托�？荚囆牡弥�托�？谡Z考試注重臨場發(fā)揮

對于托�？谡Z考試注重臨場發(fā)揮，這個問題該怎樣理解?對題型和解題技巧不了解就匆忙上考場這是托�？谡Z最要不得的，平時就缺乏語言環(huán)境和必要的練習(xí)量，考前再不準(zhǔn)備，根本就不可能發(fā)揮出應(yīng)有的水平�；蛟S閱讀和聽力作為不去準(zhǔn)備依賴本身的英語素質(zhì)也能得到高分，但是口語即使讓美國人來答也很難在如此之短的時間內(nèi)想到有邏輯有內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)答案。

所以強(qiáng)烈建議要通讀OG，熟悉考試規(guī)則，掌握答題要點(diǎn)。

另外就是缺乏迅速組織好答案的能力。

首先可以理解，考生在托�？谡Z考試中面臨兩點(diǎn)壓力：

時間緊、任務(wù)重。托�？谡Z的答案準(zhǔn)備時間只有15-30秒，答題只有45/60秒，沒有考前的大量訓(xùn)練，這種脫口而出的素質(zhì)是不可能具備的。

要迅速呈現(xiàn)“完整的答案”，要有層次。即使我們已經(jīng)積累了大量的素材也不一定能立刻想到完美的答案。

所以備考時，獨(dú)立部分要認(rèn)真做真題，這一部分真題很多，練到一定量就有了一定積累，能夠做到兵來將擋水來土掩。同時用考試的真實(shí)境況，模擬練習(xí)，從而達(dá)到提高口頭表達(dá)能力的目的。

綜合部分可選讀一篇長短適中的文章，提煉出綱領(lǐng)性的要點(diǎn)，在提煉要點(diǎn)的基礎(chǔ)上鍛煉用口頭表述來進(jìn)行總結(jié);針對一些相同話題的閱讀和聽力材料進(jìn)行有效練習(xí)。學(xué)會口頭提煉和總結(jié)這些閱讀和聽力材料;在此基礎(chǔ)上口頭表述重要的信息，并解釋其中相互之間的關(guān)聯(lián)。

臨場表現(xiàn)亦很重要，許多考生不自信，這會嚴(yán)重影響口語這門注重表現(xiàn)力的考試的發(fā)揮。

導(dǎo)致這種狀況的原因可能是缺乏托�？谡Z練習(xí)，導(dǎo)致考生在答題時表現(xiàn)得不自信;或性格過于內(nèi)斂，導(dǎo)致考生在答題時表現(xiàn)得不夠張揚(yáng)。場上表現(xiàn)得不夠自信和大方不是形式上的問題，而是本質(zhì)問題，不但會使得語音語調(diào)把握不準(zhǔn)，還會使得熟記的理由也不翼而飛。出現(xiàn)各種口頭錯誤或是en，ah等打結(jié)停頓。

所以多加練習(xí)，提高實(shí)力才是關(guān)鍵。同時要逼迫自己表現(xiàn)地自信，直到信以為真。

許多考生的口語答案寫得非常漂亮，但是說出來卻沒有應(yīng)有的表現(xiàn)力。癥結(jié)在于語音不準(zhǔn)確、語調(diào)無起伏、語言不流利、結(jié)結(jié)巴巴(雖說新托福口語主要考查交際、交流能力，但語音、語調(diào)和重音都會影響到成績)。

所以建議考生在準(zhǔn)備得時候適當(dāng)?shù)亓私庹Z音語調(diào)方面的知識，提前發(fā)現(xiàn)并糾正自己的語音語調(diào)錯誤。每天堅(jiān)持大聲、清晰、準(zhǔn)確地跟讀一些聽力素材，可以直接用口語的聽力部分做素材，大聲跟讀。

我們可以說考托�？谡Z考生就像和敵人打仗，你不知道敵人怎么出招，你也就不知道你自己應(yīng)該出什么招，所以我們要充分的了解考試在作出相應(yīng)的戰(zhàn)略計(jì)劃。同時，平時創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境。可以去北美的網(wǎng)站，看一些視頻或是一些娛樂節(jié)目、新聞之類的。找一些外國朋友進(jìn)行交流，或是去社交網(wǎng)站與北美網(wǎng)友交流也都是很不錯的。

上述信息就是關(guān)于托福口語考試注重臨場發(fā)揮的相關(guān)解析，通過簡單的閱讀上面文章，大家可以看出來，在托�？谡Z考試中，臨場發(fā)揮的好壞對考試的最終影響較大。小編在此希望各位考生在參加考試的時候，能夠調(diào)整好狀態(tài)。

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	姓名：陳梓歌   電話：025-84671466，84671499 電子郵箱：zigechen@shinyway 所在地點(diǎn)：南京市白下區(qū)太平南路1號新世紀(jì)廣場A幢2905室 咨詢國家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
新通南京培訓(xùn)部口語老師。曾在美國留學(xué)和工作4年有余，熟悉美國的教育體制和人文特點(diǎn)。曾參加過雅思，托福和GMAT的考試。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上面的薄弱環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在授課的時候善于和學(xué)生溝通。曾培養(yǎng)出多名優(yōu)秀的高分學(xué)員，最終幫助他們順利就讀理想的學(xué)校。
【成功案例】
承同學(xué)是鹽城中學(xué)的高中畢業(yè)生，英語基礎(chǔ)薄弱。在參加口語課程前不敢開口說話，非常的不自信。經(jīng)過20個課時的口語教學(xué)后承同學(xué)終于突破自我，在課后自己大膽開口說英語，掌握了語言交流溝通的技巧最終參加雅思考試獲得6.5分，并成功就讀美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)。李同學(xué)，南京航天航空大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生，英文基礎(chǔ)比較扎實(shí)，曾參加過雅思考試并獲得了6.0分的可觀成績。但是李同學(xué)自身的語言組織能力和思維邏輯有待提高，希望通過課程培訓(xùn)能夠達(dá)到6.5---7.0的成績。在參加了40個課時的VIP課程后最終再一次參加雅思考試并獲得7.0的高分，成功就讀于美國馬里蘭大學(xué)。