雅思聽力三大誤區(qū)

雅思聽力誤區(qū)一：盲背

在萬千中國“烤鴨”眼里，聽力一直是扮演著考試四大科目中比較“善良”的角色，因?yàn)橄鄬τ诳谡Z和寫作而言，聽力對于學(xué)生的主動(dòng)性要求略低。學(xué)生在中扮演的是一個(gè)被動(dòng)的角色，所以對語法和語言組織能力的要求就相對較低。中國的教育體制一直是應(yīng)試教育，這也正是“十年寒窗”的來由。中國學(xué)生最擅長的就是被動(dòng)的接受信息，然后對那些信息進(jìn)行吸收（背誦）與輸出（默寫）。所以，很多學(xué)生迎戰(zhàn)的方法就是買一本“深不可測”的詞典廢寢忘食地啃，可謂衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。若見成效，倒也甘之如飴，只是畢竟人腦不是電腦，語言也不僅僅是單詞的堆砌。

要迎戰(zhàn)，首先要了解聽力考試的性質(zhì)，對考試的目的和方式了然于胸，方能攻無不克，戰(zhàn)無不勝。在這里，我并不是否認(rèn)詞匯的重要性。詞匯不是萬能的，雖然沒有詞匯是萬萬不能的。詞匯的吸收與背誦完全取決于學(xué)生的備考時(shí)間。如果學(xué)生有1年左右時(shí)間來準(zhǔn)備這門考試，那么請買一本厚實(shí)的詞典成為漫漫長征路的伴侶。但是如果學(xué)生需要短期迎戰(zhàn)考試的話，至少對于聽力這門考試而言，背單詞書是絕對不可取的。

中涉及的單詞遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于閱讀的單詞�？荚嚨哪康氖菫榱舜_保學(xué)生在海外的基本生活與學(xué)習(xí)，所以它考察的都是一些常見詞匯。一般高中畢業(yè)的詞匯就已經(jīng)能確保學(xué)生在考試中游刃有余了。即便偶爾碰上幾個(gè)罕見的詞匯，那也必然是萬里挑一。

雅思聽力誤區(qū)二：盲聽

市面上有大量的英語聽力練習(xí)材料，國產(chǎn)的有STEP BY STEP, 黑眼睛；進(jìn)口的有BBC, VOA等不勝枚舉。英語中有一句諺語”Practice makes perfect”，對應(yīng)的中文是熟能生巧。學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問，是不是我大量的練習(xí)聽力，量變產(chǎn)生質(zhì)變，假以時(shí)日必然淪為囊中之物？實(shí)則不然，哲學(xué)里面的量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變是有一定前提的。著名的語言學(xué)家Krashen曾經(jīng)提出了input hypothesis，這個(gè)理論至今對于二語學(xué)習(xí)研究仍然有一定的影響。在這個(gè)輸入理論下，Krashen指出語言的學(xué)習(xí)是一個(gè)i+1的過程，簡言之也就是需要在學(xué)生可以接受的難度上稍稍提高一個(gè)難度的學(xué)習(xí)材料才是可取的。這就意味著，選材是一個(gè)很重要的因素。不是說所有的材料都適合學(xué)生練習(xí)。中將近一半的發(fā)音是British English.所以我們在選擇練習(xí)材料時(shí)也需要有所甄選，切忌病急亂投醫(yī)。

此外，怎么聽？有學(xué)生下載BBC練習(xí)聽力，然后背誦BBC里面的單詞，或者進(jìn)行逐字翻譯。BBC新聞是英國的國家廣播電臺(tái)，就像中國的CCTV一樣，它里面的內(nèi)容包羅萬象，橫跨農(nóng)工商業(yè)，縱觀天文地理。如果單從英語學(xué)習(xí)角度而言，固然是多多益善的。但如若從應(yīng)試角度考慮，我們就應(yīng)該有所取舍。

再者，輔助教材的練習(xí)應(yīng)該是起到facilitator的作用。我的課堂上，我會(huì)要求學(xué)生利用好BBC教材進(jìn)行聽力發(fā)音技巧的練習(xí)，如連讀，爆破，脫落，濁化等發(fā)音規(guī)律的練習(xí)。因?yàn)檫@一系列的發(fā)音規(guī)律雖有理論依據(jù)可追尋，但總歸太過抽象生硬。最好的辨音方法就是耳濡目染，使之成為習(xí)慣。

雅思聽力誤區(qū)三：盲寫

“聽”作為語言交流的首要渠道，旨在理解。相較于托福聽力，最大的優(yōu)勢在于學(xué)生能事先拿到題目，進(jìn)行分析與預(yù)判，對考察的信息有所猜測。很多學(xué)生不能充分利用好聽力審題的時(shí)間，導(dǎo)致在實(shí)際聽的時(shí)候有如無頭蒼蠅。很多學(xué)生在section 4 的時(shí)候唯一聽懂的一句話就是該部分的結(jié)束語：That’s the end of section 4. You now have half a minute to check your answer. 這是其中一種情況，也就是學(xué)生完全跟不上聽力的進(jìn)度。這一類學(xué)生做題太坦。

另外一類學(xué)生則是太急。這種情況一般發(fā)生在選擇題。在中，選擇題難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于填空題。選擇題側(cè)重于對細(xì)節(jié)的考察。一般每道題下面的3個(gè)選項(xiàng)至少有2個(gè)會(huì)在錄音中出現(xiàn)，另外一個(gè)可能是干擾項(xiàng)。選擇題最常使用的招數(shù)就是“一字不差”。這個(gè)招數(shù)可謂屢試不爽。想象一下，茫茫聽海，有如進(jìn)入了一個(gè)迷宮，偶然某個(gè)選項(xiàng)中的某個(gè)單詞躍然耳中，在學(xué)生看來，可不就是天使的呼喚？只是天堂與地獄本來就只隔了一扇門。畢竟不是國內(nèi)中高考或四六級。選擇題如果這么容易讓大家聽到答案，那么名校的大門豈不讓學(xué)生給踏扁了？選擇題的答案一般都是同意替換出現(xiàn)的。

綜上所述，聽力雖然相較于口語與寫作，較為容易突破，但是其中機(jī)關(guān)重重，步步為營。聽力中有很多的陷阱，如出爾反爾，選項(xiàng)干擾，數(shù)字轟炸等等。學(xué)生需要針對不同的題型，不同的陷阱逐個(gè)擊破。在聽題前有效審題，合理預(yù)判，做到有的放矢，方能化險(xiǎn)為夷。
 

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