托福聽力機(jī)考先聽文章再做題的規(guī)則,是我們沒有提前預(yù)覽的機(jī)會(huì),也就是在聽到文章以前對(duì)于其內(nèi)容幾乎是沒有一點(diǎn)概念的。剛開始時(shí)候會(huì)有兩眼一摸黑的感覺,不知道文章的重點(diǎn)在哪里,筆記從頭記到尾,對(duì)答題貢獻(xiàn)甚少。
常常有學(xué)員抱怨,相比較國(guó)內(nèi)英語(yǔ)考試中聽力時(shí)長(zhǎng)不過20分鐘,新托福聽力單項(xiàng)考試至少就是一個(gè)小時(shí),加上近來加試頻頻,一聽就是1個(gè)半小時(shí)。篇幅長(zhǎng),而聽力文章的內(nèi)容更趨于學(xué)術(shù)化,極易容易走神。
但請(qǐng)大家不要忘記了,現(xiàn)在只不過是坐在考場(chǎng)里考1、2個(gè)小時(shí)的聽力,將來我們可是要天天生活在“托福聽力”里啦。而且在未來,所處的環(huán)境會(huì)更加復(fù)雜,情節(jié)更加曲折!
所以我們說,對(duì)于要走出國(guó)門,去往英語(yǔ)國(guó)家深造的學(xué)員來說,聽力能力的提高是至關(guān)重要的。因?yàn)闊o論走到哪里,我們都需要溝通交流互相理解。如果沒有扎實(shí)的聽力基礎(chǔ),就很難快速適應(yīng)國(guó)外大學(xué)課堂生活,學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大降低。因此,在訓(xùn)練托福聽力之前就要首先認(rèn)識(shí)到我們正在做一件十分有意義的事情,通過拿下新托福聽力考試來磨練好自己的聽力能力,為講自己將來出國(guó)留學(xué)鋪平道路。
新托福聽力考試題型分為單選題、多選題、配對(duì)排序題,以及重聽題,較之于雅思聽力考試,沒有任何單詞拼寫的風(fēng)險(xiǎn)。剛接觸的學(xué)員可能會(huì)抱有輕敵的心態(tài),認(rèn)為大不了一猜。但是托福聽力機(jī)考先聽文章再做題的規(guī)則,是我們沒有提前預(yù)覽的機(jī)會(huì),也就是在聽到文章以前對(duì)于其內(nèi)容幾乎是沒有一點(diǎn)概念的。剛開始時(shí)候會(huì)有兩眼一摸黑的感覺,不知道文章的重點(diǎn)在哪里,筆記從頭記到尾,對(duì)答題貢獻(xiàn)甚少。有學(xué)員還會(huì)偏激得歸咎為筆記無用,而放棄了這個(gè)幫助我們答題的有效手段。其實(shí)并非筆記無用,而是我們對(duì)于何謂“有效信息”的識(shí)別度不夠高,沒能夠捕捉到。那么什么是有效信息呢?
開頭主旨信息
文章的開頭,教授或者是對(duì)話雙方往往會(huì)將全文的主旨做一個(gè)交代,常用的句型有:Today,we’re going to talk about…; Next I would like to…; Let’s continue to…. 這之后的信息把握將會(huì)直接影響到主旨題的得分情況。
因果信息
表示原因的關(guān)聯(lián)詞,如because, for, since, thanks to, due to, attributed to, the reason…is…
表示結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞,如so, therefore, thus, consequently, as a result, that’s why… 通常的情況,原因要比結(jié)果更加重要。
轉(zhuǎn)折信息
表示轉(zhuǎn)折的信號(hào)詞:but, however, nevertheless, nonetheless, while, in fact , still, yet, unluckily, unfortunately, on the other hand, to tell you the truth, to be frank/honest, although, though, even if, even though. 一些詞,如unfortunately,單獨(dú)拿出來不見得有轉(zhuǎn)折的意思,但是放在語(yǔ)境中則起到了turning point 的效果,要特別注意。
舉例信息
表示距離的引導(dǎo)詞組:for example, for instance, take…as an example, consider….聽到類似的
表達(dá)除了要能夠把握例子本身的情況,更重要的是要能夠迅速回憶起說話者之前說了什么,也就是舉這個(gè)例子是為了要證明什么觀點(diǎn)。這往往是考點(diǎn)所在。
強(qiáng)調(diào)信息
強(qiáng)調(diào)信息包括
。1)語(yǔ)義強(qiáng)調(diào),如文中出現(xiàn)類似的表達(dá):ok, now, and, well, remember, surprise,以及only, must 等絕對(duì)詞;或者老師說What I mean is…; What I want you to do is… 或者材料中也用形容詞進(jìn)行語(yǔ)義強(qiáng)調(diào),如…is important/ fatal/ vital/ essential/ basic/ fundamental/ interesting/ necessary.
。2)語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào),如文中出現(xiàn)重讀(Stress)、 停頓(Pause)、口吃等情況
(3)問答/否定信息
解釋定義信息
新托福只考察學(xué)生language skill,并不考察學(xué)生的專業(yè)能力。因此當(dāng)專業(yè)詞匯出現(xiàn),而ETS同時(shí)有想要考察學(xué)生理解能力的時(shí)候,那么文章一定會(huì)對(duì)這個(gè)詞作出解釋。那么反過來看,一旦文章對(duì)于某一個(gè)專業(yè)詞匯作出解釋,那么十有八九就是考點(diǎn)所在了。學(xué)員要多多關(guān)注定語(yǔ)從句,同位語(yǔ)從句,以及如下表達(dá):mean/define/regard/called/named…
對(duì)比信息
Don’t confused A and B…; A is different from B....當(dāng)類似的表達(dá)出現(xiàn)的時(shí)候,請(qǐng)學(xué)員們要打起精神,因?yàn)橛行畔⒊霈F(xiàn)了。往往這類信息極有可能以配對(duì)表格題的形式出現(xiàn),拿分較為困難。
過程描述信息
過程描述的情況在地質(zhì)地理學(xué)、生物學(xué)的講座中較有可能出現(xiàn)。要特別關(guān)注:
evolution,development,process,procedure等詞匯,以及first, second…等列舉的表達(dá)。
結(jié)尾態(tài)度信息
結(jié)尾部分通常會(huì)使用的表達(dá)方式有:to end my lecture…; to wrap up my lecture…; to wind up my lecture…; so…; to sum up… 結(jié)尾部分要特別注意主講者個(gè)人觀點(diǎn)的表達(dá),往往是考點(diǎn)所在。
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