實(shí)際上,不論是雅思考生,還是雅思考官,都指向一個(gè)事實(shí):雅思考試不需要炫耀的語言,更不需要與文章內(nèi)容的水平完全脫節(jié)的語言。如果你的語言的水平超過了文章內(nèi)容表達(dá)的水平,得分常常會(huì)很低,就像一個(gè)小學(xué)生用文學(xué)教授的口吻寫作一樣。
實(shí)際上,不論是雅思考生,還是雅思考官,都指向一個(gè)事實(shí):雅思考試不需要炫耀的語言,更不需要與文章內(nèi)容的水平完全脫節(jié)的語言。如果你的語言的水平超過了文章內(nèi)容表達(dá)的水平,得分常常會(huì)很低,就像一個(gè)小學(xué)生用文學(xué)教授的口吻寫作一樣。
那么,應(yīng)該怎樣駕馭雅思寫作的語言呢?或者說,雅思寫作中,究竟應(yīng)該怎樣使用“合適”的語言呢?
第一,使用自己最熟悉的語言。
寫作與說話一樣:在說話時(shí)刻意注意自己的用詞,會(huì)被認(rèn)為裝腔作勢,寫作時(shí)特別注意用詞則會(huì)被認(rèn)為是在炫耀自己。在作文中,使用與口語類似的、稍微正式一點(diǎn)的語言,這樣既能使精力集中在更需要注意的地方,例如:意思表達(dá)和銜接、邏輯的一致性等,又能使語言表達(dá)的自然流暢,不會(huì)出現(xiàn)因?yàn)槭褂玫木湫秃徒Y(jié)構(gòu)陌生造成的很多語法方面的錯(cuò)誤。
第二,注意用詞的準(zhǔn)確性。
網(wǎng)上曾流傳這么一個(gè)笑話,參加不同英語考試的學(xué)生對同一句漢語的翻譯會(huì)肯定不同:四六級(jí)逼近英語口語,新托福句子開始復(fù)雜,GRE用詞太古樸。雖沒有雅思考試參與,其內(nèi)核是一樣的。如果特別注意用大詞、難詞,這樣整篇文章會(huì)讀不下去,像是在啃木頭,不僅難下咽,而且無味道。拿中文來說,今天我們寫人生苦短時(shí)絕不會(huì)像《短歌行》那樣說:“譬如朝露,去日苦多”,更加不會(huì)寫 “不修”這種令人費(fèi)解的詞。英語也是一樣。我們要尋找最能表達(dá)意思的詞——一般不會(huì)是最高級(jí)、最復(fù)雜的詞語。
第三,注意句型長短相間和各種從句的合理運(yùn)用。
整篇長句的文章讓別人覺得很費(fèi)勁,一個(gè)句子如果讀到最后,讀者竟然忘了句子的主干是什么,那這個(gè)句子是肯定不能傳達(dá)意思。對于長句,恰當(dāng)使用,不是為了用而用;長短句相間,要有節(jié)奏感。有些地方必須用長句,實(shí)際上各種名詞性從句在文章中極為普遍。但是,用之前想想:有沒有單詞或詞組可以替代?在寫英文作文的時(shí)候,如發(fā)現(xiàn)前面簡單句過多,就用個(gè)從句;如發(fā)覺前面有一堆長句,那就該寫個(gè)短句緩和一下,畢竟我們要給讀者一會(huì)休息的時(shí)間。很多句子,例如:倒裝句在英語里面是有特定的語氣含義,這就要求我們在平時(shí)要多積累、多利用,在寫作文的時(shí)候就能把所有的詞、句運(yùn)用自如。
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