提高GMAT閱讀速度的五大方法

一、克服不良閱讀習(xí)慣。習(xí)慣的力量是可怕的，不良的閱讀習(xí)慣有很多，有意識的加以克服往往會達(dá)到事半功倍的效果。比如很多同學(xué)有回視的習(xí)慣，讀一句話接著再看一遍，很 多時候這種回視是習(xí)慣性的而不是必須的。回視會導(dǎo)致閱讀的惡性循環(huán)，開始是因為讀不懂而回視，養(yǎng)成習(xí)慣以后，考生第一次閱讀時不知不覺地意識還會讀一遍， 注意力自然會渙散，就成了因為有回視的習(xí)慣而讀不懂了。再比如有一些同學(xué)做閱讀時習(xí)慣先快后慢，一拿到文章在時間壓力下讀的飛快，而由于前面的內(nèi)容沒有很 好的理解，越讀越慢，直到讀不下去。殊不知，前面的內(nèi)容非常重要，GMAT閱讀的首句和首段往往點出文章的陳述對象和范圍，主題內(nèi)容也大都在文章前半部分 出現(xiàn)，抓住了這些，理解后面的內(nèi)容以及生澀的細(xì)節(jié)都會容易很多。所以合理的速度分配應(yīng)該是先慢后快。

二、擴大閱讀的單位。對于閱讀過程的生理研究表明，人眼的閱讀是一個跳躍的過程，不同的考生對同一篇幅的文章，眼睛停頓的次數(shù)是不同的，這就造成了速度的差異。顯然 停頓的次數(shù)越少，速度越快，而這取決于考生一次能夠理解的信息量——閱讀單位。閱讀的單位有很多，句子、意群、詞組、單詞、音節(jié)甚至字母，顯然閱讀單位越 大越好，大部分剛接觸GMAT的中國考生都主要以單詞為單位進行閱讀，有些有默讀文章習(xí)慣的同學(xué)則以音節(jié)為單位在閱讀，這極大的限制了閱讀的速度，考生應(yīng) 該結(jié)合自身情況努力以更大的單位閱讀文章。當(dāng)然這里談到的是要提高英文閱讀速度的基本問題，需要較長時間的訓(xùn)練和努力。

三、合理化的推測和取舍。GMAT文章的邏輯關(guān)系非常明晰，出題套路也相對固定，這使得考生可以對文章內(nèi)容進行推測和取舍，繞過語言障礙，提高閱讀速度。比如，GMAT 閱讀中常常出現(xiàn)讓步語氣，而一旦出現(xiàn)則一定有相應(yīng)的轉(zhuǎn)折部分，從中考生可以輕松推知作者態(tài)度。再比如，文章中常常出現(xiàn)晦澀生僻的細(xì)節(jié)內(nèi)容，考生往往應(yīng)該重 點弄清該細(xì)節(jié)內(nèi)容出現(xiàn)的作用，而具體原理可以先標(biāo)記不必詳細(xì)理解，十有八九不會考到，即使考到也多是原文的同意改寫，定位出來即可答題。

四、熟悉文章套路和通�？键c。GMAT考試并非語言考試，所以在解決基本的語言問題后，考生的備考重點應(yīng)放在對其思路的把握上。事實上，GMAT閱讀文章的套路是十分固定 的，在練習(xí)若干文章之后考生自己就可以橫向總結(jié)，加上課堂上老師的講解，考生完全可以掌握常見的文章行文套路。而理解套路是不夠的，關(guān)鍵在于，考生是否養(yǎng) 成了一種有意識的主動使用這種套路感去預(yù)測文章內(nèi)容的做題習(xí)慣——不是被動的接受文章的信息而是主動的預(yù)測、驗證文章的內(nèi)容，這樣的閱讀方法更有效率。另 外，盡管GAMT閱讀必須遵循先讀文章后看題目的順序，但是題目考察的內(nèi)容卻是可以預(yù)測的，有些內(nèi)容必定會考到，有些內(nèi)容則很少涉及。比如，文中如果出現(xiàn) 強對比，往往后面就會考到取非題，這時，有經(jīng)驗的考生往往在閱讀時就已經(jīng)取非，之后就不必再次定位了。

五、迅速的排除法。對每一個選項都使用排除法將會大大降低考生犯主觀臆斷錯誤的概率，但是排除法需要耗費更多的時間。熟練應(yīng)用排除法的關(guān)鍵就是如何能迅速挑出選項 的毛病，這依賴于考生對ETS出題手法的熟悉程度，對選項特點作橫向比較的分析也是非常有益的。比如，對GMAT閱讀而言一些表示最高級，唯一性的絕對化 詞語往往不會出現(xiàn)在正確選項中，如：always ,never, solely, only等。再比如，在作者態(tài)度題當(dāng)中一些表示中立、攻擊或者過于熱情的詞往往是錯誤選項，如：indifferent, ambivalence, scornful, adulatory等。

以上就是提高GMAT閱讀速度的五大方法的詳細(xì)內(nèi)容，考生可針對文中介紹的方法進行有針對性的備考。