三大解題思路 巧解雅思聽力

套路一：節(jié)奏性讓考生有條不紊聽題

時(shí)間節(jié)奏：除了大家熟悉的讀題時(shí)間之外，每個(gè)section之后均有30秒鐘讀題時(shí)間，充分將這30秒依次轉(zhuǎn)移到下個(gè)section會(huì)有效緩解后3個(gè)section的讀題緊張性。

順序節(jié)奏：雅思聽力共40個(gè)題目(共4部分)均按照順序性原則出題，因此，在讀題過程中要清楚了解每道題的考點(diǎn)，為有目的的進(jìn)行聽力做準(zhǔn)備，即有效Listen for sth的做題思路;

套路二：對(duì)話邏輯透析答案以哪一個(gè)speaker為準(zhǔn)

一個(gè)簡單的對(duì)話例子，CAMBRIAGE 4 TEST3 的SECTION1， 問題考試用書是length of time in Australia， 當(dāng)提問者問到 how long have you been in Australia?回答者：A year in Adelaide and six months in Sydney， i prefer Sydney...這個(gè)題目很多同學(xué)答案會(huì)選擇6months， 主要原因是只知道悉尼是澳大利亞的城市，卻不知道Adelaide也是澳大利亞的城市，在聽力中如果有一些地理常識(shí)當(dāng)然會(huì)幫助做題，但是如果熟悉對(duì)話技巧的話，通過發(fā)問者的問題：在澳大利亞已經(jīng)待了多長時(shí)間?我們會(huì)很明顯邏輯的推出后面回答均是在澳大利亞的時(shí)間，故答案為18months或者1.5years。

Section1對(duì)話如此，同樣與seciton1一樣均為對(duì)話的Section3也處處可見對(duì)話的邏輯優(yōu)勢，在清楚2個(gè)speaker之間的邏輯關(guān)系之后，我們會(huì)很容易找到題目的切入點(diǎn)，如：劍8 Test 3 Q 27-30的配對(duì)題，出題形式大家都很熟悉，與C7T4S3 Q23-26 極為相似， 即：

What does Paul decide about each of the following modules?

Write the correct letter， A， B or C， next to questions 27-30.

A He will do this

B He might do this

C He won’t do this

Module

27. Gender Studies in Latin America_____

28. Second Language Acquisition ______

29. Indigenous Women’s Lives ______

30. Portuguese Language Studies ______

通過題目要求我們不難看出，此題主要考察Paul的個(gè)人觀點(diǎn)，因此根據(jù)對(duì)話的邏輯的技巧，我們只需要通過對(duì)方提出27-30中的module名字定位，然后集中精力聽paul的觀點(diǎn)是積極or 肯定or猶豫就很容易選出答案。推薦閱讀：

當(dāng)然在對(duì)話中，speaker之間有時(shí)候也可以互相輔助，當(dāng)初步預(yù)測由speaker A說出答案時(shí)，有可能speaker A的語言相對(duì)比較模糊，或者沒有聽清楚時(shí)，speakerB的對(duì)答顯的尤為重要，比如：在CAMBRIAGE 4 的TEST1 的SECTION 3中一對(duì)師生對(duì)話，主要圍繞學(xué)生申請延遲論文完成時(shí)間及老師對(duì)參考書目給予建議;其中對(duì)于Roberts的文章，老師給的建議是the one by Roberts says very well things although it is not essential， 通過這個(gè)建議，我們很難在選項(xiàng)中短時(shí)間內(nèi)選出答案，但是學(xué)生回答是：ok， if it is useful， i will read this one. So答案就非常明顯即選項(xiàng)中的useful.

套路三：信號(hào)詞在復(fù)雜專業(yè)內(nèi)容中指引關(guān)鍵信息

在聽力中有一些詞本身意義并不重要，重要的是其在信息之間起到提示信號(hào)作用，在聽力中，如果能對(duì)這些詞迅速做出反應(yīng)，就能事半功倍了(信號(hào)詞主要包含否定詞、轉(zhuǎn)折詞、并列詞及強(qiáng)調(diào)詞等)。

比如：C5T4S3 Q25-Q27 大家通過原文難看出信號(hào)詞的重要性。

Q 25 ......But I think they’re much more cautious than that and expect they will start trying to find individuals who’d be prepared to back them with some of the capital they need.

Q27 .....But a more ambitious approach，and one which I think would have more chance of success， would be to alter how they’re running things-the management layers and the processes.

Q28......and I want you to take Box Telecom as an example and suggest some ways in which they might overcome their Problems.

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1、周同學(xué)：南京金陵中學(xué)河西分校國際班學(xué)生，2年內(nèi)在多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上過課并考過5次托�？荚�，一直在60分上下徘徊，最高67分。媽媽很著急，只希望孩子能考到71分，好申請美國本科，由于申請時(shí)間較緊，最后抱著試一試的心態(tài)把孩子送來新通學(xué)習(xí)。經(jīng)過與學(xué)生和家長的多次深入溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生英語基礎(chǔ)在高中生中屬于中上等，不至于只考60多分，我們?yōu)閷W(xué)生量身定做了學(xué)習(xí)方案，從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，在考試技巧和學(xué)習(xí)方法上給學(xué)生以強(qiáng)制性糾正，在上了60課時(shí)1對(duì)1之后，學(xué)生完成了幾乎不可能完成的跨越，從之前的67分沖到103分，聽29 說26 讀20 寫28。媽媽知道成績之后激動(dòng)不已，以為是在做夢。2、胡同學(xué)：中國藥科大學(xué)大四學(xué)生，大學(xué)期間通過英語6級(jí)考試，聽力和口語一直是該生的弱項(xiàng)，在課下我們著重輔導(dǎo)了學(xué)生的弱項(xiàng)，通過雅思強(qiáng)化班的學(xué)習(xí)，一次性順利考到7分。聽7.5 說6讀8.5 寫6.5。3、胡同學(xué)：靖江高級(jí)中學(xué)高二學(xué)生，入學(xué)測試5.5。利用暑假短短10天的時(shí)間進(jìn)行雅思學(xué)習(xí)，由于學(xué)習(xí)時(shí)間緊，給學(xué)生推薦40課時(shí)的雅思1對(duì)1課程，每天安排4課時(shí)上課時(shí)間和4課時(shí)輔導(dǎo)時(shí)間，合理運(yùn)用學(xué)習(xí)時(shí)間，一次性考試達(dá)到7分。聽8 說6.5 讀7.5 寫6。4、徐同學(xué)：南京市梅園中學(xué)高三應(yīng)屆畢業(yè)生，申請澳洲本科。學(xué)校要求總分6，單項(xiàng)不低于5.5，之前考過1次雅思，說6，寫5，給學(xué)生口語寫作各配10課時(shí)1對(duì)1課程，效果明顯，在之后的考試中達(dá)到說7，寫6.5。5、張同學(xué)：南京市江寧高級(jí)中學(xué)高二學(xué)生，申請加拿大預(yù)科。入學(xué)測試5分，報(bào)名暑假雅思強(qiáng)化班，每天下課之后給學(xué)生進(jìn)行大量的輔導(dǎo)，并監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并在臨考前給學(xué)生做突擊輔導(dǎo)。該生在上完課后的第一次考試中達(dá)到6.5分，單項(xiàng)不低于6。聽6.5 說6 讀7寫6.5。