14天，從97到111 托福備考經(jīng)驗(yàn)+14天詳細(xì)計(jì)劃

昨天查到分之后太開心，一時(shí)激動(dòng)把分?jǐn)?shù)發(fā)到微博還@了無老師......結(jié)果引得許多不明真相的群眾各種求經(jīng)驗(yàn)，我實(shí)在是不敢當(dāng)啊！我就是個(gè)不拖拉會(huì)死的妹紙然后死到臨頭終于被逼出了小宇宙而已......各位童鞋乃們只要努力不拖拉就一定能拿下IBT的�。�

　　【小牢騷，童鞋們就跳過吧...】
　　昨天中午看到無老師的微博說925可以查分，第一時(shí)間上網(wǎng)看成績(jī)，所幸結(jié)果不差，不是什么牛分，但已經(jīng)比一戰(zhàn)的悲劇好太多！813一戰(zhàn)的時(shí)候咬牙請(qǐng)了兩星期的假想要集中突破，當(dāng)時(shí)真的是14天從零開始，連OG都沒看過......當(dāng)然結(jié)果就是悲劇，貌似是823查的分，當(dāng)時(shí)真是掀桌的心都有了，無奈當(dāng)時(shí)在實(shí)習(xí)，在辦公室里還得裝的一副平靜模樣，現(xiàn)在想想都覺得苦逼��！渾渾噩噩到了8月30號(hào)結(jié)束實(shí)習(xí)，才估摸著這爛成績(jī)申請(qǐng)不夠用，于是下定決心二戰(zhàn)，然后9月4號(hào)才報(bào)到香港的925......不過已經(jīng)算萬(wàn)幸，所以二戰(zhàn)準(zhǔn)備的有效時(shí)間真的只有14天......

　　【報(bào)分】
　　813一戰(zhàn)：閱讀23，聽力25，口語(yǔ)24，寫作25=97
　　925二戰(zhàn)：閱讀29，聽力28，口語(yǔ)27，寫作27=111

【LZ背景】
　　本人國(guó)內(nèi)重本08級(jí)，非英語(yǔ)專業(yè)，由于專業(yè)原因看外文教材比較多，英語(yǔ)底子還可以，聽力是強(qiáng)項(xiàng)，雖然四六級(jí)什么的都是550+，但是聽力都是滿分。所以兩次準(zhǔn)備上聽力都沒花什么時(shí)間，所以不太有發(fā)言權(quán)哈。單詞上背過GMAT單詞，王玉梅list版掃過兩遍（都是一戰(zhàn)時(shí)候干的）之后做閱讀，感覺單詞沒什么大問題就沒背單詞了，當(dāng)然單詞題什么的雖然大部分都能作對(duì)，但總有不認(rèn)識(shí)的，這個(gè)時(shí)候就要合理猜測(cè)哈，下面說閱讀的時(shí)候會(huì)說到。

　　【備考：計(jì)劃篇】
　　1. 材料取舍：由于時(shí)間緊迫，我吸取了一戰(zhàn)時(shí)病急亂投醫(yī)的悲劇，果斷將OG,LONGMAN,BARRON收起來，一門心思對(duì)付TPO。（我下載的是TPO�？�1-17的軟件版，效果不是一般的好！）其他單項(xiàng)的還有：口語(yǔ)真經(jīng)2，2010北美獨(dú)立口語(yǔ)機(jī)經(jīng)，綜合寫作用TPO，獨(dú)立寫作是2010年北美寫作機(jī)經(jīng)。資料貴精不貴多，做題同樣是如此！當(dāng)然如果時(shí)間充裕的孩紙你們就把能做的都做了估計(jì)能上115吧.....

　　2.時(shí)間安排：本人號(hào)稱不拖拉會(huì)死，所以我制定計(jì)劃也只是圖個(gè)心理安慰。但是我每天最重要的任務(wù)——閱讀和口語(yǔ)還是雷打不動(dòng)的完成滴�。�另外，LZ為了備考逃課了，所以基本上全天都在復(fù)習(xí)。乖孩紙如果不是真的死到臨頭不要逃課�。〈鷥r(jià)很慘重的�。�
　　第一個(gè)星期：
　　閱讀：每天2套TPO+總結(jié)（總結(jié)的方法下面會(huì)說到），總共用時(shí)=2h+1.5h，成果：TPO完成1-12（周一至六做題，周日再做一次回顧總結(jié)）
　　聽力：晚上跑步的時(shí)候聽小馬場(chǎng)景分類...沒了......
　　口語(yǔ)：每天兩套口語(yǔ)真經(jīng)+總結(jié)（依然在下面說到），總共用時(shí)：1h+2h
　　寫作：每天早上做閱讀之前看2篇范文，記錄優(yōu)美詞句+看北美獨(dú)立寫作機(jī)經(jīng)，每天想3-5道思路，挑其中自認(rèn)比較tricky的做練筆，總共用時(shí)：1h+2h

　　第二個(gè)星期：9月25號(hào)是星期天，我當(dāng)時(shí)是星期六出發(fā)，所以這個(gè)星期實(shí)際復(fù)習(xí)時(shí)間是5天，我當(dāng)做是沖刺期了。經(jīng)過第一個(gè)星期，我已經(jīng)完成了TPO1-12的閱讀，口語(yǔ)真經(jīng)14套+口語(yǔ)段子和模板的寫作，寫作模板總結(jié)+高分，例子+高分表達(dá)的總結(jié)。
　　�？�+總結(jié)：每天9點(diǎn)開始�？�，TPO13-17，周一至周五雷打不動(dòng)，每天一套。
　　口語(yǔ)：每天兩套口語(yǔ)真經(jīng)+2010北美獨(dú)立口語(yǔ)機(jī)經(jīng)每天1頁(yè)（我自己排的版，剛好5頁(yè)）這兩項(xiàng)都是自己掐時(shí)間錄音做的。
　　寫作：繼續(xù)積累好詞好句+每天單獨(dú)訓(xùn)練獨(dú)立寫作，這個(gè)階段總共寫了4篇。

閱讀

　　首先童鞋們對(duì)于我從23蹦到29非常感興趣，對(duì)此我只能說，不是說第二次考的有多好，而是第一次太悲劇。

　　LZ一戰(zhàn)的時(shí)候第一個(gè)進(jìn)考場(chǎng)，結(jié)果機(jī)器不給力一會(huì)死機(jī)一會(huì)連接不上，搞得我很遲才開始，于是我非常害怕接下來我的聽力會(huì)被旁邊童鞋的口語(yǔ)影響，于是做閱讀的時(shí)候死命快做。結(jié)果兩個(gè)section竟然都剩7分鐘....估計(jì)有很多問題沒看完就選了，結(jié)果可想而知。LZ不是神，真的就從看不太明白文章經(jīng)過14天一躍變成29分，我一戰(zhàn)的閱讀沒發(fā)揮好，本身的水平應(yīng)該是在26分上下。所以童鞋第一步要做的事情就是要知道自己的水平在哪里。
　　所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，我們就將這句話分解成三個(gè)步驟：知己→知彼→百戰(zhàn)百勝。

　　第一步，知己：了解自己的真實(shí)水平
　　其實(shí)方法很簡(jiǎn)單，請(qǐng)結(jié)合我上面說的計(jì)劃安排一起看：
　　1.拿出TPO1-2，掐時(shí)間2小時(shí)將6篇文章做完，對(duì)答案，看正確率。
　　2.正確率在85%以上，請(qǐng)?jiān)诘诙�天拿出TPO8-9繼續(xù)上述步驟。按照無老師的說法，TPO1-2低于現(xiàn)在IBT閱讀的難度，而8-9套才是真實(shí)難度，因此若這兩套的正確率在80%以上，那么你只要參考一下LZ的總結(jié)方法，我相信一定可以在考試中拿到好成績(jī)。
　　3.正確率在85%以下的童鞋，請(qǐng)?jiān)倬�讀TPO1-2的文章一遍，每讀完一段，都嘗試總結(jié)該段的段落大意。然后進(jìn)行錯(cuò)題總結(jié)，看到底是什么原因做錯(cuò)了：?jiǎn)卧~不懂影響句子理解、細(xì)節(jié)定位錯(cuò)誤、單詞題沒有進(jìn)行合理猜測(cè)等等。將6篇文章的錯(cuò)題都分析完一遍之后，我相信你對(duì)自己的水平會(huì)有一個(gè)更加清晰的了解。然后，更具自己的弱項(xiàng)進(jìn)行集中突破：增加詞匯量，加強(qiáng)長(zhǎng)難句的理解等等。

　　第二步：知彼：了解IBT閱讀到底考什么，總結(jié)破題方法。（我的總結(jié)大法�。�
　　完成每天的閱讀任務(wù)之后，馬上開始總結(jié)。因?yàn)檫@時(shí)候你對(duì)文章的記憶還在，做題時(shí)候的感覺也都還在，所以這個(gè)時(shí)候就進(jìn)行總結(jié)效果最好！
　　1.利用excel表格匯總做題情況。需要記錄的項(xiàng)目包括：文章編號(hào)、文章topic、題型、T/F、錯(cuò)誤原因。這一個(gè)表格可以幫助你發(fā)現(xiàn)IBT閱讀文章各種題型的比例、分布，還有你自己的弱項(xiàng)在哪里。
　　2.我的題型分類：細(xì)節(jié)題，詞匯題，推斷題，指代題，句子插入題，句子含義題，總結(jié)題。其中細(xì)節(jié)題和詞匯題占所有題目的80%以上，拿下他們，托福閱讀高分不遠(yuǎn)了！
　　3.分題型總結(jié)：完成兩套題目之后，拿出文章（我打印了紙質(zhì)版，兩欄排版），精讀一遍，總結(jié)段落大意。準(zhǔn)備好熒光筆，然后開始最重要的一步，分題型總結(jié)。
　　•　細(xì)節(jié)題：畫出題干關(guān)鍵詞，回原文定位，再用熒光筆將“答案”畫出來。沒錯(cuò)！細(xì)節(jié)題的真諦就是，答案一定在原文定位詞附近。所以，只要你看懂了題干的主體到底是問什么，會(huì)原文找到它，你就一定不會(huì)錯(cuò)了。
　　•　詞匯題：只看做錯(cuò)的。詞匯題沒什么好說的，知道意思，很容易。不知道單詞難道就只能猜嗎？對(duì)，只能猜，但也不是瞎猜。首先，回到原文，將單詞找到，判斷他的詞性以及修飾對(duì)象。簡(jiǎn)而言之，就是根據(jù)上下文猜意思。當(dāng)然對(duì)于詞匯題，我還是建議背單詞…此乃最高效的方法
　　•　推斷題：分析題干→回原文定位→找到表達(dá)強(qiáng)烈預(yù)期的詞語(yǔ)（否定、轉(zhuǎn)折、讓步、對(duì)比），你會(huì)發(fā)現(xiàn)推斷題的規(guī)律~！
　　•　指代題、句子插入題：這兩項(xiàng)都是要把出題點(diǎn)附近的原文都看了，理解了才好做的題目。沒有什么具體的總結(jié)方法，但可以從句子間的關(guān)系判斷指代對(duì)象以及插入位置
　　•　總結(jié)題：先認(rèn)真的看一遍總結(jié)題方框上面給出的那句對(duì)全文總結(jié)的話。將key words畫出來。前面我說了，總結(jié)的第一步就是精讀原文，總結(jié)段落大意。然后將自己總結(jié)的段落大意對(duì)比6個(gè)選項(xiàng)。這個(gè)時(shí)候，你就發(fā)現(xiàn)答案其實(shí)非常明顯了。最后，請(qǐng)將選出的正確答案還有方框中的那句總結(jié)句一起看一遍，你是不是發(fā)現(xiàn)了什么？三個(gè)選項(xiàng)表達(dá)的內(nèi)容就是總結(jié)句key word 的不同方面或者發(fā)展歷程。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)誤選項(xiàng)通常只說明了一個(gè)細(xì)節(jié)，而非key word的一個(gè)大的特點(diǎn)、歷程。

LZ覺得分題型總結(jié)方法很有用，在這樣做了3天之后，LZ做閱讀的時(shí)候就已經(jīng)覺得通體舒暢，閱讀得很順（因?yàn)槟阋呀?jīng)把握了段落的走向規(guī)律），做題時(shí)也能找到突破點(diǎn)。LZ的TPO閱讀在此之后最多只錯(cuò)5個(gè)，基本上保持在3-4個(gè)每套的水平。

口語(yǔ)部分

此乃托福折磨我最多的部分，估計(jì)也是中國(guó)考生最苦逼的部分。其實(shí)我考之前也是很忐忑，結(jié)果考試那天估計(jì)緊張了反而集中精神讓我blablabla只顧著說，結(jié)果說完了……不過現(xiàn)在回想起來，還是多虧了平時(shí)的練習(xí)還有模板。

我復(fù)習(xí)口語(yǔ)的思路：
　　Q1Q2 使用2010 JJ，爭(zhēng)取全說一遍，寫好萬(wàn)能套話模板
　　Q3Q5 校園場(chǎng)景，這是最簡(jiǎn)單的兩題，TPO+口語(yǔ)真經(jīng)解決之，只要模板熟，就能六級(jí)解決
　　Q4Q6 最悲催的2題，這兩道題目考察的是對(duì)學(xué)術(shù)話題的總結(jié)能力，所以我基本上是瘋狂練習(xí)+段子類型總結(jié)
　　
　　【具體操作辦法】
　　Q1+Q2
　　1. 打印2010年北美JJ，排版成5頁(yè)，每天掐時(shí)間錄音說一頁(yè)。（一開始可能會(huì)不習(xí)慣，但是練幾次就會(huì)好，LZ后期刻意不用15s準(zhǔn)備，看到題目馬上說…事實(shí)證明，考試那天第一題完全不在準(zhǔn)備的分類里，那15s還在反應(yīng)題目是什么意思，幸好這一part拿了good）
　　2. 開始準(zhǔn)備第一天就把題型分類，我按照 people，place，events，object將所有題目分類了。每一個(gè)大類都有小的分類，遲些我把當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備的材料發(fā)上來，要為每個(gè)小分類寫好自己的答案，說到滾瓜爛熟。比如說，people下面我還有分類quality（朋友，父母，鄰居，leader…），最敬佩的人等等…總之，分類一定要夠細(xì)。注意，不要一看題目就開始寫答案，要先做完第一步之后，在總結(jié)的的過程中再寫，不要浪費(fèi)每一個(gè)說的機(jī)會(huì)！
　　3. 總結(jié)萬(wàn)能答案。準(zhǔn)備到一定程度你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有些東西是不論什么題目都可以說的…這些段子可以用于舉例，甚至本身就是完整的答案。
我覺得段子還是要自己準(zhǔn)備否則會(huì)記不住，這里就不貼出來了.如果有童鞋實(shí)在時(shí)間緊

Q3+Q5
　　1. 一拿到草稿紙就把模板寫下來，等聽力出來之后就像填空一樣填上去！
　　2. Q3模板(寫在稿紙上時(shí)可以用簡(jiǎn)寫符號(hào)，總之要飛快的寫下來)
　　The university/students is going to_____________
　　because 1,                    
       2,                    
　　(However,) the man/woman strongly disapproves/welcomes such idea.
　　Firstly，                        .
　　Secondly,                       .

3. Q5 模板
　　The problem of the man/woman is that......
　　Then the woman/man offers him/her 2 solutions.
　　First, the man/woman can…….
　　Second, he/she can also……
　　As far as I am concerned, I do prefer the 1st/2nd idea because first……
　　second……

　　4. 以上兩個(gè)模板我都是用簡(jiǎn)寫符號(hào)表達(dá)的，而且格式就是像上面這樣子寫在稿紙上，這樣子方便我們有條理的做筆記。這兩道題估計(jì)大家問題都不是很大就說到這里。

Q4
　　1. 閱讀：當(dāng)進(jìn)入這一part的時(shí)候，迅速將文章題目寫在草稿紙上，通常是文章出來之后，系統(tǒng)還在提示音，利用這點(diǎn)時(shí)間將題目寫下來。然后迅速將文中對(duì)這一術(shù)語(yǔ)的解釋、定義讀完。定義看完了之后就不要再看了。（我的經(jīng)驗(yàn)是不要邊讀邊寫！否則你一定會(huì)顧此失彼，當(dāng)然寫字快的童鞋就隨你了..反正我是亂套了….）先理解大意，然后用自己的話簡(jiǎn)略的將該定義寫下來（注意主謂賓要完整）
我當(dāng)時(shí)的改寫：internal competition happens when the old products compete with the new ones from a same company.

　　2.（Q4+Q6通用）聽力：每一次做完口語(yǔ)練習(xí)都要對(duì)聽力段子進(jìn)行下面說的分類總結(jié)！當(dāng)你對(duì)聽力的結(jié)構(gòu)很熟悉的時(shí)候你做筆記就會(huì)越順。
有時(shí)professor會(huì)對(duì)該術(shù)語(yǔ)又說明一次，但925那次并沒有，而是直接上例子了。通常聽力都是說例子說這實(shí)驗(yàn)。為此我對(duì)Q4的聽力作了總結(jié)
(一般Q4是這種)術(shù)語(yǔ)+1個(gè)例子：例子主要是經(jīng)歷類的，筆記重點(diǎn)是誰(shuí)出于什么目的做了什么，結(jié)果是什么。

　　術(shù)語(yǔ)+1/2個(gè)實(shí)驗(yàn)：筆記重點(diǎn)是researchers把某種小動(dòng)物分成兩組做一件事情。結(jié)果第一組如何，第二組如何。通常在最后會(huì)有個(gè)總結(jié)。
(Q6常常是這種)術(shù)語(yǔ)+2個(gè)小類：聽力對(duì)某個(gè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行了進(jìn)一步的分類。比如animals have many abilities to protect themselves from predators. The first one is the ability to change their skin color…… 筆記重點(diǎn)是第一類是什么+例子.第二類是什么+例子。

Q6
　　1. 第一句話：括號(hào)中式實(shí)際說出口的話。
　　TOPIC: 聽力結(jié)束后看問題問什么(比如題目是：describe the 2 abilitities of fish to protect themselves and how the examples are related to these abilities.)            
　　(The lecture talks about the 2 abilities of fish that help them to protect themselves. ) 反正就是把問題換個(gè)說法，就可以用作第一句了。這個(gè)方法很好用滴！
　　2. 參見第四題時(shí)的分類方法，準(zhǔn)備好每種類別的模板。在考試的時(shí)候迅速用簡(jiǎn)寫的方式寫在稿紙上！