托福考試寫作部分如何完成兩次蛻變？

其實(shí)托福寫作如果想提高分?jǐn)?shù)，絕大多數(shù)人該是分為2個(gè)階段的，第一個(gè)階段應(yīng)該是改錯(cuò)，第二個(gè)階段應(yīng)該是提升。
　　改錯(cuò)是因?yàn)椋�其�?shí)很多中國的考友在一開始的時(shí)候，是充滿的各種各樣語法的錯(cuò)誤的。當(dāng)然，最為常見的錯(cuò)誤還是主謂搭配不一致、自己憑空造詞，以及中式思維。
　　比如說如下一段：Obviously, it was an usual phenomenon spread all over the world. This phenomenon isn’t a good trend to society and country. It can lead to people losing their personalities.
　　這里面3句話，其實(shí)是一個(gè)完整的統(tǒng)一體，意思本身是非常連貫的，但是作者在寫的時(shí)候，由于英語實(shí)力不夠，因此把本句話寫得支離破碎。
　　首先usual就很少用來修飾phenomenon，因此這里該把usual改為common。然后phenomenon的不定冠詞該是a而不是an，因此又錯(cuò)一處。然后spread本身應(yīng)該是一個(gè)伴隨關(guān)系，因此要寫的話也該是spreading。但是，中國學(xué)生總是喜歡寫大而無當(dāng)?shù)臇|西，因此這里不如把 spread all over the world直接刪掉。
　　第二句，就是典型中式英語的體現(xiàn)，isn’t a good trend to society and country，翻譯過來是“對社會和國家來說不是一個(gè)很好的趨勢”，但是其實(shí)在這里trend趨勢這個(gè)詞完全沒有必要，因?yàn)橛⑽睦飔rend這個(gè)詞很少單獨(dú)出現(xiàn)，出現(xiàn)的時(shí)候也多是 but we can already spot more than a dozen new fall trends，這樣與另外一個(gè)詞合起來構(gòu)成一個(gè)完整的意思，因此這里不如刪掉。
　　第三句，lead to people losing從語法上來說，就是錯(cuò)的，應(yīng)該是lead somebody to do something.
　　而且，這3個(gè)句子其實(shí)內(nèi)部邏輯連接非常的緊密，因此，在盡量少修改原文的前提下，可以修改為：Obviously, it is a common phenomenon that leads people to lose their personalities, so it is not good for societies and countries.
　　這就是一個(gè)很典型的修改句子的過程，不經(jīng)過這個(gè)過程，這個(gè)過程就像是一個(gè)打地基的過程，如果沒有的話，再向上提升就非常得困難。
　　第二個(gè)過程，就是提升的過程，其實(shí)哪怕作文里所有的內(nèi)容都沒有語法錯(cuò)誤，但我們最多也就是23分的標(biāo)準(zhǔn)。要想繼續(xù)提升，就要讓自己寫的地道。
　　優(yōu)秀范例的最后一句話“But it does not mean that recreational facilities take the second place. ”首先，“But it does not mean that”這個(gè)表達(dá)方法“這并不意味著”專門用來表示否定，中國考生就很少會用到，這個(gè)是該記在本子上的。然后的“take the second place”。
　　地道!十分的地道!直譯過來是“占據(jù)了第二的位置”，不過真正的意思是“沒那么重要”，但是將“But it does not mean that”和“take the second place”連起來用，就表示“這并不意味著XXXX不重要”，也就是肯定了XXXX的重要性!這個(gè)表達(dá)方法無老師強(qiáng)烈建議各位考友們學(xué)過去!絕對是令人眼前一亮的表達(dá)!
　　可以說現(xiàn)在可以買到的所有的托福作文書都是停留在簡單的文章結(jié)構(gòu)、單詞替換和句型積累上，但這對于托福作文備考本身來說，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有針對自己的問題對癥下藥，才是王道。