淺析英語課堂教學(xué)的技巧和藝術(shù)

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué)；課堂教學(xué)；技巧和藝術(shù)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，需要引起英語教師的重視。富有魅力的教學(xué)應(yīng)在生動(dòng)活潑、令人愉悅的課堂氣氛中進(jìn)行。課堂教學(xué)生動(dòng)活潑、充滿友好合作的氣氛，學(xué)生就會(huì)心情舒暢地參與教學(xué)活動(dòng)，因而使他們注意力集中、思路開闊、思維敏捷，取得良好學(xué)習(xí)效果。

1. 培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，需要引起英語教師的重視。富有魅力的教學(xué)應(yīng)在生動(dòng)活潑、令人愉悅的課堂氣氛中進(jìn)行。課堂教學(xué)生動(dòng)活潑、充滿友好合作的氣氛，學(xué)生就會(huì)心情舒暢地參與教學(xué)活動(dòng)，因而使他們注意力集中、思路開闊、思維敏捷，取得良好學(xué)習(xí)效果。作為一個(gè)英語教師，筆者認(rèn)為可以如果從以下四個(gè)方面組織課堂教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性將會(huì)得到很大的提高。

（1）注意教學(xué)中的趣味性

我們要根據(jù)教材的內(nèi)容、課題的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特征等情況，盡量運(yùn)用最優(yōu)的方法，去激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果。

（2）教學(xué)方式多樣化

教學(xué)中盡量使用簡筆畫、課堂游戲、講故事、演話�。�條件允許的話）、小詩、繞口令、猜謎、唱歌，使師生都感到輕松愉快，達(dá)到較理想的課堂氛圍。

（3）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和書寫方式

教師在教學(xué)過程是組織者，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的引導(dǎo)者，在教學(xué)過程中起指導(dǎo)作用。講課時(shí)教師正確的語音語調(diào)，親切和藹的教態(tài)，準(zhǔn)確生動(dòng)的表情達(dá)意以及工整規(guī)范的板書都能激發(fā)學(xué)生的求知欲。

（4）盡量使用英語教學(xué)

在英語課堂中，鍛煉的就是學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，盡量使用英語組織課堂教學(xué)，基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以先說后翻譯，并教學(xué)生用英語會(huì)話，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上講英語，增加聽說的機(jī)會(huì)，集中他們的注意力。

上述四種方法可以真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在輕松愉快、生動(dòng)活潑的氣氛中，不斷提高學(xué)習(xí)效率。

2. 運(yùn)用多種教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段

在英語課堂教學(xué)中，采取多種教學(xué)手段，充分利用多媒體課件及網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生盡量提供真實(shí)的語言交際場(chǎng)景，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（1）放手讓學(xué)生多實(shí)踐。學(xué)生是教育的主體、是課堂中的主角。我們要讓學(xué)生做到將理論與實(shí)踐相結(jié)合，多參與實(shí)踐自然就會(huì)熟能生巧。

（2）開展英語游戲。直觀的教學(xué)手段不僅能給學(xué)生感官印象，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能使他們對(duì)事物形成正確的概念，以便牢固記憶。根據(jù)學(xué)生年齡，采用適合不同年齡段學(xué)生的英語游戲。

（3）學(xué)唱英文歌曲。歌能怡情，學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，在上課前，放放音樂，讓他們感受英文歌曲中的優(yōu)美旋律。

（4）多增加小組活動(dòng)。小組活動(dòng)能讓學(xué)生自由發(fā)揮，相互學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。小組活動(dòng)之后做總結(jié)，這樣學(xué)生的自主性會(huì)提高，英語水平也會(huì)不斷提升。

（5）不斷變換操練方法。無論哪種教學(xué)手段如果總是千篇一律地重復(fù)，學(xué)生也會(huì)厭煩的。平時(shí)老師在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)不斷變更操練方法。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生多參與， 提供展示機(jī)會(huì)

葉圣陶先生說：“上課，在學(xué)生是報(bào)告和討論，不是一味地聽講；在老師是指導(dǎo)和糾正，不是一味的講解。”因此，在教學(xué)中教師要?jiǎng)?chuàng)造性的理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中展示自我，肯定自我，超越自我。給他們提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們充分展示魅力，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。一堂課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教材處理，教學(xué)資源應(yīng)用，教學(xué)評(píng)價(jià)都顯得非常重要。設(shè)計(jì)是貫穿始末的關(guān)鍵，如果教師設(shè)計(jì)的問題具有有跳躍性，就能激發(fā)學(xué)生去思考。

4. 課堂內(nèi)容、形式設(shè)計(jì)與時(shí)代同步，貼近生活

語言教學(xué)內(nèi)容要有較大的信息量，具有時(shí)代感和知識(shí)性，能夠讓學(xué)生通過積極主動(dòng)的思考來獲得學(xué)習(xí)上的滿足感。因此，交際性比較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如角色換位、調(diào)查、解題、討論、采訪等就十分必要。目前的許多教材就富有時(shí)代感，還需要教師要拉近教材與學(xué)生之間的距離，設(shè)計(jì)符合他們生活的話題和活動(dòng)。在課堂活動(dòng)中，教師的任務(wù)是創(chuàng)設(shè)情境，而課堂交際活動(dòng)由學(xué)生完成。例如，可以將課堂教學(xué)向課外延伸，以分組合作的形式，把課內(nèi)的虛擬情境放到課外的真實(shí)體驗(yàn)中，如安排學(xué)生按英文購物單去超市完成虛擬采購任務(wù)。課堂中的給學(xué)生的英語例句也可以多使用跟日�；虍�(dāng)前社會(huì)生活貼近的素材，使得課堂不顯得單調(diào)枯燥。

5. 注重英語中的文化教學(xué)

語言和文化密不可分。語言是文化的載體，是文化的主要表現(xiàn)形式。語言學(xué)習(xí)者通常會(huì)想當(dāng)然的認(rèn)為，在教學(xué)實(shí)踐中，只要繼續(xù)聽，說，讀，寫的訓(xùn)練課程，他們便可以學(xué)好英語，便能流利地用英語同母語是英語的人自由交談。事實(shí)證明，不同背景的人在交際過程中屢屢出現(xiàn)歧義誤解現(xiàn)象。因此，在教學(xué)過程中，文化教學(xué)起著舉足輕重的作用。

文化教育的方法是多種多樣的，教師應(yīng)該采用靈活多變的方法提高學(xué)生對(duì)文化的敏感性，培養(yǎng)文化意識(shí)，使他們能主動(dòng)地、自覺地吸收并融入新的文化環(huán)境中。

1.加強(qiáng)中西文化差異的比較。將中西文化在稱呼、招呼語、感謝、謙虛、贊揚(yáng)、表示關(guān)心 、談話題材和價(jià)值觀念等方面的差異自覺自然地滲透到英語教學(xué)中。

2.利用多種渠道、多種手段，吸收和體驗(yàn)異國文化。可以收集一些英語國家的物品和圖片，讓學(xué)生了解外國藝術(shù)、歷史和風(fēng)土人情；運(yùn)用英語電影、電視、幻燈、錄像等資料給學(xué)生直觀的感受，使學(xué)生對(duì)英語的實(shí)際使用耳濡目染。向?qū)W生推薦閱讀體現(xiàn)外國文化的簡易讀本，以增加對(duì)英語文化的了解。

6. 結(jié)束語

 課堂教學(xué)是一門藝術(shù)。好的課堂教學(xué)既有技巧，又有其藝術(shù)性，這兩方面的結(jié)合會(huì)使課堂教學(xué)更加多姿多彩，這樣既能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，以濃厚的興趣投入英語學(xué)習(xí)中，又能增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。在這種情況下，學(xué)生的英語水平自然就會(huì)得到提高。

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