隨著2013年的序幕拉開,首場(chǎng)雅思考試也于1月5日完成,為確保雅思教學(xué)質(zhì)量更貼合考試真題,新通的各位名師也趕赴考場(chǎng)第一線,為廣大考生帶來了最為真實(shí)的考試信息。詳細(xì)資訊歡迎來電! 海曙中心咨詢電話:0574-87076033 江東中心咨詢電話:0574-87736833
隨著2013年的序幕拉開,首場(chǎng)雅思考試也于1月5日完成,為確保雅思教學(xué)質(zhì)量更貼合考試真題,新通的各位名師也趕赴考場(chǎng)第一線,為廣大考生帶來了最為真實(shí)的考試信息。
考生采訪 收獲第一手變題信息
通過在讀考生的交流,老師也發(fā)現(xiàn)了一些問題,總的歸納起來有4點(diǎn):
第一,大部分題型雖然沒有發(fā)生太大的改變,但是部分題型的考察形式,考察側(cè)重點(diǎn)略有調(diào)整,所以對(duì)于學(xué)生來說,不能很好的把握考試的重點(diǎn),尤其是在閱讀方面,似乎單純靠尋找“關(guān)鍵詞定位”的技巧已經(jīng)不能完全適用于所有題型,導(dǎo)致許多學(xué)生考試時(shí)間非常倉(cāng)促。
第二,從雅思考試的整體時(shí)間分配來看,大部分學(xué)生依然普遍反應(yīng)時(shí)間不夠,特別是在閱讀和寫作方面,往往沒有答完題或者寫完作文就要交卷,所以導(dǎo)致答題質(zhì)量不如平時(shí)訓(xùn)練的現(xiàn)象還是比較多。
第三,在聽力方面,雖然語速較去年考試并沒有太大改變,但是由于考察點(diǎn)有所調(diào)整,學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)漏聽誤聽的現(xiàn)象也不在少數(shù),同時(shí)由于時(shí)間緊湊,很多考生更是遭遇了聽力考試的心理戰(zhàn),即聽到考點(diǎn)后沒有及時(shí)反應(yīng)卻一直糾結(jié)于錯(cuò)過的內(nèi)容,使得后面的內(nèi)容也一并忽略,缺失顧全大局的意識(shí)。
第四,在口語考試上,出現(xiàn)了一些新的話題,題庫進(jìn)行了更新,所以有部分考生遇到了新話題,難免出現(xiàn)頭腦空白,語無倫次的現(xiàn)象。
名師傳授變題應(yīng)對(duì)技巧
針對(duì)以上變化和困難,新通外語專修學(xué)校英聯(lián)邦考試中心主任-汪瓊老師給學(xué)生提出了以下建議。
首先在閱讀方面,最主要的還是詞匯?忌枰趥淇茧A段認(rèn)真鞏固6500----7000個(gè)識(shí)別詞匯,每天鞏固,周期性地強(qiáng)化;其次就是多練習(xí),多做題,多總結(jié)方法和規(guī)律;然后就要多進(jìn)行精讀,站在考官的角度思考出題點(diǎn);最后就是泛讀,盡可能多的了解不同的閱讀題材,涉獵越多,知識(shí)儲(chǔ)備越豐富,遇到話題才能更加沉著冷靜。
針對(duì)寫作,雖然從第一場(chǎng)考試的情況來看,難度系數(shù)與2012年基本保持一致。通過總結(jié)2012年的考題,給考生做出在備考方面的如下建議: 針對(duì)小作文,要加強(qiáng)數(shù)據(jù)羅列和趨勢(shì)描述方面的訓(xùn)練,還有部分題型出現(xiàn)了不同時(shí)態(tài)之間的轉(zhuǎn)換,增加考試難度,所以更加需要考生引起關(guān)注。同時(shí)增強(qiáng)語法基礎(chǔ),對(duì)于一些從句和分詞結(jié)構(gòu)的運(yùn)用需要多下功夫。最后寫作詞匯要學(xué)會(huì)靈活地進(jìn)行替換,增加多樣性。針對(duì)大作文,要特別提醒考生,不要在生硬地套用模板,這樣的文章在考試中信息量很低,同時(shí)邏輯混亂,自然不會(huì)取得理想分?jǐn)?shù)。所以,需要在備考期間,認(rèn)真地分析每一類題型,寫之前最好能羅列一個(gè)提綱,注意切題,邏輯性,銜接詞等方面的斟酌,同時(shí)詞匯和語法也是需要下很大功夫。
針對(duì)口語,中國(guó)考生比較難獲得理想的分?jǐn)?shù),但是凡事都是有方法和技巧的,所以新通口語老師有自己獨(dú)特的培訓(xùn)方式,讓許多考生對(duì)雅思口語考試不再懼怕甚至能夠獲得7以上的高分,達(dá)到自己目標(biāo)分?jǐn)?shù)的同時(shí)也增強(qiáng)了自信心。
據(jù)新通口語老師介紹,口語考試中最主要的一點(diǎn)就是流利性,即在與考官交流過程中能夠自然溝通,偶有停頓是允許的,但不能出現(xiàn)經(jīng)常性停頓或者出現(xiàn)過多的語氣詞等,這樣難免會(huì)使對(duì)方聽得吃力,導(dǎo)致總體分?jǐn)?shù)下降。
所以在培訓(xùn)課程當(dāng)中,針對(duì)中國(guó)考生普遍的邏輯思維混亂,或者不敢開口等方面的問題,老師會(huì)有意識(shí)地在培養(yǎng)考生的表達(dá)連貫性和思維邏輯性方面下工夫。在輔助以大量的實(shí)戰(zhàn)練習(xí),學(xué)生取得口語高分就在預(yù)料之中了。
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