單詞、認(rèn)為單詞量愈多，英語(yǔ)就愈能看得懂。其實(shí)，這些方法都不成其為方法。

有一篇關(guān)于蘇聯(lián)亞美尼亞大地震報(bào)導(dǎo)的文章，刊登在某一國(guó)外雜志上，其中有一句話是這樣的：“The　horror　can hardly　be　overstated.”有些研究生把這句話譯成：“恐懼幾乎不可能被人們夸大其詞。”言下之意，恐懼雖然有那么一些，但是不算是太大的恐懼。這種理解就是屬于“對(duì)號(hào)入座”毛病。還有“You　cannot　eat　too　much.”等句子，相當(dāng)多的人譯為：“你不能吃得太多。”其實(shí)以上兩句是同一句型的不同表達(dá)法。前者應(yīng)理解為“地震帶來(lái)的慘狀再怎樣形容都不算過(guò)分”，等于the horror　is　beyond　description;后者意為“你盡量多吃一點(diǎn)。”

有一位名叫Sidney　Shapiro 的外國(guó)朋友，曾對(duì)我國(guó)某一外文報(bào)刊的用詞有當(dāng)提出中肯的意見。這位朋友認(rèn)為，malpractice不能一概用來(lái)指某些干部的濫用職權(quán)或違法亂紀(jì)。有關(guān)這種行為的用字，應(yīng)該使用misfeasance或者malfeasance，而malpractice僅指玩忽職守、治療失當(dāng)?shù)龋�純屬一般公民的民事失誤而已。

某些單詞的概念性很強(qiáng)，有其習(xí)慣性。中央電視臺(tái)在播放《沙特林那計(jì)劃》的廣播節(jié)目中，告訴觀眾“破壞某人的計(jì)劃”的“破壞”常用“ruin，wreck，undermine”等字，而根本不用destroy。我看，這樣教英語(yǔ)，方法甚為得當(dāng)。至少，您可以從中看到，單詞絕不是孤立的語(yǔ)言建筑材料。

1.多記，尤其是多掌握單詞;

2.多背，課文范例，背得越多越好，越熟越好;

3.敢說(shuō)，加入Spiiker英語(yǔ)，天天說(shuō)，大膽說(shuō)，大聲說(shuō)，不怕錯(cuò)，錯(cuò)了及時(shí)糾正;

4.多寫，好記性不如爛筆頭，天天寫，熟能生巧;

5.多聽，英語(yǔ)新聞CCTV9，英語(yǔ)廣播，還有錄音等;

6.多看，尤其像國(guó)外經(jīng)典原文片《老友記》，反復(fù)看;

7.再就是有機(jī)會(huì)與外國(guó)人接觸最好!不放過(guò)可說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。