托�？荚噷懽鳝h(huán)節(jié)使用詞匯注意方法

托�？荚噷懽鳝h(huán)節(jié)使用詞匯注意方法有哪些呢?本文小編針對這個問題進行了詳細的解析，希望能夠有效的幫助到大家。文章邏輯鏈接還是比較好表述的，但是當說到”用詞確切、得體”這個主題的時候，真的是不太好闡述了。因為“詞”實在是太寬泛了，難免掛一漏萬，而且還涉及到不同文化和不同語言之間的切換，因此就更讓人感嘆于難免顧此失彼。因為文化和語言的比較應(yīng)該是有獨立的學科進行研究的，真的是博大精深!

當說到用詞的時候，其實我們各位考友完全可以看看自己的文章里是否是如下的一些詞特別多：give, have, get, make, let，use。當這些詞特別多的時候，在大多數(shù)情況下，你就是用詞非常不準確的那一群人了。

比如說have這個詞來說，含義就非常的寬泛，既有“有”的意思，也有“使得”的意思，這樣，當我們用到一句話之中的時候，這個含義就不會非常的確定。當然，只有這么說感覺并不明顯，反過來，如果在比較一下相對地道的英語，我們就會發(fā)現(xiàn)，在英語之中，“有”這個概念，往往是用“with”或者“in”這些詞來進行表達的，當然由于詞性的不同，句子的結(jié)構(gòu)也往往是完全不同的。

再比如Although it is difficult to exactly predict how they will impact our life in the future, the one thing I am quite sure that they will keep improved the quality of our life in the more significant ways than the past.刨除掉語法的問題，我們?nèi)匀粫�發(fā)現(xiàn)the one thing I am quite sure that就顯得十分的突兀，因為I am quite sure是典型的口語化的表達方式，不適合用在書面語之中因此我們就可以改為there would be a inevitable result that they will，這里面顯然inevitable這個詞，就用的十分的準確，因為inevitable本身就表示“不可避免的”，一下就把“I am quite sure”這里的那一層“必然的”這個含義給挖掘出來了，這就是用詞的”用詞確切、得體”。推薦閱讀：

再比如說，我們平時很喜歡的“use”這個詞，這個詞本身并沒有錯，但是思考一下，我們就會發(fā)現(xiàn)，其實我們平時所說的“用……”這層概念，其實想表達的意思應(yīng)該是“用。A.做……”這樣表述才比較準確。

但是其實在英語里，這里的表達方式就應(yīng)該是“A起到了XXX作用”這個表達方式，因此比較好的表達方式應(yīng)該是A play a XX role in XX。這樣的表達方式，才是”用詞確切、得體”。

看到這里，其實各位考友也應(yīng)該意識到了閱讀與托福作文的巨大的聯(lián)系，只有先知道這些表達方式才能慢慢的熟悉這些表達方式，進而試著去使用這些表達方式，以及最后熟練應(yīng)用這些表達方式。這是一個相輔相成的過程。

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1、周同學：南京金陵中學河西分校國際班學生，2年內(nèi)在多家培訓機構(gòu)上過課并考過5次托�？荚�，一直在60分上下徘徊，最高67分。媽媽很著急，只希望孩子能考到71分，好申請美國本科，由于申請時間較緊，最后抱著試一試的心態(tài)把孩子送來新通學習。經(jīng)過與學生和家長的多次深入溝通，發(fā)現(xiàn)學生英語基礎(chǔ)在高中生中屬于中上等，不至于只考60多分，我們?yōu)閷W生量身定做了學習方案，從學習中發(fā)現(xiàn)學生問題，在考試技巧和學習方法上給學生以強制性糾正，在上了60課時1對1之后，學生完成了幾乎不可能完成的跨越，從之前的67分沖到103分，聽29 說26 讀20 寫28。媽媽知道成績之后激動不已，以為是在做夢。2、胡同學：中國藥科大學大四學生，大學期間通過英語6級考試，聽力和口語一直是該生的弱項，在課下我們著重輔導了學生的弱項，通過雅思強化班的學習，一次性順利考到7分。聽7.5 說6讀8.5 寫6.5。3、胡同學：靖江高級中學高二學生，入學測試5.5。利用暑假短短10天的時間進行雅思學習，由于學習時間緊，給學生推薦40課時的雅思1對1課程，每天安排4課時上課時間和4課時輔導時間，合理運用學習時間，一次性考試達到7分。聽8 說6.5 讀7.5 寫6。4、徐同學：南京市梅園中學高三應(yīng)屆畢業(yè)生，申請澳洲本科。學校要求總分6，單項不低于5.5，之前考過1次雅思，說6，寫5，給學生口語寫作各配10課時1對1課程，效果明顯，在之后的考試中達到說7，寫6.5。5、張同學：南京市江寧高級中學高二學生，申請加拿大預(yù)科。入學測試5分，報名暑假雅思強化班，每天下課之后給學生進行大量的輔導，并監(jiān)督學生進行復(fù)習，并在臨考前給學生做突擊輔導。該生在上完課后的第一次考試中達到6.5分，單項不低于6。聽6.5 說6 讀7寫6.5。