懶人備考方法：快速突破雅思閱讀

雅思備考大軍中不缺乏勤奮、記憶力好的同學(xué)，但也總有些“烤鴨”記憶力欠缺又不夠勤勉，那么有沒有懶人備考方法呢？這里，小編就為大家推薦了一篇講述“懶人”該如何備考雅思的文章，僅供參考。

雅思考試學(xué)術(shù)類閱讀，單詞記憶天才的天堂，懶人的地獄。如果有人，學(xué)術(shù)類閱讀3篇文章，將近4000個(gè)單詞，都能逐一認(rèn)識(shí)的話，那麼他可能是苦學(xué)了4年的英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的。如果有位老師說(shuō)，只要你單詞都認(rèn)識(shí)了，學(xué)術(shù)類閱讀一定能得高分，你可能會(huì)比沒聽到這句話時(shí)更加郁悶，因?yàn)樗麨槟阒噶艘粭l不歸路，學(xué)術(shù)類閱讀所有單詞都認(rèn)識(shí)？你只能用歷史上一位非常優(yōu)秀的黑人領(lǐng)袖"馬某"的一句話來(lái)表達(dá)自己的心情"I have a dream!"。

雅思0--7分班的學(xué)員，大都是在高考中英語(yǔ)成績(jī)不理想的高中畢業(yè)或者在校生，要么就是沒能順利通過(guò)4級(jí)考試的大學(xué)生，還有一部分是已經(jīng)走上工作崗位又打算出國(guó)留學(xué)或移民的朋友，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)往往比在校學(xué)生還要更令人堪憂，而他們卻都無(wú)一例外的期待能夠在短期內(nèi)取得好成績(jī)，但像英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生那樣一步一個(gè)腳印的按部就班的學(xué)習(xí)4年，對(duì)大部分學(xué)員都是不現(xiàn)實(shí)的，于是一些懶人就紛紛開始探索投機(jī)取巧的辦法。

剛開課的時(shí)候，身為教師的我會(huì)利用閑暇時(shí)間和學(xué)生聊天，他們往往談"考"色變，總是帶著演死尸不用化妝的臉色去回憶所經(jīng)歷過(guò)的那些噩夢(mèng)般的考試，尤其是每當(dāng)聽到學(xué)員們痛斥雅思考試學(xué)術(shù)類閱讀答題時(shí)間多么緊迫，文章多專業(yè)、多么長(zhǎng)，好像是對(duì)他們每個(gè)人可憐的單詞量的一種變態(tài)的挑戰(zhàn)和諷刺的時(shí)候，我都會(huì)安慰他們，再變態(tài)的考試題也是某個(gè)變態(tài)的人編出來(lái)的，也是由另外某個(gè)或某幾個(gè)變態(tài)的人點(diǎn)頭審核通過(guò)的，那么在那些人出題、審核的時(shí)候，他們也必然負(fù)責(zé)任的想過(guò)，這變態(tài)的題一定能用某種正�；蛘咦儜B(tài)的方法去讓可憐的candidates(考生)做出來(lái)。于是我就想把這個(gè)連連看的尋找相似處的原理介紹給他們，讓他們能在短期訓(xùn)練中提高正確率。剛開始提到做雅思閱讀像玩連連看，不用拿單詞量做賭注的時(shí)候，學(xué)員們都以為我上課上多了開始抽瘋了，於是我就當(dāng)場(chǎng)拿了一套劍5的真題做給他們看，3篇文章，每篇都是在15分鐘內(nèi)完成的，正確率97.5%，看著我嘩啦嘩啦的翻書，在書上用各種符號(hào)作標(biāo)記，有的題30秒鐘就做出答案了，而其中的一篇文章，我只讀了前一多半就把題都做出來(lái)了，后一小部分連看都沒看，他們都深深佩服了，但仍然覺得這種做題方法有點(diǎn)不可思議，有點(diǎn)變態(tài)，于是我就變態(tài)給他們看，教他們一起變。

比如劍5中一篇閱讀有這樣一道題In sociological explanation, personal values are more powerful than authority. 這是一道True / False / Not given題，根據(jù)做其它題時(shí)對(duì)文章掃讀的印象，我判斷出這句話出現(xiàn)在文章的后半部分，於是我用3秒鐘將和這道題相關(guān)的原句找出，因?yàn)轭}目和原句中都有一個(gè)共同的詞，叫做authority，找出了原句，就相當(dāng)於答對(duì)了題的 50%，剩下的要做的就是用1分鐘左右的時(shí)間和這句話拼命。原文這樣寫道" Thus, in this explanation the subject merges his unique personality and personal and moral code with that of larger institutional structures, surrendering individual properties like loyalty, self-sacrifice and discipline to the service of malevolent systems of authority。

學(xué)員們通讀了一遍，發(fā)現(xiàn)除了定冠詞the、介詞in、like和一些最基礎(chǔ)的詞匯（surrender 投降， personal, individual 個(gè)人的）以外，基本上都不認(rèn)識(shí)，并一致的認(rèn)為這樣的句子一出現(xiàn)，他們就覺得惡心頭暈，覺得生命沒有意義，還有個(gè)成人學(xué)員，讀完這句話后，立刻站起身來(lái)，小聲跟我說(shuō)要出去抽顆煙冷靜的考慮一下這輩子是否還要選擇出國(guó)。我于是趕緊安慰大家不要就此輕言放棄，我就給他們翻譯，不是一句一字的翻譯，而是從語(yǔ)法和基礎(chǔ)詞匯的角度給他們解釋，我讓大家找主語(yǔ)，他們說(shuō)是subject,又讓他們找謂語(yǔ)，他們說(shuō)是merge這個(gè)用了第三人稱單數(shù)的大家都不認(rèn)識(shí)的破動(dòng)詞，我說(shuō)surrender在這里做現(xiàn)在分詞表示伴隨，伴隨merge同時(shí)發(fā)生， 都是主語(yǔ)subject同時(shí)干出來(lái)的動(dòng)詞，（沒說(shuō)是主語(yǔ)"執(zhí)行"的動(dòng)作，覺得文鄒鄒的，故與學(xué)術(shù)的講課風(fēng)格不能用來(lái)講語(yǔ)法，這里，學(xué)員們要聽的是簡(jiǎn)單易懂的大白話）。