托福聽力是任何一個(gè)學(xué)習(xí)托福的考生都無(wú)法逃避而又需要克服的。暑期到來(lái)，想必很多高中生都摩拳擦掌來(lái)嘗試攻克托福聽力。但在我們起航之前，tony需要給廣大高中生糾正幾個(gè)誤區(qū)。
托福聽力是任何一個(gè)學(xué)習(xí)托福的考生都無(wú)法逃避而又需要克服的。暑期到來(lái)，想必很多高中生都摩拳擦掌來(lái)嘗試攻克托福聽力。但在我們起航之前，tony需要給廣大高中生糾正幾個(gè)誤區(qū)。
1、單詞能拼出但說(shuō)不出意思
高中生都是死記硬背單詞的，甚至有些就是一味地寫單詞，卻不知單詞的發(fā)音，這樣做的壞處是我們?cè)诼犎卧~時(shí)根本就反應(yīng)不出來(lái)，而且很快就會(huì)忘記。首先大家回想我們學(xué)母語(yǔ)時(shí)的場(chǎng)景，懵懂的我們知道漢字是什么嗎？為什么我們能很快地記住并且能夠應(yīng)用上，無(wú)非是兩點(diǎn)：①不斷重復(fù)相同的聲音；②看和認(rèn)識(shí)實(shí)物。對(duì)于英語(yǔ)（大多數(shù)人是第二語(yǔ)言）我們無(wú)法做到認(rèn)識(shí)實(shí)物，所以只能重復(fù)讀音。
訓(xùn)練方法：從高中3500單詞開始，大聲朗讀，每天2次，每次半小時(shí)，然后再抽出15分鐘檢查；檢查時(shí)，需要我們的同學(xué)或老師協(xié)助，讓其讀單詞讀音，我們立即回答其中文意思，并在紙上拼寫出單詞；每周一重復(fù)。
2、能夠重復(fù)句子但無(wú)法快速理解記憶本句話的意思
這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，首先我們要承認(rèn)這些學(xué)子們的能力，單詞和短語(yǔ)對(duì)他們根本不是問題，那到底是哪里出錯(cuò)了？
我們?nèi)鄙賞araphrase練習(xí)或generalize練習(xí)，其實(shí)我們?cè)诼爏peaker說(shuō)的英語(yǔ)句子時(shí)（尤其是主從復(fù)合句），我們首先要做的是抓住一句話的主謂賓，而又因?yàn)橹髡Z(yǔ)都是我們所熟知的，所以我們只需要集中在動(dòng)賓結(jié)構(gòu)上。
訓(xùn)練方法：使用材料為新概念第二冊(cè)后半段或新概念第三冊(cè)的文稿，聽長(zhǎng)句子的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，并且挑出關(guān)鍵詞寫在紙上，然后自己回憶剛才這句話的意思，然后用自己的語(yǔ)言復(fù)述出來(lái)。
如果我們解決了前兩項(xiàng)，那么真正的托福聽力就要考試?yán)玻?/b>
1、詞匯方面
托福核心聽力詞匯，按照校園詞匯、歷史、生物、天文、考古、地質(zhì)地理以及其他學(xué)科單詞為順序。用剛才講過(guò)的第一個(gè)方法來(lái)記憶單詞。但要注意的是，有些單詞我們需要理解其生活中的意思，不能望文生義。
例如：recall
大家第一反應(yīng)大概都是回憶，但這是個(gè)圖書館里的專有名詞：召回，在美國(guó)大學(xué)里，教授如果需要一本書，而恰巧你悲催地借走了這本書（而且全館僅此一本），你的大學(xué)郵箱里會(huì)收到一封郵件聲明，讓你在一天之內(nèi)歸還這本書，如果你沒有及時(shí)歸還，那么你會(huì)被罰款。
像這樣的詞匯還有很多，如underprivileged，merit-based scholarship，orientation等而對(duì)于學(xué)術(shù)詞匯，也就是我們所記憶的學(xué)科詞匯，需要我們?cè)谖母謇锢斫庥洃洝?/p>
2、聽寫方面
高中生們首先要做的是舊托聽力聽寫，因其時(shí)長(zhǎng)約為1.5min有利于快速上手，新通的督導(dǎo)老師們已經(jīng)為其做好了準(zhǔn)備，考生們要做的是聽完一句話后，理解后寫下這個(gè)句子，注意如果有不認(rèn)識(shí)的單詞，我們將其放到句中理解，這樣會(huì)使我們的學(xué)科詞匯更快的記住。
當(dāng)然，這只是第一步，我們還需要理解句子與句子之間的關(guān)系。
例如，當(dāng)我們聽到這樣一句話：
e.g. the more plants diversity one forest has, the less extinction it will end up with.
譯為：植物多樣性可以確保森林不會(huì)滅絕。
那么我們paraphrase的結(jié)果是：plants diversity can help forest survive.
常見的關(guān)系如下：
矛盾關(guān)系、支持關(guān)系、相互依存關(guān)系、對(duì)比關(guān)系、條件關(guān)系、因果關(guān)系等。
最后一步，我們?cè)谧x懂的前提下，進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)每一段的大意并且用自己的話寫在每一段旁，在下次復(fù)習(xí)的時(shí)候可以先看看段落大意，然后進(jìn)行精聽練習(xí)。
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| 推薦專家 | |
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姓名：賈重濤 電話：022-85581758 電子郵箱：tonyjia@shinyway 所在地點(diǎn)：河西區(qū)馬場(chǎng)道59號(hào)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中心（平安大廈）A座2509  |
| 【專業(yè)資歷】 | |
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長(zhǎng)期研究國(guó)外考試，擅長(zhǎng)托福、雅思等基礎(chǔ)課程內(nèi)容講解，注重英語(yǔ)能力的提升，提倡語(yǔ)境記憶單詞法，對(duì)于英美文化、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)以及英美文學(xué)有很深入的研究。尤其在“迷惘一代”，“超驗(yàn)主義時(shí)期”文學(xué)以及英國(guó)18世紀(jì)詩(shī)歌分析有自己的見解。熟悉英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，熟練掌握syntax， morphology和semantics方面的授課和運(yùn)用。 |
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| 【成功案例】 | |
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1、劉博遠(yuǎn)同學(xué)，于2012年參加托福寫作VIP課程，經(jīng)過(guò)十次強(qiáng)化課，重點(diǎn)教授學(xué)生審題-話題分類書寫-范文賞析，由原來(lái)的20分提高到30，托福總分88分兩個(gè)月的時(shí)間提高到118分。 2、王璐同學(xué)，于2012年暑假學(xué)習(xí)托福VIP強(qiáng)化課，負(fù)責(zé)教授托福聽力和寫作部分，教授的聽力信號(hào)詞和分層和寫作思路，在一個(gè)月之內(nèi)，使學(xué)員由入學(xué)分?jǐn)?shù)67分提高到102分。 3、王朝瑞同學(xué)，于2013年三月份參加托福VIP課程，在3個(gè)周之內(nèi)，完成由托福40分提高到84分，聽力由原來(lái)的8分提高到22分。 |
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