新托福綜合寫(xiě)作應(yīng)試策略

考試形式介紹，新托福綜合寫(xiě)作是托�？荚囘M(jìn)行改革之后新添加的一部分考試內(nèi)容，顧名思義，它是一個(gè)綜合考試，是對(duì)考生聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作的綜合考察，它的考試形式為：
3mins reading,
2mins listening,
20mins writing.

從上述介紹，我們了解到此項(xiàng)考試，考生需要先花3分鐘時(shí)間做一篇閱讀，這篇閱讀會(huì)針對(duì)一個(gè)話題發(fā)表觀點(diǎn)，緊跟著三個(gè)合理的理由做論證。之后，考生會(huì)聽(tīng)到一篇講座內(nèi)容，對(duì)閱讀的觀點(diǎn)和其三個(gè)理由做一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的反駁（OG中介紹也有遞進(jìn)的情況，但幾乎不考）。在做好這兩項(xiàng)工作后，考生要寫(xiě)一篇150到225個(gè)單詞的文章，這是對(duì)考生的綜合能力考察的體現(xiàn)，即對(duì)所聽(tīng)觀點(diǎn)及三個(gè)支持理由做一個(gè)概括，并將其與閱讀的反駁關(guān)系進(jìn)行總結(jié)，無(wú)需發(fā)表任何個(gè)人的觀點(diǎn)。
解題方法
Reading
1.在這三分鐘的一開(kāi)始，建議考生先用幾秒鐘時(shí)間讀一下question，因?yàn)檫@一句話明確表明了聽(tīng)力和閱讀之間的關(guān)系，雖然從現(xiàn)在的題庫(kù)看來(lái)遞進(jìn)關(guān)系基本不考，但是OG的要求上還是明確提到遞進(jìn)關(guān)系的存在，所以考生必須讀這句話，了解兩者的關(guān)系，以免待會(huì)做聽(tīng)力時(shí)措手不及。
2.緊跟著，skim（略讀）閱讀文章，即先找到閱讀文章的觀點(diǎn)，和三點(diǎn)支持理由，這是對(duì)閱讀文章理解的關(guān)鍵。當(dāng)然對(duì)每個(gè)理由點(diǎn)后面的支持過(guò)程，考生也必須要做到理解，因?yàn)檫@是理解聽(tīng)力內(nèi)容的基礎(chǔ)。
在此提醒各位托福考生，在這個(gè)過(guò)程中，要同時(shí)做到另外兩個(gè)步驟：
Note-taking
新托福小作文閱讀文章的結(jié)構(gòu)基本是四段論，如下：
Paragraph one: The author’s opinion
Paragraph two: Reason 1
Paragraph three: Reason 2
Paragraph four: Reason 3

考生只需依照上面的結(jié)構(gòu)將內(nèi)容填上，那閱讀筆記的工作就完成了。很多考生質(zhì)疑，反正待會(huì)閱讀文章會(huì)在寫(xiě)作文時(shí)出現(xiàn)在左邊，為何還要多此一舉，做筆記的工作。道理很簡(jiǎn)單，做這個(gè)筆記的最主要目的是為了方便理解閱讀文章，理清其思路，并為做聽(tīng)力預(yù)測(cè)打下基礎(chǔ)。
Prediction

所謂預(yù)測(cè)，即考生通過(guò)閱讀的內(nèi)容，對(duì)聽(tīng)力的觀點(diǎn)和三個(gè)理由做一個(gè)自己的猜測(cè)。當(dāng)然這個(gè)猜測(cè)很有可能和最終的聽(tīng)力內(nèi)容不盡相同，但是肯定也不會(huì)大相徑庭，畢竟聽(tīng)力和閱讀的反駁關(guān)系是確定。所以預(yù)測(cè)的工作是必不可少的。

Listening

聽(tīng)力是整個(gè)小作文的關(guān)鍵。在聽(tīng)力中，考生必須做到note-taking（記筆記）。但對(duì)于記筆記，大多數(shù)考生都會(huì)誤以為聽(tīng)寫(xiě)，即聽(tīng)到什么就寫(xiě)什么，這對(duì)掌握聽(tīng)力的內(nèi)容是毫無(wú)意義的，反而會(huì)使得考生斷章取義，漏聽(tīng)了后面的內(nèi)容。在記筆記中，考生可做到以下兩點(diǎn)：
1. 抓關(guān)鍵詞。考生無(wú)需聽(tīng)到什么寫(xiě)什么，而是像做skim一樣，對(duì)文章的關(guān)鍵詞，如段落安排的連詞有高度的敏感。聽(tīng)力的內(nèi)容安排和閱讀基本是一樣的四段論，且對(duì)閱讀做一一對(duì)應(yīng)的反駁。所以抓關(guān)鍵詞，三個(gè)連詞后的點(diǎn)是至關(guān)重要的。
2. 概括。對(duì)于每點(diǎn)理由后面的整個(gè)論證過(guò)程，考生無(wú)需記得很詳細(xì)，只需聽(tīng)懂并了解其內(nèi)容，然后可用一兩個(gè)中文或英文詞來(lái)概括一下即可。
Writing

考生可先花一到兩分鐘整理筆記，然后開(kāi)始寫(xiě)作。考生應(yīng)盡量寫(xiě)得簡(jiǎn)短，需對(duì)聽(tīng)力和閱讀做概括的改寫(xiě)的工作。之前提到，寫(xiě)作是復(fù)述的過(guò)程，所以文章的結(jié)構(gòu)也是十分簡(jiǎn)練的，包括開(kāi)頭，兩到三段的正文，結(jié)尾段（可不寫(xiě)）。
1. 完成這個(gè)寫(xiě)作任務(wù)，考生需先補(bǔ)充一些指代詞。
 轉(zhuǎn)述指稱：指對(duì)閱讀部分和聽(tīng)力部分的稱呼。
 閱讀部分：the author, the passage, the reading, the reading passage，…
 聽(tīng)力部分：the speaker, the lecturer, the professor, the lecture, the speech，…
 轉(zhuǎn)述動(dòng)詞：用來(lái)引出閱讀部分和聽(tīng)力部分的主題，要點(diǎn)或細(xì)節(jié)。
argues, concludes, claims, states, suggests, points out, discusses，…
2. 列舉性的連詞
 In the first place, to begin with, to start with, firstly，…
 Moreover, in addition, additionally, besides, furthermore, …
 Finally, lastly, at last, last but not least, in the final place, …
3. 表示聽(tīng)力和閱讀之間關(guān)系的詞句
動(dòng)詞“反駁”：disagree with, disapprove of, cast doubt on, reject, object to, oppose, doubt, question, challenge, refute, weaken, counter, undermine, rebut，…
動(dòng)詞“支持”：support, strengthen, exemplify, illustrate, provide further evidence，…
連詞“表轉(zhuǎn)折”：in contrast, conversely, however, on the contrary, on the other hand, nevertheless, nonetheless, while, whilst, yet, whereas, but，

在補(bǔ)充了以上三個(gè)要點(diǎn)后，相信考生對(duì)新托福小作文的結(jié)構(gòu)安排應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題了，但是文章的好壞還是取決于聽(tīng)力和閱讀部分內(nèi)容的概括，所以還必須掌握概括和改寫(xiě)的一些技巧和方法。

推薦專(zhuān)家
	姓名：高婷婷   電話：0571-81061122 電子郵箱：language@shinyway 所在地點(diǎn)：浙江省杭州市慶春東路1-1號(hào)西子聯(lián)合大廈5樓 咨詢國(guó)家/地區(qū)：null
【專(zhuān)業(yè)資歷】
教育背景：浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)士 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)教授科目：雅思、托福、SAT、SSAT授課風(fēng)格：親切生動(dòng)，因材施教，運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)員評(píng)價(jià)：最與時(shí)俱進(jìn)的培訓(xùn)教師、親切耐心、超強(qiáng)邏輯、敏捷思維
【成功案例】
幫助楊同學(xué)考出雅思7分，寫(xiě)作7.5分，順利進(jìn)入澳門(mén)大學(xué)。單項(xiàng)高分：浙大大四陳同學(xué)托福寫(xiě)作29分，杭外高一季同學(xué)托福寫(xiě)作28分，杭外高二李同學(xué)考出托福閱讀29分。新通重高AUPC項(xiàng)目班徐昕托�？偡�111分。