精泛聽力法相結(jié)合+猜詞能力=巧奪聽力高分

有許多考生認(rèn)為，練習(xí)聽力不需要借助什么工具，帶上自己的耳朵認(rèn)真聽就可以了，其實這并不是正確的；好的聽力訓(xùn)練工具可以讓你事半功倍。究竟怎樣的工具比較好呢？基本上，一個優(yōu)秀實用的聽力工具應(yīng)該具備這些特征：非常方便的進(jìn)行聽寫，支持精聽和泛聽，可以進(jìn)行聽力測試，最好還能夠支持視頻的聽寫等功能。

泛聽與精聽相結(jié)合
　　我們在做聽力訓(xùn)練時，必須準(zhǔn)確地抓出考試答案，例如年代、人名、地名和某些重要數(shù)據(jù)，當(dāng)然還要兼顧掌握全文大意的訓(xùn)練。因此我們經(jīng)常需要精聽泛聽相結(jié)合，把精聽和泛聽分成獨立的段落練習(xí)，或者在整篇文章內(nèi)有選擇的部分精聽，其余泛聽等。
　　精聽時，我們需要熟悉聽力材料中的生詞，對于難句可以反復(fù)聽。泛聽時，只要求掌握文章大意，不必去了解每個細(xì)節(jié)。一般來說，精聽不限遍數(shù)，聽到你完全聽懂為止；而泛聽的遍數(shù)，通常根據(jù)材料的難易程度和自己的程度來定，不過一般泛聽不需要超過三遍，否則就失去了泛聽的意義。在泛聽時，我們追求的是一氣呵成，中間不間斷；而精聽時，我們則可以停下數(shù)次聽其中的一個片段，反復(fù)倒帶重聽�！　�
　　興泛不精，會養(yǎng)成似是而非，不求甚解的習(xí)慣，反之，則見樹不見林，抓不住大意。所以這兩種訓(xùn)練哪一種也不應(yīng)偏廢。

聽力訓(xùn)練應(yīng)培養(yǎng)從上下文猜字的能力

　　在聽力過程中，有時候由于說話人發(fā)音不清楚或錄音效果不好，使得考生們經(jīng)常會遇到聽不清楚或者聽不懂的情況。也有因為出現(xiàn)了生詞或內(nèi)容陌生，而聽不明白材料內(nèi)容。這時候就要靠抓字音及從上下文猜字的能力來解決問題。例如這個句子：一是“You look happy to meet me”。有人會認(rèn)為是“You look happy to me，to me”。但若仔細(xì)多聽，就會發(fā)現(xiàn)meet me連讀時[t]音部分失去爆破，并不和me相連。
　　所以，碰到類似情況時，首先要記住能聽清的聲音，然后根據(jù)上，下文的內(nèi)容和語法關(guān)系提供的線索來進(jìn)行推測，如果可能的話，還可以根據(jù)字音查一下字典，這一能力的培養(yǎng)是聽力訓(xùn)練中很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，對獨立工作，擺脫困難至關(guān)重要。

應(yīng)對各種干擾的能力

為了培養(yǎng)這一能力，要多聽新聞廣播，聽那些看不見說話人口形的錄音報告，要逐漸適應(yīng)人們說話進(jìn)加上“well”，“eh”之類填充語(hesitation fillers)的習(xí)慣，以及有時說了一半忽然轉(zhuǎn)念另起一句話的現(xiàn)象，還要努力做到能把錄音不清楚不一詞半語，或者講演者降低聲音，很快一帶而過的詞句正確地補充出來。

要有適應(yīng)英國音，美國音及一些主要方言的能力

聽力訓(xùn)練可以采取從一種音入手，再逐步過渡到另一種音的辦法。為了更快的掌握聽好英國音和美國音的能力，學(xué)習(xí)者可以主動歸納或?qū)Ρ葍煞N英語在發(fā)音，語調(diào)上的差別，以便更好地渡過這一關(guān)。如美國人在or，er等組合字母后面還要加上[r]音：doctor[ ](英音)，[ (美音)：把[a：]音發(fā)為[ ]音：can't[ka：nt](英音)，[k nt](美音)等發(fā)音特點。對英格蘭北部，蘇格蘭地區(qū)有此特殊的發(fā)音和用字，以及美國黑人英語，澳大利亞，新西蘭英語中的一些變異現(xiàn)象，如無特殊需要，一般可以不練，不學(xué)。但適當(dāng)有一些了解，聽一，兩個樣品錄音也有好處。

聽力訓(xùn)練的時需要思想高度集中

合理地安排每天訓(xùn)練聽力的時間，最好在一天內(nèi)精神最好的時候，這樣效率最高。而且聽力訓(xùn)練的時間也不需要太長，一般連續(xù)聽一個小時以上就可以休息一段時間。聽力是習(xí)慣成自然的技巧訓(xùn)練，所以考生們不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，更不能新鮮幾天以后就拋之腦后，一扔就是好幾個月甚至一年。

　　聽力訓(xùn)練有各種形式，考生們可以根據(jù)自己的程度和想達(dá)到的結(jié)果，找些適合自己的聽力教材或者聽力真題來做練習(xí)。大體上，我們可以分為兩種形式：第一是問答形式：在每次聽完文章內(nèi)容后，用提問題的方式測試自己是否聽懂了文章大意，如：“What is the story about?”，順便檢查聽力中的細(xì)節(jié)問題，如：“When was the conference held?” 。
　　第二是填空形式，主要來檢查是否聽懂了那些關(guān)鍵數(shù)據(jù)，例如時間、地點等。
　　第三是非形式，這種練習(xí)是就一段材料中容易含混的內(nèi)容提出幾個句子，把似是而非的句子和正確的句子交錯排列，以檢查聽懂程度。如：Jane's cousin bought 50 pencils.(X)聽到的正確數(shù)字應(yīng)是15。 4)Jane's cousin has _____. a. bought 50 pencils b. brought 50 pencils c. bought 15 pencils d .brought 15 pencils 其中正確答案是c。考查的關(guān)鍵是聽的人能否聽清 fifty和 fifteen ，brought和bought 的發(fā)音。