托福寫作結(jié)構(gòu)的重要性

托福考試聽說讀寫的四門功課中，每一門都有各自的特點和相對應的提高的方法，這也是許多培訓老師一直在鉆研的重要課題之一。當然，老師們包括很多的學生們都明白，托福是一個考驗語言實力的考試，沒有足夠的實力，談論那些所謂的葵花寶典是沒有意義的。但是，在儲備了一定的實力以后我們是否有能夠讓我們練成神功的寶典呢？答案自然是肯定的。今天我就一個學生的案例來與大家探討一下托福寫作結(jié)構(gòu)的重要性。

沈同學，11年暑期初次來參加托福考試的培訓，當時他是一名新高二的學生，但是他的詞匯量和基本功的積累已經(jīng)非常出色，所以在閱讀和聽力的�？贾谢�本都能取得27分左右的成績，實力可以說已是相當?shù)牧说昧�。然而他的目標是沖擊110+，所以必須要求他在前兩門功課接近滿分的情況下的后面兩門功課同樣能夠至少在25分已上，而眾所周知口語的提高相對比較困難，所以當時把教學的重點花在了寫作部分。

沈同學的寫作成績在同年級學生的水平當中已經(jīng)算是非常優(yōu)秀的了，第一次裸考的成績達到了24分。雖然很多同學對這個分數(shù)可能已經(jīng)比較滿意，而且很多人也會覺得這個分數(shù)再往上提高的空間和可能性也相對很小了，面對他對于分數(shù)的要求，一開始我的心里也不是很有把握，但是在看過他的作文以后讓我對于他分數(shù)的提升充滿了信心。他的詞匯的運用能力已經(jīng)完全可以達到一篇滿分作文的標準，因為我們知道托福寫作對于詞匯的使用主要還是在與appropriate，恰當。他的語法有一些易犯的小錯誤，但是糾正起來難度并不大。在作文思路方面，因為托�？荚嚳疾煺Z言能力的特點，對于思想深度的要求并不是很高，所以這部分他也基本不存在什么問題。他的主要問題主要出在哪里呢？結(jié)構(gòu)，文章的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了托福并不中意的結(jié)構(gòu)。那么，什么才是托福寫作閱卷者中意的結(jié)構(gòu)呢？這個結(jié)構(gòu)其實很簡單，它是托福材料中典型的學術(shù)論文型結(jié)構(gòu)，但是具體操作的時候?qū)W生并不是很容易就能將其運用，因為他與中文寫作的風格有很大的出入。

接下來我們來具體說一說這一基本結(jié)構(gòu)。首先在文章整體結(jié)構(gòu)上，典型的托福式結(jié)構(gòu)應該是非常簡單的總分總結(jié)構(gòu)，也就是說文章的開頭段作者必須非常明確非常直接地給出整片文章自己的觀點，而這一點在中文的寫作中并不是很常用的一種方式，中文寫作習慣通過先陳述相關(guān)事實或內(nèi)容而在最后的時候才點明作者的觀點，所以要訓練學生的這種作文方式需要不斷地進行灌輸和練習。接下來主體段部分，常規(guī)的一邊倒模式，學生可以列出2-3個相關(guān)的分論點來支持自己的核心論點，而這幾個段落的關(guān)系屬于并列或者遞進關(guān)系的，我們可以稱之為一邊倒模式，而這種模式相對于學生來講還是比較容易掌握的。另外一種非常常用也是非常有效的段落模式叫做讓步轉(zhuǎn)折遞進式，而這種模式非常適用于一些爭議性較強的話題，也就是題干中兩個論點都很大程度上存在一定的合理性。對這種話題我們可以采用先讓步對方觀點的模式，也就是先用一個段落來承認和肯定對方觀點的合理性并加以一定的說明，當然要注意的一點是篇幅不能過長否則可能喧賓奪主。緊接著采用轉(zhuǎn)折的方式在下一個段落中引出自己觀點的第一個分論點，而在接下來的一段中再進行進一步說明，稱之為遞進。所以這種模式類似與中文中說的先揚后抑。寫完主體段隨之進入最后的結(jié)尾，結(jié)尾段需要做的工作很簡單，重述自己觀點并可以適當概括分論點內(nèi)容或作一些展望與相關(guān)引申，但最重要的核心工作是要再次明確自己的觀點，做好總結(jié)。所以這便是基本的總分總結(jié)構(gòu)。

而說到這一結(jié)構(gòu)，其實沈同學的問題并不在此，他還是能夠較好地運用這一整體結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵問題在于他的段落結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了比較非托福的風格。托福風格的分段結(jié)構(gòu)是應該以高度概括的主題句首先概括整段內(nèi)容，再輔以一定的解釋和說明，并通過一定的舉例子、作比較、說明原因或結(jié)果、陳述事實、讓步、假設等論證方法來證明自己的觀點，最后在段落末尾還可以做一個簡單的小結(jié)。而沈同學的問題就在于他喜歡直接在段落當中先陳述大量事實和例子，再轉(zhuǎn)到提煉自己的觀點，甚至對觀點的提煉做的輕描淡寫，也就是說分段的觀點出現(xiàn)了不明確或者需要讀者揣摩的情況，而這是托福寫作的大忌也是完全不符合英文議論文行文習慣的。在提出這個問題之后一開始的練習中沈同學仍然無法適應托福的寫法，因為要改變一個習慣有的時候比想象的要難很多。還好他是一個勤奮的學生，通過大量的練習和修改以及講評他逐漸從自己的風格轉(zhuǎn)到了托福的風格。最終在最后一次沖刺考當中取得了總分112寫作30分滿分的佳績。

所以，假如你的詞匯和語法功底已經(jīng)足夠剽悍，行文思路也暢通無阻，那么請務必遵循托福寫作的經(jīng)典結(jié)構(gòu)，因為一篇優(yōu)秀的托福作文需要非常清晰、條理的結(jié)構(gòu)，它看似平常，卻像一棟摩天大樓的鋼混結(jié)構(gòu)一樣至關(guān)重要。

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新通外語寧波分校北美考試部主任兼托福項目主管超過5年的出國留學考試培訓經(jīng)驗，雙學士學位，英語專業(yè)八級ETS官方認證托福教師，2010年度寧波龍頭培訓企業(yè)金牌教師
【成功案例】
1、朱同學高三申請美國大學，經(jīng)過2個月的培訓順利通過雅思考試，口語從5分提高到6分2、楊同學高二申請澳洲大學，經(jīng)過暑期的培訓順利通過雅思考試，口語從3.5提高到5分3、王同學高三申請美國名校，已在美國讀一年高中，暑假期間回寧波參加新通新托福培訓課程，口語成績從在美國考試取得的19分提高到27分4、詹同學新高一學生，申請美國高中名校，經(jīng)過一個暑假的培訓口語從17分提高到26分5、沈同學，初三畢業(yè)生，9月參加托福VIP學習半個月，首次考試口語取得24分6、鄒同學，大二在讀，寒假參加一期托福培訓課程，首次考試口語取得27分

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