雅思考試大作文審題有哪些基本方法

雅思考試大作文審題有哪些基本方法?本文小編針對這個問題進(jìn)行了詳細(xì)的解析，只是希望各位考生能夠從中得到些許幫助。

雅思大作文審題的第一步是通讀。

通�？忌�的習(xí)慣是，拿到作文先看一下小作文考什么圖，再看一下大作文考什么題，然后開始動手寫小作文。其實就這么看一下，你知道了今天考的是什么類別，什么主題，就已經(jīng)把通讀的工作做好了。在一邊寫小作文的時候，你的大腦無意中其實已經(jīng)開始醞釀大作文了。

雅思大作文審題第二步是細(xì)讀。

當(dāng)小作文完成，考生正式開始進(jìn)入大作文的時候，你需要再仔仔細(xì)細(xì)把題目讀一次，并且要去找一下題目中的關(guān)鍵詞，有沒有限定詞/句，有沒有絕對詞。所謂限定詞，就是把題目的主題限定在一定范圍內(nèi)的詞。比如：The incidence of violence/crimes for young people is increasing. Give possible reasons and recommendations of punishment and measures to the situation., 這個題目中youth就是一個關(guān)鍵詞，全文必須圍繞青少年來分析其犯罪原因和懲罰方案，有的學(xué)生寫到了失業(yè)率高，找不到工作，沒有錢負(fù)擔(dān)生活，所以去犯罪。

這個理由用于成年人的犯罪是很好，但大多數(shù)的青少年還在學(xué)習(xí)階段，還沒工作，自然談不上失業(yè)的壓力。所以寫這個話題，如果我們從家庭和學(xué)校的環(huán)境，以及媒體的影響這幾個方面去著手會更切題。所謂絕對詞，就是all, best, only, the most等詞匯，題目中出現(xiàn)這樣詞匯，考生是很容易提出反駁的。比如Some people think economic development is the only way to measure the success of a government. To what extend do you agree or disagree. 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展確實是衡量一個政府是否成功的重要標(biāo)志，我們可以寫一到兩個段落來說明經(jīng)濟(jì)的重要性，然后再寫一個讓步段，來反駁ONLY這個詞，可以提出教育的普及，社會福利等方面也不可忽視，這樣文章就更全面。推薦閱讀：

雅思大作文審題的第一第二步，花的時間不超過15秒，最重要的是第三步——列提綱。

這是所有寫作老師都反復(fù)強調(diào)，而學(xué)生卻總不愿意去做的一件事。不愿意列提綱的理由是大家總覺得40分鐘時間寶貴，恨不得從第一秒就開始拼命寫。但是，沒有整理好思路，一邊想一邊寫的結(jié)果是更加浪費時間，而且段落的發(fā)展越到后面越混亂。

在列提綱之初，肯定是先要brainstorming，問題是很多考生brainstorming完了就以為自己審?fù)炅祟}目。其實brainstorming出來的很多點是有重復(fù)或者有因果關(guān)系的，如果以這些重復(fù)或有因果關(guān)系的點作為段落的主題句，那么寫到后面一定會有問題。所以，我們應(yīng)該花一點時間整理一下邏輯。

比如討論出國留學(xué)的好處和壞處，大多數(shù)學(xué)生很能想到下列的幾個點：

1.得到更好的教育

2.得到更好的工作

3.開闊眼界

4.文化交流

5.學(xué)習(xí)語言

其實這5個點，整理一下的話，可以發(fā)現(xiàn)1和5是并列的，2是其結(jié)果。3和4也同樣是因果關(guān)系。這樣5個點變成2個點，每個點的論證也有了著落，寫起來就會很順。而有些學(xué)生想到了1和2就覺得自己有來兩個段落了，立刻開始動筆，寫完主體第一段，再開始第二段的時候，突然發(fā)現(xiàn)其實得到更好的工作是更好教育的一個結(jié)果，如果要把這個段落寫清楚就得把第一段再重復(fù)一遍。

推薦專家
	姓名：李蓉   電話：025-84671466，84679599 電子郵箱：verali@shinyway 所在地點：南京市白下區(qū)太平南路1號新世紀(jì)廣場A幢2905室 咨詢國家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
李蓉，南京新通雅思托福老師，從事閱讀、寫作教學(xué)工作。英語專業(yè)八級。曾在新西蘭國際交換項目中擔(dān)任導(dǎo)師，為美國、新西蘭等多國學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。熟悉西方文化。擁有豐富的教育行業(yè)工作經(jīng)驗。授課深入淺出，融會貫通。讓學(xué)員掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。
【成功案例】
王同學(xué)，屬于基礎(chǔ)較好的高三學(xué)生。上培訓(xùn)課前將劍橋8做過兩遍，但是正確率沒有明顯進(jìn)步。通過和學(xué)生的多次交談和溝通，發(fā)現(xiàn)他在做題之后僅僅對了答案，并沒有深入剖析做題錯誤的根源：段落細(xì)節(jié)配對題正確率很低，他總是會錯過關(guān)鍵信息而找不到答案。于是我們把上課重點放在同義轉(zhuǎn)換歸類上。不僅僅是同義詞、反義詞之間的轉(zhuǎn)換，還有對于某個信息可能出現(xiàn)的句子形式也需要brainstorming練習(xí)。通過一個多月的輔導(dǎo)和練習(xí)，該同學(xué)參加雅思考試最終閱讀考了9分的高分。