用好劍橋材料 雅思備考更easy

很多考生在準(zhǔn)備雅思考試的過(guò)程中，會(huì)把老師所推薦的雅思閱讀考試補(bǔ)充材料一一買回，結(jié)果在想要利用那些補(bǔ)充材料時(shí)，又猶豫不決，不知從哪本做起，不清楚這些材料到底有什么作用，也不知道哪本材料是對(duì)備考最有用的。結(jié)果猶豫到最后一本都沒(méi)做，雅思考試也考的不理想。
　　其實(shí)在市面上所有的雅思閱讀考試材料中，劍橋系列應(yīng)該是質(zhì)量最高的，也是應(yīng)對(duì)雅思閱讀考試最有效的材料。其中劍1-3為劍橋考試委員會(huì)出的模擬題，雖然是模擬題，題目特點(diǎn)和真題略有差異，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)，劍1-3已經(jīng)是模擬題中最好的了。而劍4-8為劍橋考試委員會(huì)從雅思閱讀考試的題庫(kù)中摘取的真題。那么劍橋雅思材料，也就是劍1-8究竟如何使用才能達(dá)到事半功倍的效果呢？下面專家們將從四個(gè)方面講解如何巧用劍橋雅思材料。
　　
　　首先考生可以利用劍橋雅思材料來(lái)培養(yǎng)考試的做題狀態(tài)，提高做題速度。很多考生抱怨自己做題速度太慢，或者做題過(guò)程中無(wú)法集中精力，或者做題過(guò)程中壓力太大而無(wú)法堅(jiān)持。其實(shí)做題狀態(tài)和速度都是可以培養(yǎng)出來(lái)的，當(dāng)然，培養(yǎng)做題狀態(tài)最重要的就是一定要選對(duì)材料，如果選的材料質(zhì)量不好，那對(duì)于培養(yǎng)好的做題狀態(tài)毫無(wú)益處。而筆者剛剛也說(shuō)過(guò)，和市面上的其他材料相比，劍橋雅思材料是質(zhì)量最好的材料，考生們可以用它來(lái)做模擬測(cè)試，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)考試時(shí)的做題狀態(tài)，提高做題速度，并且逐漸適應(yīng)在高壓狀態(tài)下做題。

　　其次考生們可以利用劍橋雅思中的文章內(nèi)容來(lái)擴(kuò)充自己的背景知識(shí)。我們都知道雅思閱讀考試的文章是以大眾題材為主的，不涉及專業(yè)性很強(qiáng)的文章，以免給不同專業(yè)的學(xué)生造成優(yōu)勢(shì)或劣勢(shì)，因此很多雅思閱讀題目憑借常識(shí)就可以做出，因此考生們?cè)跍?zhǔn)備雅思考試的過(guò)程中就應(yīng)該注意擴(kuò)充自己的知識(shí)面。劍橋雅思材料中的閱讀文章雖然不會(huì)再被考到，但在雅思閱讀考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些文章話題和劍橋材料中的話題相似或一致。比如2009年10月30日的雅思閱讀考試中就考到了UK Cinema，而關(guān)于電影方面的文章，在劍4的General Training Test A Section 3中有The History of Early Cinema，在劍6 Test 3中的Reading Passage 1也是關(guān)于電影的文章；2009年10月10日第一篇文章考的是Tourism，而在劍1 Test 2中的Reading Passage 3也為T(mén)ourism；劍5 Test 4中的Reading Passage 1為T(mén)he Impact of Wilderness Tourism。2010年9月11日的雅思閱讀考試中第一篇文章考的是太陽(yáng)系和行星，而在劍2的General Training Test A 的Section 3中有類似話題的The Discovery of Uranus。2010年6月5日的雅思閱讀考試中第一篇文章考的是治理環(huán)境污染的對(duì)策，而在劍3 Test 4中的Reading Passage 1內(nèi)容也為治理環(huán)境污染的對(duì)策；劍5 Test 1中的Reading Passage 3為T(mén)he Truth about the Environment。

　　同時(shí)考生還可以利用劍橋雅思材料中的文章來(lái)擴(kuò)大自己的詞匯量。很多考生在備考雅思閱讀的過(guò)程中會(huì)買很多詞匯書(shū)，抱著詞匯書(shū)天天背，天天看，結(jié)果效果卻并不盡如人意，單詞還是邊背邊忘。究其原因，還是考生沒(méi)有把握正確的背單詞的方法，因?yàn)楹芏嗫忌�買的詞匯書(shū)大部分僅僅是一個(gè)詞匯的列表，并沒(méi)有具體的例子，導(dǎo)致考生看到單個(gè)的單詞認(rèn)識(shí)，但一放到雅思閱讀文章中，便不認(rèn)識(shí)該單詞了；即便有例子，也是和雅思閱讀文章語(yǔ)言風(fēng)格相差迥異的例子，因此考生在做雅思題時(shí)，看到單詞依然反應(yīng)不過(guò)來(lái)是什么意思。

　　因此建議考生們結(jié)合劍橋材料里的閱讀文章來(lái)背單詞，也就是不是背單個(gè)的單詞，而是利用并結(jié)合文章中的句子或短語(yǔ)來(lái)背單詞，這樣單詞就容易背多了，而且也不會(huì)那么容易被遺忘。并且由于雅思閱讀高頻詞的出現(xiàn)是不分話題的，即便在話題不同的文章中，同一雅思高頻詞也會(huì)出現(xiàn)，因此考生也可以做到反復(fù)復(fù)習(xí)高頻詞了。
　　另外考生還可以利用劍橋雅思閱讀材料來(lái)提高自己長(zhǎng)句短讀的能力�？忌鷤兌贾�道雅思閱讀考試喜歡考查考生們長(zhǎng)句短讀的能力，因此考生們需要學(xué)會(huì)從句子的主干成分——主謂結(jié)構(gòu)入手，對(duì)并列句、比較句、指代句、復(fù)合句和雙重否定句有充分的把握，注意人稱、語(yǔ)態(tài)在句子中的變化，并結(jié)合上下文，正確地掌握文章要表達(dá)的意思�？忌鷤冃枰�逐漸培養(yǎng)將一個(gè)長(zhǎng)句讀成相對(duì)短的句子，提煉其陳述要點(diǎn)的能力。而很多考生通常會(huì)抱怨，市面上沒(méi)有專門(mén)的長(zhǎng)句短讀的練習(xí)書(shū)籍。其實(shí)劍橋雅思系列材料就可以很好地被利用起來(lái)。在劍橋材料里有很多文章包含特別多的長(zhǎng)句，如劍4 Test 4中的Reading Passage 3。考生們完全可以在利用劍橋材料模擬測(cè)試結(jié)束后，精讀文章，在背單詞的同時(shí)，分析文章中的長(zhǎng)句，鍛煉培養(yǎng)自己長(zhǎng)句短讀的能力。