雅思聽(tīng)力三大誤區(qū)

雅思聽(tīng)力誤區(qū)一：盲背

在萬(wàn)千中國(guó)“烤鴨”眼里，聽(tīng)力一直是扮演著考試四大科目中比較“善良”的角色，因?yàn)橄鄬?duì)于口語(yǔ)和寫(xiě)作而言，聽(tīng)力對(duì)于學(xué)生的主動(dòng)性要求略低。學(xué)生在中扮演的是一個(gè)被動(dòng)的角色，所以對(duì)語(yǔ)法和語(yǔ)言組織能力的要求就相對(duì)較低。中國(guó)的教育體制一直是應(yīng)試教育，這也正是“十年寒窗”的來(lái)由。中國(guó)學(xué)生最擅長(zhǎng)的就是被動(dòng)的接受信息，然后對(duì)那些信息進(jìn)行吸收（背誦）與輸出（默寫(xiě)）。所以，很多學(xué)生迎戰(zhàn)的方法就是買(mǎi)一本“深不可測(cè)”的詞典廢寢忘食地啃，可謂衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。若見(jiàn)成效，倒也甘之如飴，只是畢竟人腦不是電腦，語(yǔ)言也不僅僅是單詞的堆砌。

要迎戰(zhàn)，首先要了解聽(tīng)力考試的性質(zhì)，對(duì)考試的目的和方式了然于胸，方能攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。在這里，我并不是否認(rèn)詞匯的重要性。詞匯不是萬(wàn)能的，雖然沒(méi)有詞匯是萬(wàn)萬(wàn)不能的。詞匯的吸收與背誦完全取決于學(xué)生的備考時(shí)間。如果學(xué)生有1年左右時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這門(mén)考試，那么請(qǐng)買(mǎi)一本厚實(shí)的詞典成為漫漫長(zhǎng)征路的伴侶。但是如果學(xué)生需要短期迎戰(zhàn)考試的話，至少對(duì)于聽(tīng)力這門(mén)考試而言，背單詞書(shū)是絕對(duì)不可取的。

中涉及的單詞遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于閱讀的單詞�？荚嚨哪康氖菫榱舜_保學(xué)生在海外的基本生活與學(xué)習(xí)，所以它考察的都是一些常見(jiàn)詞匯。一般高中畢業(yè)的詞匯就已經(jīng)能確保學(xué)生在考試中游刃有余了。即便偶爾碰上幾個(gè)罕見(jiàn)的詞匯，那也必然是萬(wàn)里挑一。

雅思聽(tīng)力誤區(qū)二：盲聽(tīng)

市面上有大量的英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)材料，國(guó)產(chǎn)的有STEP BY STEP, 黑眼睛；進(jìn)口的有BBC, VOA等不勝枚舉。英語(yǔ)中有一句諺語(yǔ)”Practice makes perfect”，對(duì)應(yīng)的中文是熟能生巧。學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)，是不是我大量的練習(xí)聽(tīng)力，量變產(chǎn)生質(zhì)變，假以時(shí)日必然淪為囊中之物？實(shí)則不然，哲學(xué)里面的量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變是有一定前提的。著名的語(yǔ)言學(xué)家Krashen曾經(jīng)提出了input hypothesis，這個(gè)理論至今對(duì)于二語(yǔ)學(xué)習(xí)研究仍然有一定的影響。在這個(gè)輸入理論下，Krashen指出語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)i+1的過(guò)程，簡(jiǎn)言之也就是需要在學(xué)生可以接受的難度上稍稍提高一個(gè)難度的學(xué)習(xí)材料才是可取的。這就意味著，選材是一個(gè)很重要的因素。不是說(shuō)所有的材料都適合學(xué)生練習(xí)。中將近一半的發(fā)音是British English.所以我們?cè)谶x擇練習(xí)材料時(shí)也需要有所甄選，切忌病急亂投醫(yī)。

此外，怎么聽(tīng)？有學(xué)生下載BBC練習(xí)聽(tīng)力，然后背誦BBC里面的單詞，或者進(jìn)行逐字翻譯。BBC新聞是英國(guó)的國(guó)家廣播電臺(tái)，就像中國(guó)的CCTV一樣，它里面的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，橫跨農(nóng)工商業(yè)，縱觀天文地理。如果單從英語(yǔ)學(xué)習(xí)角度而言，固然是多多益善的。但如若從應(yīng)試角度考慮，我們就應(yīng)該有所取舍。

再者，輔助教材的練習(xí)應(yīng)該是起到facilitator的作用。我的課堂上，我會(huì)要求學(xué)生利用好BBC教材進(jìn)行聽(tīng)力發(fā)音技巧的練習(xí)，如連讀，爆破，脫落，濁化等發(fā)音規(guī)律的練習(xí)。因?yàn)檫@一系列的發(fā)音規(guī)律雖有理論依據(jù)可追尋，但總歸太過(guò)抽象生硬。最好的辨音方法就是耳濡目染，使之成為習(xí)慣。

雅思聽(tīng)力誤區(qū)三：盲寫(xiě)

“聽(tīng)”作為語(yǔ)言交流的首要渠道，旨在理解。相較于托福聽(tīng)力，最大的優(yōu)勢(shì)在于學(xué)生能事先拿到題目，進(jìn)行分析與預(yù)判，對(duì)考察的信息有所猜測(cè)。很多學(xué)生不能充分利用好聽(tīng)力審題的時(shí)間，導(dǎo)致在實(shí)際聽(tīng)的時(shí)候有如無(wú)頭蒼蠅。很多學(xué)生在section 4 的時(shí)候唯一聽(tīng)懂的一句話就是該部分的結(jié)束語(yǔ)：That’s the end of section 4. You now have half a minute to check your answer. 這是其中一種情況，也就是學(xué)生完全跟不上聽(tīng)力的進(jìn)度。這一類學(xué)生做題太坦。

另外一類學(xué)生則是太急。這種情況一般發(fā)生在選擇題。在中，選擇題難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于填空題。選擇題側(cè)重于對(duì)細(xì)節(jié)的考察。一般每道題下面的3個(gè)選項(xiàng)至少有2個(gè)會(huì)在錄音中出現(xiàn)，另外一個(gè)可能是干擾項(xiàng)。選擇題最常使用的招數(shù)就是“一字不差”。這個(gè)招數(shù)可謂屢試不爽。想象一下，茫茫聽(tīng)海，有如進(jìn)入了一個(gè)迷宮，偶然某個(gè)選項(xiàng)中的某個(gè)單詞躍然耳中，在學(xué)生看來(lái)，可不就是天使的呼喚？只是天堂與地獄本來(lái)就只隔了一扇門(mén)。畢竟不是國(guó)內(nèi)中高考或四六級(jí)。選擇題如果這么容易讓大家聽(tīng)到答案，那么名校的大門(mén)豈不讓學(xué)生給踏扁了？選擇題的答案一般都是同意替換出現(xiàn)的。

綜上所述，聽(tīng)力雖然相較于口語(yǔ)與寫(xiě)作，較為容易突破，但是其中機(jī)關(guān)重重，步步為營(yíng)。聽(tīng)力中有很多的陷阱，如出爾反爾，選項(xiàng)干擾，數(shù)字轟炸等等。學(xué)生需要針對(duì)不同的題型，不同的陷阱逐個(gè)擊破。在聽(tīng)題前有效審題，合理預(yù)判，做到有的放矢，方能化險(xiǎn)為夷。

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【專業(yè)資歷】
畢業(yè)于Sheffield Hallam大學(xué)；重視在教學(xué)中與學(xué)生的互動(dòng)，為人開(kāi)朗活潑幽默，課堂氣氛活躍，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)練就一口流利的英語(yǔ)；喜歡看電影、唱歌、聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、攝影、旅游和廣交朋友。
【成功案例】
成功案例（一）　　學(xué)生背景：陳同學(xué)，雅思口語(yǔ)成功獲得7.5分成功案例（二）　　學(xué)生背景：王同學(xué)，高三學(xué)生，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后成功通過(guò)面試，被香港大學(xué)錄取成功案例（三）　　學(xué)生背景：張同學(xué)，高中生，SAT數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)大幅度提升到接近滿分。