雅思寫作滿分經(jīng)驗(yàn)：先寫大作文 后寫小作文

前言　　

閱讀文章的總體難度并不高，但是細(xì)節(jié)題很多，必須花費(fèi)許多時(shí)間去locate these details，所以對(duì)考生的速讀能力、定位能力以及迅速判斷能力是一個(gè)極大的考驗(yàn)。從文章篇幅來說，是“逆序”的形式，即第一篇最長(zhǎng)，第三篇最短。但從文章的深度來說，卻是“順序”的形式，第一篇最簡(jiǎn)單，但細(xì)節(jié)特多;第三篇最難，但只要把握文章大意，絕大部分的題目都可迎刃而解�！　�

第三輪就進(jìn)入最具考驗(yàn)的雅思寫作部分了。其間也很少有放松的時(shí)間，即使是上洗手間的片刻也記入總的考試時(shí)間內(nèi)。按照我平時(shí)教學(xué)生的“先寫大作文，后寫小作文”的臨場(chǎng)策略，這次我也身體力行了一次。我甚至都沒有瞄一眼小作文圖表題的題目，主要是怕自己分心，不想先有絲毫的心理負(fù)擔(dān)，就直接把所有的注意力集中在大作文上了，這也就是戰(zhàn)術(shù)上講的“集中火力殲滅敵人有生力量”的攻敵方法。這次議論文的題目有點(diǎn)出乎我的意料，盡管自己平時(shí)在不斷收集和擴(kuò)充雅思作文的題庫(kù)，可以說歷年的真題和最近的新題沒有一個(gè)是在我的思考范圍之外的，但是這道大作文的題目及其問話方式卻是前所未見的：　　　

WRITING TASK 2 　　

You should spend about 40 minutes on this task. 　　

Write about the following topic: 　　

Newspapers have become an enormous influence on people’s ideas and opinions. 　　

Why is this the case? 　　

Is it a desirable or undesirable situation? 　　

Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience. 　　

Write at least 250 words. 　　

我初步判斷為2006年5月份開始實(shí)行“每月可考”制度之后加入的新題。在一陣小小的興奮之后(因?yàn)榭梢栽诳荚嚞F(xiàn)場(chǎng)嘗試全新的寫作題目)，我定了定神，略加思索，在一分鐘之內(nèi)就基本確定了寫作方案：先用Introduction對(duì)話題進(jìn)行重述，談?wù)劗?dāng)今報(bào)紙對(duì)人們思想的巨大影響力，接著用Main Body 1來回答第一個(gè)問題，闡述這個(gè)現(xiàn)象的成因，主要從人類的好奇心和信息時(shí)代等方面進(jìn)行分析，然后用Main Body 2和Main Body 3來應(yīng)對(duì)第二個(gè)問題，分別從該現(xiàn)象的positive(即desirable)和negative(即undesirable)正反兩方面展開論述，正面談報(bào)紙、雜志給人們提供準(zhǔn)確的新聞報(bào)道，并幫助青年人形成正確的世界觀和良好的判斷力，而反面則揭露媒體利用其強(qiáng)大的影響力來左右人們的思維、控制讀者的喜惡、甚至歪曲事實(shí)的真相來服務(wù)于強(qiáng)權(quán)政治，最后在Conclusion部分得出一個(gè)中性的結(jié)論，即在獲取報(bào)紙信息和閱讀報(bào)刊評(píng)論的同時(shí)，讀者應(yīng)加強(qiáng)自身的判斷、識(shí)別和分析能力，這樣才能“去偽存真”，在最大程度上體現(xiàn)報(bào)紙及新聞出版業(yè)的價(jià)值。兢兢業(yè)業(yè)地完成了這部“鴻篇巨制”之后，我接著便意識(shí)到自己所剩的小作文時(shí)間可能已經(jīng)不多了。所幸是一篇表格題，列出1991-2007在澳洲大學(xué)中由每位講師教的平均學(xué)生人數(shù)(原文為the average number of students taught by each lecturer in Australian universities)，其中每四年為一間隔，而2007的數(shù)據(jù)為預(yù)測(cè)值，寫作時(shí)應(yīng)該切換為將來時(shí)態(tài)。接著還有兩個(gè)小表格就單一的年份對(duì)比兩種不同類型的major或subject，一個(gè)是Lecture-based，另一個(gè)是Laboratory-based，每種類別中分別有三個(gè)科目。雖然時(shí)間比較緊，但最后還是完成了結(jié)尾段，不過總嫌字?jǐn)?shù)似乎有些不足，擔(dān)心會(huì)被扣分，因此交卷時(shí)抱著一種“聽天由命”的心情。但是從最后考官給的雅思寫作滿分(9分)來看，當(dāng)時(shí)不過是“杞人憂天”而已。　　　

總結(jié)一下寫作的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為考官最看重的是“遣詞造句”的能力，其次是“布局謀篇”和合理性和層次感，至于字?jǐn)?shù)的略有多少以及支持論據(jù)的新穎性都屬于細(xì)枝末節(jié)，不會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)有較大的影響�！　�

上午的考試就這樣結(jié)束了。中午步行出校園，在小鎮(zhèn)上找了一家中餐館飽食了一頓，略作休息之后，散步重返考場(chǎng)。由于我的appointment是在下午三點(diǎn)，因此我可以提早在指定的教室門口找個(gè)椅子坐下，閉目養(yǎng)神，盤算口語(yǔ)考試的一些應(yīng)對(duì)套路。以前有人認(rèn)為同一天的口語(yǔ)考試題目是一樣的，但從當(dāng)時(shí)的情況來看，嚴(yán)格來說只是在同一間教室中的考題很有可能是大同小異的。因?yàn)閺牧硪婚g教室出來的一位考生講述的題目似乎是“孩子的玩具”，而與我在同一間教室考試、緊挨著我前面的一位考生回憶的考題卻是“新聞和報(bào)紙”。在有了一定的心理準(zhǔn)備之后，考官果然在Part 1部分提出了“你喜歡通過何種媒體了解新聞時(shí)事”的問題，接著在Part 2讓我“闡述最近令你感興趣的一件新聞”，最后在Part 3繼續(xù)窮追猛打，問我“高科技是怎樣影響媒體發(fā)展的進(jìn)程”�！　�

從自身多次參加雅思口語(yǔ)考試的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，似乎有三大原則可以提供：一是“自然大方”，就像平時(shí)說話一樣，不用刻意地拿腔作調(diào);二是“自信果敢”，充分相信自己平時(shí)的積累，大膽闡述自己的所知所見，不必有意隱瞞或欲言又止;三是“幽默機(jī)智”，只要是與問到的話題有相關(guān)性，就可以嘗試把生活中聽到、看到的笑話、趣聞講出來，以調(diào)節(jié)交談的氣氛。比如當(dāng)時(shí)那位考官問道城市交通的一個(gè)小問題，我就講多倫多的TTC(原應(yīng)為Toronto Transit Commission，主管多市的公交系統(tǒng)，包括bus，subway和streetcar等)由于衛(wèi)生狀況較差，車廂里垃圾遍地，因此被不少乘客戲稱為Travelling Trash Can。這一招果然奏效，考官在忍俊不住之后，我們的交流變得更為流暢和輕松了�！　�　

以上就是我雅思考試的全部經(jīng)歷，希望其中的一些真題內(nèi)容、真題答案和應(yīng)對(duì)策略能夠?qū)�將來的考生有所助益。只要大家能從中獲得對(duì)自己有幫助的信息，那么我也就不虛此行了。

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	姓名：榮菲   電話：0755-83985740 電子郵箱：lindarong@shinyway 所在地點(diǎn)：深圳市深南中路中核大廈深圳購(gòu)書中心6樓 咨詢國(guó)家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
擅長(zhǎng)課程：雅思寫作、雅思閱讀、雅思聽力、托福閱讀、托福寫作武漢大學(xué)研究生，曾赴美國(guó)匹茲堡任教一年，回國(guó)后先后在國(guó)內(nèi)知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教。喜愛鉆研，擅長(zhǎng)總結(jié)研發(fā)使學(xué)生更易吸收的教學(xué)方法。堅(jiān)信不僅要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法以及豐富的知識(shí)，同時(shí)還要用自己積極向上的人生態(tài)度去感染學(xué)生，改變學(xué)生。
【成功案例】
(1)朱同學(xué)，雅思7分。朱同學(xué)剛來新通的時(shí)候，成績(jī)是5.5分。經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，迅速突破到了7分。聽力部分更是拿到了8分的好成績(jī)。(2)李同學(xué)，托福閱讀28分。學(xué)生最初閱讀一直在15分左右徘徊，最終發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不是做題有問題。而是對(duì)閱讀文章的整體框架感知不夠，不能抓住段落的中心大意。另外，學(xué)生的長(zhǎng)難句理解還只停留在表面的字對(duì)字翻譯。經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生最終學(xué)習(xí)到了正確的方法，獲得了28分的高分成績(jī)。(3)林同學(xué)，托福寫作28分。學(xué)生的寫作成績(jī)一直在22分左右，無法突破。但在找到學(xué)生的寫作問題之后，經(jīng)過邏輯結(jié)構(gòu)訓(xùn)練以及詞匯替換訓(xùn)練，最終學(xué)生獲得了寫作28分的好成績(jī)。(4)葛同學(xué)，雅思寫作6分。葛同學(xué)最初寫作成績(jī)是4.5分，在一個(gè)月內(nèi)，學(xué)生最終寫作成績(jī)提到了6分。收到學(xué)生的感謝信，感謝我教給了她一種全新的寫作思維方式和學(xué)習(xí)方法。（5）代同學(xué)，雅思6分。代同學(xué)一直為雅思寫作而苦惱。高考英語(yǔ)成績(jī)也不錯(cuò)，但雅思寫作總是突破不了4.5分。最后在我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，只經(jīng)過了短期訓(xùn)練就拿到了6分的成績(jī)。