提及詞匯,這是眾多烤鴨心中無(wú)法磨滅的一道傷疤,每每想起心中都是隱隱作痛卻又無(wú)法剔除。很多的學(xué)生就他們已經(jīng)掌握的詞匯完成一篇250字的雅思作文是沒(méi)有任何問(wèn)題的,問(wèn)題在于他們所掌握的單詞是不是他們所認(rèn)為的掌握了呢,下面結(jié)合學(xué)生的具體問(wèn)題來(lái)看看困擾他們的問(wèn)題實(shí)質(zhì)和根源在哪里。
提及詞匯,這是眾多烤鴨心中無(wú)法磨滅的一道傷疤,每每想起心中都是隱隱作痛卻又無(wú)法剔除。很多的學(xué)生就他們已經(jīng)掌握的詞匯完成一篇250字的雅思作文是沒(méi)有任何問(wèn)題的,問(wèn)題在于他們所掌握的單詞是不是他們所認(rèn)為的掌握了呢,下面結(jié)合學(xué)生的具體問(wèn)題來(lái)看看困擾他們的問(wèn)題實(shí)質(zhì)和根源在哪里。
大家知道漢語(yǔ)言有一很大的特點(diǎn)就是籠統(tǒng)性很強(qiáng),這樣一來(lái)他動(dòng)詞的搭配能力就很強(qiáng),而英語(yǔ)的動(dòng)詞搭配的能力就差多了,比如我們說(shuō)的,看報(bào)紙,看問(wèn)題,看電影,用英文表達(dá)就需要用不同的的動(dòng)詞了: read newspaper, view the problem, go to the movie等等類(lèi)似的還有很多,正是由于這種詞語(yǔ)搭配在中英文中的差異,導(dǎo)致很多中國(guó)學(xué)生在使用英文動(dòng)詞的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)詞語(yǔ)的搭配錯(cuò)誤。
下面我們來(lái)看看學(xué)生寫(xiě)作中出現(xiàn)的動(dòng)詞搭配錯(cuò)誤。
Example 1: Smoking is harmful for your body. Don’t learn from him.
此句是典型的Chinglish, 中文中的"學(xué)",直接對(duì)應(yīng)的是英文中的"learn", 但是" learn"通常情況下用作學(xué)習(xí)某種具體的技能,如漢語(yǔ)中:學(xué)習(xí)講英語(yǔ),英文中是這樣來(lái)表達(dá)的"learn to speak English", 而漢語(yǔ)中的:學(xué)習(xí)榜樣,則對(duì)應(yīng)的是"follow one’s example"
原句建議可做如下修改:
Revised: Smoking is harmful for your body. Don’t follow his example.
Example 2: It is necessary to teach students a little knowledge of American history
此句和上面的例子是一樣的問(wèn)題,也是典型的Chinglish,在中文中,可以說(shuō)"學(xué)習(xí)知識(shí)",但是對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)不能說(shuō)"learn/study knowledge", 而應(yīng)該是這樣的搭配:acquire/gain/pursue knowledge,"教授知識(shí)"的英文表達(dá)是"impart/pass on to knowledge"。
原句建議可做如下修改:
Revised: It is necessary to impart students a little knowledge of American history
Example 3: Reading can increase my words, rich my knowledge and enlarge my eyesight.
這是考生在描述讀書(shū)的好處,其優(yōu)點(diǎn)在于句子的結(jié)構(gòu)方面盡力打造排比結(jié)構(gòu)。然而,詞匯失誤嚴(yán)重影響句子理解和整體效果。"讀書(shū)可增大詞匯量,增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊眼界。"本句中詞匯失誤頻繁出現(xiàn),如:increase,words,rich;enlarge my eyesight令人費(fèi)解。
建議可做如下修改:
Revised: Reading can enlarge my words, enrich my knowledge and broaden my horizons.
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