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教師點(diǎn)評(píng):雅思聽(tīng)力速度太快怎么辦

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2012-11-26 來(lái)源:新通外語(yǔ)網(wǎng)igo99.cn 作者: 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

很多烤鴨在備考雅思的時(shí)候都面臨這樣一個(gè)問(wèn)題:聽(tīng)力勉勉強(qiáng)強(qiáng)能聽(tīng)懂,可是剛一聽(tīng)懂就錯(cuò)過(guò)了,根本來(lái)不及抓關(guān)鍵信息點(diǎn);好不容易抓到關(guān)鍵信息點(diǎn)了,又來(lái)不及寫下來(lái)。就這樣,越來(lái)越沮喪,分?jǐn)?shù)越來(lái)越低。其實(shí),聽(tīng)力的時(shí)候速度慢,有很多因素的影響,不能單靠多做練習(xí)來(lái)提高。

很多烤鴨在備考雅思的時(shí)候都面臨這樣一個(gè)問(wèn)題:聽(tīng)力勉勉強(qiáng)強(qiáng)能聽(tīng)懂,可是剛一聽(tīng)懂就錯(cuò)過(guò)了,根本來(lái)不及抓關(guān)鍵信息點(diǎn);好不容易抓到關(guān)鍵信息點(diǎn)了,又來(lái)不及寫下來(lái)。就這樣,越來(lái)越沮喪,分?jǐn)?shù)越來(lái)越低。其實(shí),聽(tīng)力的時(shí)候速度慢,有很多因素的影響,不能單靠多做練習(xí)來(lái)提高。

第一個(gè)原因,也是最常見(jiàn)的原因就是對(duì)英語(yǔ)的辨識(shí)能力不夠。聽(tīng)和說(shuō)是息息相關(guān)的;聽(tīng)力不好,口語(yǔ)可能就不太好;反之亦然。很多時(shí)候,因?yàn)槲覀兊陌l(fā)音不好甚至不對(duì),句子重音移位甚至錯(cuò)位,導(dǎo)致我們對(duì)本來(lái)是正確的英語(yǔ)句子和單詞產(chǎn)生了ldquo;無(wú)法辨識(shí)rdquo;的錯(cuò)覺(jué),大腦根本無(wú)法處理這些信息,因?yàn)槠綍r(shí)習(xí)慣了那些錯(cuò)誤的聲音。就算能夠勉強(qiáng)調(diào)整過(guò)來(lái),聽(tīng)力材料都已經(jīng)過(guò)了一大半了。對(duì)于這一類原因,筆者建議平時(shí)多跟讀正確的材料,例如各種新聞廣播,來(lái)達(dá)到糾正發(fā)音和練習(xí)聽(tīng)力的雙重效果。此外,在平時(shí)做練習(xí)時(shí)有意識(shí)地將自己的發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音有出入的詞記下來(lái)并強(qiáng)化訓(xùn)練,保證以后不再有類似錯(cuò)誤。

第二個(gè)原因,是速度太慢。這是最傳統(tǒng)的原因。這個(gè)原因有一個(gè)外在表現(xiàn),就是,用慢的材料可以聽(tīng)懂,快了就不行。怎么解決呢?多聽(tīng)是不二法門。這種情況,除了反復(fù)練耳朵,別無(wú)捷徑。除此之外,建議平時(shí)大聲朗讀文章,并且保持一定的速度。誠(chéng)如上文所說(shuō),聽(tīng)和說(shuō)是密切聯(lián)系的;因此,快速的朗讀在一定程度上是可以促進(jìn)聽(tīng)力水平的提高的。需要注意的是,這一種情況經(jīng)常和第一種原因混合出現(xiàn),因此在朗讀時(shí)要記得考察自己的讀音是否正確標(biāo)準(zhǔn),否則適得其反。

第三個(gè)原因是單詞記得不夠牢。很多考生有這樣的經(jīng)歷,單詞聽(tīng)到了,理解了,就是寫不出來(lái)。這是因?yàn)閱卧~的形體和讀音之間還沒(méi)有建立起穩(wěn)定的聯(lián)系。對(duì)于這種情況,一是要在平時(shí)記單詞的時(shí)候大聲朗讀(注意保證讀音的質(zhì)量),通過(guò)綜合刺激形成穩(wěn)固印象;二是平時(shí)練習(xí)時(shí)多搜集此類聽(tīng)得懂但寫不出的詞,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。相信經(jīng)過(guò)這些訓(xùn)練,客服聽(tīng)力高分的障礙不是問(wèn)題。

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