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托?荚噷(xiě)作環(huán)節(jié)加分點(diǎn)巧把握

關(guān)鍵字  托?荚 托福寫(xiě)作 托福作文
2013-07-29 來(lái)源:新通外語(yǔ)網(wǎng)igo99.cn 作者: 閱讀量: 手機(jī)閱讀

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托福考試寫(xiě)作環(huán)節(jié)加分點(diǎn)巧把握。說(shuō)到托福考試寫(xiě)作環(huán)節(jié),想必又有不少考生存在這樣或是那樣的問(wèn)題。其實(shí)在寫(xiě)作環(huán)節(jié)想要取得好的成績(jī),說(shuō)難不難說(shuō)簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單,最關(guān)鍵的還是要看個(gè)人的能力。

托福考試寫(xiě)作環(huán)節(jié)加分點(diǎn)巧把握。說(shuō)到托?荚噷(xiě)作環(huán)節(jié),想必又有不少考生存在這樣或是那樣的問(wèn)題。其實(shí)在寫(xiě)作環(huán)節(jié)想要取得好的成績(jī),說(shuō)難不難說(shuō)簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單,最關(guān)鍵的還是要看個(gè)人的能力?忌趥淇歼@方面問(wèn)題的時(shí)候,在平時(shí)訓(xùn)練中就要加強(qiáng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的把握,讓自己能夠更準(zhǔn)確的掌握相關(guān)詳情。

托福寫(xiě)作是托?荚嚨囊粋(gè)十分重要的部分。在托福寫(xiě)作備戰(zhàn)的最初階段,大家的水平與托福考試的要求的差距頗大,比如選詞比較簡(jiǎn)單,同一單詞多次重復(fù)使用,在相近的文章中出現(xiàn)的頻率很高,托福寫(xiě)作中使用的句式多為簡(jiǎn)單句,在最初的寫(xiě)作過(guò)程中,甚至在文章中出現(xiàn)了邏輯混亂等等問(wèn)題。托福寫(xiě)作考試是典型的加分考試,所以大家一定要把握。 

在托福寫(xiě)作中,各位考友們應(yīng)注意以下六大加分點(diǎn),讓自己的文章充滿閃光點(diǎn),使考官們另眼相看。

1、關(guān)于篇幅:

請(qǐng)大家務(wù)必要把作文的長(zhǎng)度保持在300字以上,最好能有400字左右。

2、文章的文體格式(style):

是不是按照ETS所要求的論文體(academic)來(lái)寫(xiě)的。

3、看你在文章中是否有修辭:

大家在寫(xiě)作過(guò)程中,不妨在文章中使用排比、擬人、比喻等修辭手法,甚至引用和倒裝這樣的假修辭都會(huì)是你的加分法寶。

4、要注意關(guān)鍵句的句型:

關(guān)鍵句是指首段觀點(diǎn)句、理由段首句和結(jié)論段首句。關(guān)鍵句一定要使用復(fù)雜句,最好是使用倒裝句或強(qiáng)調(diào)句。

5、用詞是否多樣化:

同一意思盡量用不同的詞來(lái)表達(dá)而不要重復(fù)。推薦閱讀:新浪五星金牌名師獨(dú)家學(xué)習(xí)資料 免費(fèi)下載

6、看你的例子是否完美支持中心思想

文章所舉例子是否完美支持中心思想是考生們比較難把握的,好好學(xué)出國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)小編建議大家平時(shí)多看托福寫(xiě)作題庫(kù),并且多思考,多搜集話題,爭(zhēng)取做到爛熟與胸。

相當(dāng)部分考生在托福寫(xiě)作過(guò)程中只顧及到怎樣用經(jīng)典句加分,卻忘了打好基礎(chǔ)。在用句不能保證正確的情況下,返璞歸真來(lái)的更實(shí)際,起碼不至于因?yàn)樽魑闹械奶幵嵅《豢鄯郑懈?xiě)作中謹(jǐn)記打好基礎(chǔ)是大前提,之后再考慮修飾問(wèn)題。

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姓名:李蓉   電話:025-84671466,84679599
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【專業(yè)資歷】

李蓉,南京新通雅思托福老師,從事閱讀、寫(xiě)作教學(xué)工作。英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。曾在新西蘭國(guó)際交換項(xiàng)目中擔(dān)任導(dǎo)師,為美國(guó)、新西蘭等多國(guó)學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。熟悉西方文化。擁有豐富的教育行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。授課深入淺出,融會(huì)貫通。讓學(xué)員掌握學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。

【成功案例】

王同學(xué),屬于基礎(chǔ)較好的高三學(xué)生。上培訓(xùn)課前將劍橋8做過(guò)兩遍,但是正確率沒(méi)有明顯進(jìn)步。通過(guò)和學(xué)生的多次交談和溝通,發(fā)現(xiàn)他在做題之后僅僅對(duì)了答案,并沒(méi)有深入剖析做題錯(cuò)誤的根源:段落細(xì)節(jié)配對(duì)題正確率很低,他總是會(huì)錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵信息而找不到答案。于是我們把上課重點(diǎn)放在同義轉(zhuǎn)換歸類上。不僅僅是同義詞、反義詞之間的轉(zhuǎn)換,還有對(duì)于某個(gè)信息可能出現(xiàn)的句子形式也需要brainstorming練習(xí)。通過(guò)一個(gè)多月的輔導(dǎo)和練習(xí),該同學(xué)參加雅思考試最終閱讀考了9分的高分。

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