托福獨(dú)立作文的準(zhǔn)備有幾個(gè)部分:思維:全篇結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu)。語言:句子和用詞。我沒有權(quán)威去說ETS更注重思維還是語言,但是我覺得,一篇正常的文章,還是應(yīng)該從思維入手的,否則寫的是形神都散的“散文”!
托福獨(dú)立作文的準(zhǔn)備有幾個(gè)部分:思維:全篇結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu)。語言:句子和用詞。我沒有權(quán)威去說ETS更注重思維還是語言,但是我覺得,一篇正常的文章,還是應(yīng)該從思維入手的,否則寫的是形神都散的“散文”。所以我強(qiáng)調(diào)的是思維的訓(xùn)練。其實(shí)英語本來就是一種語言,一個(gè)技術(shù),我們之所以覺得它煩瑣,除了單詞的數(shù)量龐大以外,最主要的就是思維模式的不同,思維模式直接影響到文章的敘述,段落的排列,甚至包括句子的組成。所以,如果形成良好的思維習(xí)慣,很多問題就好解決了。
西方的思維習(xí)慣是層層深入式的,就是一個(gè)主題句后面,會(huì)有一些illustration。托福獨(dú)立作文的要求沒有那么嚴(yán)密,但是大體思路是這樣的。比如之前大家一直強(qiáng)調(diào)的detail,其實(shí)就是illustration。托福獨(dú)立作文的好處是可以用身邊的例子,所以有很大的改造空間,比如小強(qiáng)什么的。其實(shí)這就是例證,就是用事實(shí)說話,中國人也講究的,除非你的邏輯推理足夠好,而且你確定你是英式思維,否則最好避免邏輯推理,因?yàn)橹袊说膇mply和西方的imply可能出來的東西不一樣,而且,人心隔肚皮,別人并不一定能夠理解你準(zhǔn)確的Imply.所以還是規(guī)矩的例證吧。如果你還想再進(jìn)一步,可以在Topic Sentence和illustration后面加一組雙重否定的論述:就是如果不怎么怎么樣,就會(huì)怎么怎么樣,這是一種邏輯加強(qiáng)的肯定,然后再一個(gè)illustration,最后心情好的話可以來一句conclusion。這樣組織下來一段話,邏輯清楚,而且也不會(huì)言之無物。這個(gè)才是我認(rèn)為真正的作文模板,而不僅僅是句子的復(fù)制。
有很多人是從語言下手開始準(zhǔn)備托福作文的,這些人分為兩種(我感覺),基礎(chǔ)非常好的,和不是很好的很茫然的;A(chǔ)很好的人很容易做的事情就是把簡單的事情復(fù)雜化,一篇文章,乍一看都是不認(rèn)識(shí)的單詞和碩長的句子,很唬人,但是真的是很唬中國人,美國人會(huì)覺得頭疼,這些朋友我希望能看一下新概念3或者新概念4,文章都很漂亮,但是用詞都很簡單精準(zhǔn)。其實(shí)要想一想,寫文章的目的不是為了應(yīng)試,是為了讓人看懂,所以,讓人看懂比碼字重要,而且,如果一句話能說明白的事情,盡量不要啰唆,無謂的重復(fù)會(huì)破壞邏輯;A(chǔ)不好的人,大多是因?yàn)橛X得自己的弱點(diǎn)主要在句子,其實(shí),相信我,因?yàn)槲以?jīng)也是這樣的,如果你的句子有問題,你的邏輯一定有問題,那么,研究清楚一條邏輯線絕對(duì)會(huì)比你的句子上升一個(gè)層次要快的多。我建議大家還是多讀文章,多讀外國人寫的文章,新概念是很不錯(cuò)的教材,包括一些雜志等等,多讀多背多分析自然就會(huì)形成可以稱之為語感的東西,然后自然就會(huì)知道該怎么寫了,無論是文章還是句子。
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