別讓“優(yōu)美”的行文阻礙你的理解 常用修辭手法解析

早在90年代初的TOEFL聽力考試中，美語的修辭手法便得到了初步的運(yùn)用,隨著TOEFL聽力不斷向Daily(日常生活化)和Functional(語言交際功能化)發(fā)展，為考試而刻意雕琢的那些呆板、生硬的語法現(xiàn)象已蕩然無存,各種各樣修辭方法的廣泛運(yùn)用已成為聽力語言地道性的重要表現(xiàn)。不過，也正是由于修辭的出現(xiàn)，無形間加大了我們對其語言理解的難度，有時甚至“不知所云”，即使看到了聽力文字部分，也是“一頭霧水”,但如果我們真正領(lǐng)悟了修辭中字里行間的奧秘，就能會幫助我們迅速解題。

Hyperbole(夸張)

試比較以下TOEFL聽力短對話的兩種回答方式：

Haveyouaskedyourbrothertodothedishes?

1)Yes,manytimes.(很多遍了。)

2)Yes,athousandtimes.(無數(shù)次了。)

很明顯，第一種回答方式不如第二種生動，因為athousandtimes(無數(shù)次)使用了Hyperbole(夸張)的修辭手法。Hyperbole一詞源于希臘語的huperbole，意思是exceed(超過)，是一種故意夸大其詞(overstatement)或言過其實的修辭手法;其特點是對表達(dá)對象進(jìn)行有違常識或不合邏輯的夸張性描寫，以達(dá)到強(qiáng)烈的修辭效果。如：ariveroftears(淚河)、amountainofcoal(煤山)、oceansofpeople(人海)...

Hyperbole(夸張)在TOEFL聽力中的運(yùn)用也可謂爐火純青。

比如：(劃線部分為夸張之處)

1)Youaremylifesaver.(你是我的“救命恩人”。)

2)Youare100%right.(你“百分之百”的正確。)

3)Mybackkilledme.(我的腰痛的厲害。)

4)Youmakemefeelguilty.(你讓我感覺像是在犯罪。)

5)Ihaven'tseenyouforages.(好久不見了呀!)

6)Icouldsleepforawholeyear.(我太困了。)

7)We'realltiredtodeath.(我們快累死了。)

當(dāng)然，除了TOEFL聽力，Hyperbole(夸張)的修辭手法在英語語言文學(xué)中的經(jīng)典范例不勝枚舉：

1)Onefatherismorethanahundredschoolmasters.(GeorgeHerbert)(一個父親的作用大于100個教師。)

2)It'sacrimetostayinsideonsuchabeautifulday.(今天陽光明媚，躲在家中實在太遺憾了。)

3)Adropofinkmaymakeamillionthink.(GeorgeGByron)(一滴墨水寫成的文字可讓千萬人思索。)

Simile(明喻)

試比較以下兩種TOEFL聽力表達(dá)方式：

1)Hespentalotofmoney.(他花了大筆的錢。)

2)Hespentalotofmoney,likewater.(他花錢如流水。)

很明顯，第二種表達(dá)方式比第一種更加生動和形象。因為likewater(如流水)使用了Simile(明喻)的修辭手法，這樣以來，無疑使語言更加精彩和完美，聽力考試也不再單純是一門考試，而變成了一種享受。Simile(明喻)一詞源于拉丁語similes,其意為like(象)。他借助人們的想象力，使用一定的比喻詞如：like,as等加以連接，從而清楚的表明兩種事物之間的相似之處，使得表達(dá)更加新鮮有趣。其典型形式是AislikeB.

任何文章都不可能只是生澀呆板地呈現(xiàn)，必然要求有一定的優(yōu)美性，所以正確理解各種修辭手法，對理解聽力，甚至是作文都有很大幫助。