應(yīng)考高招在手托福寫(xiě)作不愁

寫(xiě)作作為英語(yǔ)能力最綜合的一項(xiàng)測(cè)試，在國(guó)內(nèi)外的任何英語(yǔ)考試中都占了相當(dāng)重要位置。很多北美大學(xué)把寫(xiě)作作為入學(xué)考試的一部分，有些大學(xué)甚至把寫(xiě)作成績(jī)作為獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放的標(biāo)準(zhǔn)之一。由此可見(jiàn)，寫(xiě)作是能夠相對(duì)準(zhǔn)確反應(yīng)一個(gè)學(xué)生學(xué)術(shù)表達(dá)能力的一種方式。

為什么說(shuō)它是最綜合的一項(xiàng)測(cè)試呢？相對(duì)于聽(tīng)力和閱讀的信息輸入方式，寫(xiě)作是邏輯，語(yǔ)法，詞匯，文化等綜合信息輸出的一種表達(dá)方式。很多同學(xué)會(huì)感覺(jué)到看到單詞反應(yīng)出這個(gè)單詞的中文意思比較快也比較容易，但是反過(guò)來(lái)，讓他們針對(duì)中文意思找到豐富、正確且地道的英文表達(dá)時(shí)，即使是一些詞匯量很大的學(xué)生也有時(shí)會(huì)覺(jué)得詞窮。用一些最簡(jiǎn)單最常用的單詞，應(yīng)付下國(guó)內(nèi)的一些考試問(wèn)題不大，但是作為敲門磚去叩開(kāi)北美著名學(xué)府的大門，這些表達(dá)就會(huì)遜色很多。除此之外，還要保證詞匯運(yùn)用的正確性，內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，句子的美式邏輯性更是難上加難。

如何快速提高寫(xiě)作分?jǐn)?shù)？倆字真經(jīng)：練習(xí)！以下四招能讓你的寫(xiě)作水平突飛猛進(jìn)。

首先，多在電腦上練習(xí)打字和聽(tīng)力。無(wú)論是形式還是內(nèi)容，托福寫(xiě)作都有別于傳統(tǒng)的國(guó)內(nèi)英語(yǔ)考試。形式上，它采用了電腦考試的形式。雖然說(shuō)現(xiàn)在學(xué)生每天離不開(kāi)電腦，但是打字速度并不是人人過(guò)關(guān)，特別是碰到拼寫(xiě)英文字母的時(shí)候，速度就會(huì)特別慢。內(nèi)容上，它由一篇綜合作文和獨(dú)立寫(xiě)作組成，獨(dú)立寫(xiě)作類似于國(guó)內(nèi)的寫(xiě)作考題。就是給出一個(gè)題目，讓你發(fā)表自己的意見(jiàn)；綜合寫(xiě)作是國(guó)內(nèi)學(xué)生的一個(gè)新嘗試，先閱讀一篇文章，再聽(tīng)一段教授針對(duì)閱讀內(nèi)容的一段評(píng)論和建議，最后讓你把閱讀到的和聽(tīng)到的內(nèi)容以清晰的邏輯通過(guò)你的寫(xiě)作表現(xiàn)出來(lái)，非�？简�(yàn)聽(tīng)力、閱讀能力。所以，學(xué)生首先要打好閱讀和聽(tīng)力的基礎(chǔ)，多做TPO精聽(tīng)和跟讀的練習(xí)。

其次，多練習(xí)翻譯句子。寫(xiě)作是學(xué)生腦中思維的書(shū)面表現(xiàn)，換句話說(shuō)就是中文思維英文化的表現(xiàn)。要讓作文出彩，首先要保證表達(dá)的正確性，說(shuō)到底就是語(yǔ)法的正確性。中國(guó)學(xué)生經(jīng)常在主謂一致，雙謂語(yǔ)動(dòng)詞，中式英語(yǔ)等問(wèn)題上犯錯(cuò)誤。很多人認(rèn)為中式英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有英語(yǔ)環(huán)境，不知道怎么正確表達(dá)，我不完全同意。我認(rèn)為大多數(shù)的中式英語(yǔ)的表達(dá)都會(huì)有基礎(chǔ)的語(yǔ)法問(wèn)題，比如說(shuō)：Pollution makes us cannot breathe fresh air。事實(shí)上就是犯了雙謂語(yǔ)動(dòng)詞的語(yǔ)法錯(cuò)誤，不清楚make的用法，正確的表達(dá)應(yīng)該是Pollution makes us unable to breathe fresh air.

再次，用英文思維方式去練習(xí)托福作文。中英文思維差異最集中體現(xiàn)在文章的框架結(jié)構(gòu)上。西方人的習(xí)慣是先把結(jié)果告訴你，再作解釋。一般來(lái)講，無(wú)論是單句還是段落，都是將主要意思和要傳達(dá)的結(jié)果放在前。中式思維則與之相反。再有就是英語(yǔ)的句子環(huán)環(huán)相扣，連接緊密，有更多的連接詞。而中文的句子缺乏連接詞，僅通過(guò)意思使之聯(lián)系。也是因?yàn)檫B接詞和各種代詞的使用，英語(yǔ)中更多的是長(zhǎng)句、復(fù)合句。學(xué)生可以通過(guò)理由段落的寫(xiě)作來(lái)進(jìn)行這方面的練習(xí)。

最后，多練習(xí)句子的改寫(xiě)。我們首先要知道老美喜歡怎么樣的詞匯，習(xí)慣用怎么樣的句式來(lái)表達(dá)意思，這樣我們就可以投其所好。首先在詞匯方面，英文往往比中文更豐富。各種結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)、詞組。而且一詞多義和同類詞語(yǔ)的不同感情色彩也更繁雜。同學(xué)們一定要注意不同詞匯對(duì)應(yīng)的不同中文意思，在寫(xiě)作時(shí)選擇不同、貼切的詞匯。多背一些詞匯替換的詞語(yǔ)，以免一篇文章中都用同一個(gè)英文來(lái)表達(dá)同一個(gè)中文意思。英語(yǔ)的時(shí)態(tài)也是相當(dāng)豐富多變的，有時(shí)甚至可以表達(dá)人物說(shuō)話時(shí)的感情色彩。有些同學(xué)往往不能在寫(xiě)作中熟練運(yùn)用事態(tài)，導(dǎo)致對(duì)事情地描述僵硬，不夠準(zhǔn)確細(xì)致。有時(shí)中文需要用某些詞匯表達(dá)的意思，英文中只需要變化時(shí)態(tài)就可以解決了。最重要的是，在學(xué)術(shù)英文寫(xiě)作中經(jīng)常地將不能實(shí)施行為動(dòng)作或無(wú)生命的抽象名詞作為主語(yǔ)，以表達(dá)客觀事實(shí)或者狀態(tài)。然而中國(guó)學(xué)生常常會(huì)用people think, we consider, they believe that來(lái)開(kāi)頭。

寫(xiě)作分?jǐn)?shù)的提高固然存在技巧的成分，但更多的在于平時(shí)的細(xì)水長(zhǎng)流，日積月累。建議同學(xué)們平時(shí)多看多練，借助機(jī)經(jīng)把握考題趨勢(shì)。