雅思口語的設計原理及學習技巧

對于大多數(shù)中國考生來說，雅思口語在四項單科中成為他們的薄弱點和難以學習的環(huán)節(jié)，同學們的疑惑在于花了很多時間和精力來練習，分數(shù)仍然在5到5.5之間徘徊，很難突破。筆者在此就學習技巧的問題，談幾點自己的想法，主要從雅思口語的設計原理和評分標準的兩個透析點出發(fā)，給同學們一個復習備考建議。
一、 雅思口語的設計原理

雅思口語模擬的是學生在國外生活和學習的場景，所以設置題目也有明確的區(qū)分�？偣苍O置三個部分的考察點，Par1 考察的是學生在國外生活以及和同學進行日常會話交流的能力，設計的問題也都和學生本身息息相關，比如學生的家鄉(xiāng)、愛好、學習、租房、交通等等緊密聯(lián)系生活的主題。再比如，學生第一天來到課堂，同桌是一個越南學生，那么彼此可能會聊及各自的國家、國民生活習慣、文化、食物、旅游景點等。經(jīng)過筆者對這個部分的研究，part 1考察點可以分成兩大塊：個人和國人。個人的題目占60%，國人的題目占40%。這兩大塊的答題方式擁有基本相同的思路，第一是舉例；比如：Do you like your hometown? 當回答，“是的，很喜歡”之后，用一個具體的例子去支持它，例如，我在家鄉(xiāng)可以享受到各個國家的美味，比如我學校附近就有一家意大利人開的披薩館。如此具體的實例支持，可以避免假大空的套話而給考官造成不好的印象。第二種思路即是講好處；比如What kind of music do you like the most? 學生一般會列舉一些音樂種類，選擇一種說自己最喜歡，但是這仍然不夠有說服力。如果你從benefits入手，就可以一舉掌握許多你愛某種事物的理由——它對你有益。在此舉一種答案：Yes, definitely. I just can’t live without listening to music, especially the jazz music because it’s beneficial to me in a lot of ways like relaxing my mind after busy day-to-day studies and what I feel when I’m listening to it is that my body just begins to move along the melody. 放松身心、減輕壓力、接近大自然、與人互動而增長經(jīng)驗，這些都是幾乎可以萬能使用的好處，比如在談到體育、舞蹈、音樂、攝影、博物館等等話題，都很適用。第三種思路，是尋找對比物。這個思路適合題目中出現(xiàn)讓你對比事物的要求，比如Do you prefer to eat at home or to eat outside? 或Which do you think is better, a house or an apartment? What sports do old people like to do? 對比事物可以讓你的答案更長而且更充實。比如：我喜歡在家吃。首先講在家吃的好處，可以和家人共處、家常菜更健康更符合口味、營養(yǎng)更平衡，接著對比在外面吃的壞處：油膩、價格高、用料可能不新鮮，等等。比如老人喜歡的運動，依然選擇對比——和年輕人喜歡的運動方式對比。不像年輕人，充滿活力和能量，喜歡激烈的運動比如籃球，老人由于年齡、習慣了安靜、慢節(jié)奏的生活方式，而傾向慢式運動，比如走路、太極。事實上，尋找對比物非常符合外國人思考的方式，因為他們有一種思考習慣，叫辯證地看待事物，critical thinking，這個能力的培養(yǎng)也可以提高在國外學習的學術能力和學習技巧。

Part 2是話題卡的部分，模擬的是在國外課堂做一個presentation或小型展示的場景。你拿到一個話題，準備1分鐘之后開始描述話題卡上的內(nèi)容，時間控制在1分30秒到2分鐘。這個部分最關鍵的詞是：describe，因此它和其他兩個部分的口語考察是極為不同的。一般我們分為人、地、物、事來梳理思路，這個部分是考官花時間集中傾聽一段回答，所以如果說part 1只是給同學進行一個粗分高、中、低檔的話，part2就是一個細分，各項評分標準也會在這個部分被最充分地考查和評估。值得一提的是，這個部分的題目也是“固定”的，也就是有一個題庫的概念，所以同學們需要去關注一個雅思主頁比如人人網(wǎng)雅思哥或者雅思9分網(wǎng)，搜集今年1月的所有新題，歸類準備思路。Part 3是一個從part2話題卡延伸出來的深度互動討論，它模擬的是同學在國外與老師談話、討論問題的場景，因此雖然仍回到了一問一答的形式，此部分的問題與part 3相比更加的有深度、更抽象、需要更多的展開。需要注意的是，這個部分的題目是沒有固定題庫的，最明顯的特色就是考官會根據(jù)學生的回答來追問，來體現(xiàn)互動的形式。根據(jù)筆者研究，這部分考官最愛的追問方式稱為“三板斧”，占50%左右，分別是：

1. Why? 比如今天早上出門我摔倒了，考官會問，為什么摔倒？因為鞋帶沒系，考官繼續(xù)追問，為什么沒系鞋帶？打破砂鍋問到底。這對考官來說是最容易的，對學生來說卻是最難的，因為這種方式容易導致思路枯竭。

2. Would you like to give me an example? 這體現(xiàn)外國人的思維方式，喜歡例證，喜歡具體詳實的東西，所以當表述了一個觀點，同學們需要有舉例去支持的習慣。

3. What else? 這也是對考官相對容易的一種追問方式，比如，解決家鄉(xiāng)的交通問題。學生的回答是：政府可以拓寬馬路�？脊贂�繼續(xù)問：what else？希望聽到多樣的創(chuàng)造性思維和觀點。
另外50%的追問方式可分為：
1. How to solve the problem?解決類
2. What’s the future of XX?未來類
3. What’s your opinion of XX?觀點類
4. What are the benefits and drawbacks of XX?利弊類
5. What’s the dif between XX and XX?比較類

可以看到，這部分的設置和part1題目的設置有一定程度的相似性，基本可以分為5WH1HOW， what, when, where, why, who, how. 只是最后這個部分的事實性內(nèi)容考查的少了，更傾向于探討why和how，所以在這部分同學們需要做的一件事情是，理解題目背后的意思, what is behind the topic. 比如當它問傳統(tǒng)和現(xiàn)代的娛樂時，考官其實考查的是這個世界逐漸失去傳統(tǒng)的一種現(xiàn)象，傳統(tǒng)對人們的意義，比如傳統(tǒng)游戲捉迷藏，戶外的游戲，和世界的交流——接近自然，讓人呼吸新鮮空氣，讓人關注生活的質(zhì)地；和人的交流，讓人開闊思維，并且打開自己的內(nèi)心，更自由、更愉快。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍、傳統(tǒng)的寫信交流方式，也是一個關于傳統(tǒng)逐漸喪失的考查點，這里注重對人內(nèi)心的探索，we keep busy everyday but sometimes we just lose ourselves and don’t know what we’re fighting for. 在現(xiàn)代娛樂比如網(wǎng)絡游戲、社交網(wǎng)絡、各種新鮮事物中迷失，忙碌一天過后，不會問問自己，這種忙碌的意義在哪里，奮斗的過程中又是什么東西（是否存在養(yǎng)分）帶給人真正的成長，所以向內(nèi)的探索也是雅思現(xiàn)在非常關注的一個話題。因此才會有書籍、教育、寫信等等各種題目的設置。

二、 雅思口語的評分標準
上文筆者談到雅思part 2是考官使用各項評分標準對學生的口語進行集中考查和評估的時刻，所以在此，筆者想談一談雅思口語的四項評分標準：
1. Fluency & Coherence 流利和連貫
2. Vocabulary 詞匯
3. Grammar 語法
4. Pronunciation 發(fā)音
筆者將四項評分標準進行歸納成幾個關鍵詞。

1. 流利和連貫：順暢和速度。

對于順暢，學生在考試的時候會出現(xiàn)兩種問題：一種是“微卡”，也就是會有一定的自我更正, en,ah音和猶豫，這種問題的一個有效解決方式是用gap fillers，語句中的填充詞，比如by that I mean that, you know, actually, in fact, what I’m trying to say here is that等，再比如一些顯示連貫性的連接詞讓考官明白你話語中的邏輯，比如speaking of, in terms of, to begin with, besides, what’s more, on top of that, finally, anyway, this is probably because, the main reason of this is that等； 一種是“巨卡”，這種情況下學生可能在話語中常出現(xiàn)3-5秒甚至更長時間的停頓，對于這個問題，學生可以事先準備固定的素材，比如講到科技時，固定一段科技對現(xiàn)在生活的影響（加入例子，與過去生活的對比等等手段），這樣上場時就不會出現(xiàn)巨大的思維空白。
對于速度，很多學生學習困難在于速度難以把握，過快給人感覺是在背誦文章，過慢會出現(xiàn)讓人理解困難，所以這里一個方法仍然是跟讀，比如VOA慢速英語等，學會根據(jù)意群分割句子來控制語速。

2. 詞匯

詞匯這個評分標準的關鍵詞是：恰當、特殊。恰當這點需要一定程度的英語積累，才能明白到底使用什么詞匯去描述一個事物才是恰當?shù)�。這里舉個例子，比如外國人學中文的時候跟你說，我們今天去秉燭夜游吧。外國人覺得這個詞很好，還是一個成語，但是用在交流時會感覺很怪，這也就是我們在口語考試時，由于沒有長期外國生活環(huán)境的浸染，很容易出現(xiàn)不恰當?shù)脑~匯。 比如一個學生在形容自己下雪天控制不了身體而滑倒時用的是：I can’t help slipping，而這里的can’t help其實是禁不住做某事，這樣一理解就顯得非常詭異，考官聽到可能覺得無法理解。根據(jù)這個問題，學生可以搜集整理分話題相關的詞匯和短語，比如媒體的話題，整理媒體類別和感受類的相關表達，比如can’t help laughing, almost fall down from laughing so hard, never fail to crack me up表示實在讓我忍俊不禁。第二點是特殊性，也就是雅思口語詞匯這項標準中始終關注的使用uncommon words非常用詞匯的能力，一些濫用詞匯（小學生詞匯）比如big, beautiful, good, interesting, boring, like, love需要同義替換整理。

3. 語法

語法的關鍵詞是：正確、多變。首先保證正確性，避免簡單語法錯誤，比如he/she,單復數(shù)，主謂不一致等，想要學習的同學更需要關注的是多變性。首先，同學們可以把各種語法結(jié)構(gòu)巧妙穿插到自己的part2中，比如在地點題結(jié)束時，總結(jié)一句：if I had the chance, I would definitely visit that place again,這里使用了虛擬語氣，對我們來說并不難，但是在考官看來是一種比較高級的語法之一。還可以用it is..that的強調(diào)句來表達描述的事物對我的影響。所以這里的多變性是可以提前準備的，這是一種攻克語法高分的技巧。其次，同學們要注意時態(tài)的多變。通篇一般現(xiàn)在時很難得到高分，而變化語法的技巧就是舉例，舉一個過去的例子，比如for example, once I took part in that debate group,.. 這樣過去時就自然能夠加入表達中。

4. 發(fā)音

發(fā)音這項評分標準在短期內(nèi)是很難提高的，它代表一個人學習英語長期形成的習慣，短期沒有環(huán)境的滋養(yǎng)很難進階。這點的關鍵詞是：準確、重音。也就是考官在一天對數(shù)名同學的口語考查中，如果有一個人的發(fā)音是基本上準確，而且會有抑揚的“ups and downs”所謂高低起伏，就很能凸顯區(qū)分度。發(fā)音里講究的語調(diào)就是以此體現(xiàn)的。這方面的訓練并不能在短期的課堂中達到語音語調(diào)的目標，只能是平時在家自己花功夫和精力。這里推薦一種方法，當然也是非常基本、老調(diào)重提的方法，也就是不斷模仿和重復，比如同學們可以去普特聽力論壇下載BBC或者CNN或者VOA的新聞，從慢速開始練習，不斷跟讀模仿，每天重復練習一個語篇，或者去TED聽各種演講，這些演講往往是中速的，聽者能很清晰地理解演講者傳達的意思。這些網(wǎng)站對英語的語音語調(diào)非常有幫助，長期下來甚至可以達到一個質(zhì)變。

希望突破5或5.5的同學，四項評分標準中至少有兩項需要有閃光點，所以同學們可以根據(jù)筆者對這四項標準的透析，來總結(jié)自己的強項和弱項，保持自己強項的突出，而在弱項上，需要長時間磨練來取得進步。對于短期就要考試的學生來說，可以關注發(fā)展自己的強項，這樣能夠保證高效率地短期突破學習的目標達成。

推薦專家
	姓名：賀敏潔   電話：0571-28862299 電子郵箱：language@shinyway 所在地點：浙江省杭州市教工路23號百腦匯科技大廈15樓 咨詢國家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
教育背景：畢業(yè)于中國計量學院英語專業(yè)，英語專業(yè)八級教授科目：雅思口語授課風格：認真對待每一堂課，在傳授知識的同時潛移默化地滲透理性思考，激發(fā)學生的學習興趣，與學生們展開積極互動，憑借幽默風趣而富有感染力的語言和豐富的舞臺魅力，深受學生的歡迎。使學生們在輕松的環(huán)境中，高效地學習，斬獲高分。學員評價：課堂上的她風趣幽默，熱心細致，邏輯縝密，有著極強的個人魅力和資深的培訓經(jīng)驗。
【成功案例】
學員李潤澤，雅思強化班學生，在上課之前沒有接觸任何雅思培訓，在短時間，英語口語進步快速，最終取得 6.5。