雅思聽力考試技巧：如何理解八大“弦外音”

雅思聽力考試?yán)锏匿浺羧�部是�?lái)源于生活，即還原了日常生活中的全部真實(shí)場(chǎng)景�？紤]到所考題目都是所談話題的核心信息，根據(jù)正常人說(shuō)話的習(xí)慣，在表達(dá)核心信息時(shí)的語(yǔ)氣和表達(dá)方式是相對(duì)固定的，由此可以推導(dǎo)出一些規(guī)律：即便我們不能理解錄音的全部?jī)?nèi)容，也可以通過說(shuō)話人的語(yǔ)氣、表達(dá)方式和場(chǎng)景規(guī)律去 推斷出答案。換句話說(shuō)，用這種方法做題，靠的是對(duì)錄音結(jié)構(gòu)、場(chǎng)景常識(shí)的分析解剖，而非內(nèi)容的理解。

弦外音一：柳暗花明峰回路轉(zhuǎn)。

在聽到定位詞后，我們知道答案將會(huì)在其后出現(xiàn)。近期常考方式為“聽到的東西雜亂不堪，重音亂竄，所有干擾項(xiàng)都聽到”，(該種考法劍6后多次出現(xiàn))。此時(shí)一定要穩(wěn)住，切記把握“關(guān)鍵字+答案”，因?yàn)榇藭r(shí)你可能馬上會(huì)聽到以下種種干擾情況：

1. 表作者個(gè)人觀點(diǎn)，通常是I suppose或者I think。

2. 轉(zhuǎn)折，通常是but;oh no;sorry等。

3. 表某種結(jié)論。

4. 極為強(qiáng)烈的一串形容詞或比較級(jí)。

如the most important， what's more，crucial， key，vital等，在這之后出現(xiàn)的信息即為答案。

弦外音二：掐頭去尾重讀答案。

在強(qiáng)調(diào)重要信息時(shí)，很常見的一種就是在該信息前和信息后都進(jìn)行停頓，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。如劍5中某section4“南極”一篇，前后替換嚴(yán)重，對(duì)于6分左右學(xué)員定位有一點(diǎn)難度，但其讀音奇特，明顯不同前后單詞，仔細(xì)甄別即可發(fā)現(xiàn)答案。

弦外音三：口齒不清含糊其詞。

在重點(diǎn)信息給出前，說(shuō)話人常常會(huì)大腦短路，思維停頓，表現(xiàn)出來(lái)就是結(jié)結(jié)巴巴、嗯嗯啊啊，哼哼唧唧。然后再給出一個(gè)信息，此信息為答案。此技巧還表現(xiàn)為嘆氣、打哈欠等一切場(chǎng)外聲音。推薦閱讀：

弦外音四：并列信息后來(lái)居上。

該規(guī)律層出不窮，變化多端。雅思考試中所填的信息具有唯一性，而我們常常會(huì)聽到多個(gè)信息，讓我們莫衷一是。我們發(fā)現(xiàn)，該類信息往往是有兩個(gè)用and或 者or并列，剩下一個(gè)是單獨(dú)的，單獨(dú)者為答案。并列的信息可能是詞，短語(yǔ)，或者句子，應(yīng)用時(shí)重要的是要聽出or或and。

弦外音五：碧海潮生錯(cuò)落有致。

所謂停轉(zhuǎn)交替錯(cuò)落有致，是說(shuō)我們可以通過錄音去辨別題目的分配。雅思聽力的一大難點(diǎn)就是“無(wú)法判斷題目出處”，導(dǎo)致全篇亂找，手足無(wú)措�；叵肷厦娴脑掝}，想想自己是怎樣說(shuō)話的，就能明白意思端倪：其實(shí)如果是獨(dú)白，每段獨(dú)白都會(huì)有好幾個(gè)重要的subtopic，按照正常人說(shuō)話的方式，我們?cè)谥v完每個(gè) subtopic 后，語(yǔ)氣都會(huì)出現(xiàn)停頓或者轉(zhuǎn)折;如果是對(duì)話，說(shuō)話人的一問一答也體現(xiàn)著subtopic的轉(zhuǎn)換。

錄音中通常有好幾個(gè)話題，而每個(gè)話題可能會(huì)有幾個(gè)分話題。一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)話者的結(jié)構(gòu)層次清晰，而每個(gè)話題通常只出一道題，聽出層次，就掌握了主動(dòng)。好似碧海潮生交替有致。

弦外音六：一錘定音手到擒來(lái)。

所謂一錘定音，就是說(shuō)話人用極為肯定的語(yǔ)氣去表達(dá)一個(gè)信息，并且該信息沒有在之后被否定或轉(zhuǎn)折。 具體的出題方式有如下兩種：

1. 當(dāng)在題干上標(biāo)注的定位詞在錄音中出現(xiàn)后，會(huì)緊接著聽到一句肯定語(yǔ)氣的陳述句，如其中包含著一個(gè)重讀詞匯，且詞性符合答案的要求，那么該詞就是答案。

2.如果先給出一個(gè)問句，該問句給出肯定答案yes，或某個(gè)具體答案，且沒有被后文否定，那問句中的核心詞匯或給出的具體答案就是我們要的答案。

弦外音七：螳螂捕蟬黃雀在后。

對(duì)比與上述之確定語(yǔ)氣，我們還可能會(huì)聽到某一不確定語(yǔ)氣，或疑問語(yǔ)氣給出一個(gè)句子。該句子中包含疑似答案的信息，此時(shí)不可以確定該詞即為答案，一定要等待后邊對(duì)該詞的評(píng)價(jià)。如果該詞被否定，后邊的將馬上跟出答案，正如黃雀之在后。

弦外音八：大原則是還原生活，無(wú)招勝有招!

其實(shí)對(duì)這個(gè)大家從字面上都能理解，但是卻鮮有人能夠正常使用，恰似“獨(dú)孤九劍”知道的人多，會(huì)用的少。具體說(shuō)來(lái)，雅思聽力的基本原則就是：遇到麻煩的情況下以“正常人”的思維考慮問題，往往會(huì)有意想不到的結(jié)果。我們常說(shuō)“common sense”能救命就這個(gè)道理。

雅思聽力是雅思考試中最簡(jiǎn)單的部分，以上的方法是給學(xué)生突破的所謂“秘籍”，但“重劍無(wú)鋒、大巧不工”，想要真的練好聽力這門功夫，平時(shí)的基礎(chǔ)積累真的非常重要，試問如果你能聽懂“listen to this”高級(jí)版的每一句話，你的聽力也就在8分以上了。

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1、周同學(xué)：南京金陵中學(xué)河西分校國(guó)際班學(xué)生，2年內(nèi)在多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上過課并考過5次托�？荚�，一直在60分上下徘徊，最高67分。媽媽很著急，只希望孩子能考到71分，好申請(qǐng)美國(guó)本科，由于申請(qǐng)時(shí)間較緊，最后抱著試一試的心態(tài)把孩子送來(lái)新通學(xué)習(xí)。經(jīng)過與學(xué)生和家長(zhǎng)的多次深入溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)在高中生中屬于中上等，不至于只考60多分，我們?yōu)閷W(xué)生量身定做了學(xué)習(xí)方案，從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，在考試技巧和學(xué)習(xí)方法上給學(xué)生以強(qiáng)制性糾正，在上了60課時(shí)1對(duì)1之后，學(xué)生完成了幾乎不可能完成的跨越，從之前的67分沖到103分，聽29 說(shuō)26 讀20 寫28。媽媽知道成績(jī)之后激動(dòng)不已，以為是在做夢(mèng)。2、胡同學(xué)：中國(guó)藥科大學(xué)大四學(xué)生，大學(xué)期間通過英語(yǔ)6級(jí)考試，聽力和口語(yǔ)一直是該生的弱項(xiàng)，在課下我們著重輔導(dǎo)了學(xué)生的弱項(xiàng)，通過雅思強(qiáng)化班的學(xué)習(xí)，一次性順利考到7分。聽7.5 說(shuō)6讀8.5 寫6.5。3、胡同學(xué)：靖江高級(jí)中學(xué)高二學(xué)生，入學(xué)測(cè)試5.5。利用暑假短短10天的時(shí)間進(jìn)行雅思學(xué)習(xí)，由于學(xué)習(xí)時(shí)間緊，給學(xué)生推薦40課時(shí)的雅思1對(duì)1課程，每天安排4課時(shí)上課時(shí)間和4課時(shí)輔導(dǎo)時(shí)間，合理運(yùn)用學(xué)習(xí)時(shí)間，一次性考試達(dá)到7分。聽8 說(shuō)6.5 讀7.5 寫6。4、徐同學(xué)：南京市梅園中學(xué)高三應(yīng)屆畢業(yè)生，申請(qǐng)澳洲本科。學(xué)校要求總分6，單項(xiàng)不低于5.5，之前考過1次雅思，說(shuō)6，寫5，給學(xué)生口語(yǔ)寫作各配10課時(shí)1對(duì)1課程，效果明顯，在之后的考試中達(dá)到說(shuō)7，寫6.5。5、張同學(xué)：南京市江寧高級(jí)中學(xué)高二學(xué)生，申請(qǐng)加拿大預(yù)科。入學(xué)測(cè)試5分，報(bào)名暑假雅思強(qiáng)化班，每天下課之后給學(xué)生進(jìn)行大量的輔導(dǎo)，并監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并在臨考前給學(xué)生做突擊輔導(dǎo)。該生在上完課后的第一次考試中達(dá)到6.5分，單項(xiàng)不低于6。聽6.5 說(shuō)6 讀7寫6.5。