9月7日托�？记樨�舊題重考有點(diǎn)多哦

9月7日托�？荚嚶湎箩∧�

考了很多舊題

是不是美滋滋呢！

大家抓住ETS給的福利哦

快來跟小新一起去看看吧！

 
閱讀部分

1.從幾千萬前的動(dòng)物和人口的遷徙變化歷史以及食物的生產(chǎn)儲(chǔ)存能力變化。

2.從最 古老的化石當(dāng)中看出當(dāng)時(shí)的生態(tài)環(huán)境，以及科學(xué)家們通過同位素發(fā)現(xiàn)分子生物。

3.鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及其功能。

 
聽力部分

 Conversation 

男生想?yún)⒓由�物研究，老師不同意�?/span>

 Lecture 

1.古代歐洲的一些文明比如說像荷馬史詩(shī)當(dāng)時(shí)描述的這些故事到底有沒有真的發(fā)生。

2.日本木雕對(duì)法國(guó)藝術(shù)的影響。

3. 地理學(xué)，地下水在經(jīng)過地下空洞的地方進(jìn)入地面連接處，地方溫度較高的情況下，會(huì)產(chǎn)生噴發(fā)。

口語部分

>>>>Task 1

（重復(fù)2020.12.19原題）Your university is planning to require all first-year students to take a class in which they would learn how to use the resources available at the university library and apply those skills in writing a long research paper. Do you think this is a good idea? Explain why or why not using specific examples and details.

你的大學(xué)計(jì)劃要求所有大一新生參加一門課程，在這門課程中，他們將學(xué)習(xí)如何利用大學(xué)圖書館的資源，并將這些技能應(yīng)用到寫一篇長(zhǎng)篇研究論文中。你認(rèn)為這是個(gè)好主意嗎?

>>>>Task 2

去大學(xué)交流的項(xiàng)目。

>>>>Task 3

保護(hù)某種動(dòng)物的措施對(duì)另一種動(dòng)物也有好處。

>>>>Task 4

two benefits of team-teaching，團(tuán)隊(duì)教學(xué)的好處：

1.可以涵蓋課程中更多的知識(shí)，比如環(huán)境法的課，他們請(qǐng)了法律老師和生物學(xué)家教不同的方面；

2.不同的教學(xué)風(fēng)格可以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些老師喜歡長(zhǎng)篇的演講，學(xué)生記筆記就行，有些老師則喜歡讓學(xué)生討論。

>>>>Task 1

Your university is planning to require all first-year students to take a class in which they would learn how to use the resources available at the university library and apply those skills in writing a long research paper. Do you think this is a good idea? Explain why or why not using specific examples and details.

>>>>Task 2

當(dāng)高中生來參觀校園的時(shí)候，大學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)參觀項(xiàng)目，幫助學(xué)生參與學(xué)術(shù)部的同學(xué)交流活動(dòng)。

保護(hù)傘效應(yīng)。當(dāng)一個(gè)物種的生存或者棲息地受到人類活動(dòng)的影響的時(shí)候，科學(xué)家就會(huì)試著去保護(hù)這些瀕危的物種，但與此同時(shí)其他沒有瀕危的物種也會(huì)因此而受益。

>>>>Task 3

團(tuán)隊(duì)教學(xué)的好處：

1.有不同專業(yè)知識(shí)的老師。舉例是法律和生物老師。

2.有不同的教學(xué)方法，比如說環(huán)境法，一個(gè)老師是長(zhǎng)講座，另一個(gè)老師是課堂討論。

寫作部分

  綜合寫作 

（重復(fù)2020.10.14原題）

閱讀：narwhal的tusk的功能。

1.tusk可以用來刺破冰層來呼吸。

2.用來互相攻擊和爭(zhēng)奪領(lǐng)地。

3.用來探測(cè)周圍環(huán)境的情況，以便提高生存能力。

聽力反駁：

1. tusk受到壓力容易彎曲，這樣flexible的話是很難用來刺破冰層的。

2. 它們?cè)趖usking的時(shí)候，就是在通過互相rubbing來溝通而不是在攻擊打架，觀察者誤會(huì)的原因可能是距離太遠(yuǎn)。

3.只有很少的雌性narwhal有tusk，但是它們普遍比雄性的活得更長(zhǎng)時(shí)間，如果是生存工具的話就說不通了。

 獨(dú)立寫作 

Do you agree or disagree with the following statement? Online classes, in which you communicate with your professors and other students only by computer, offer more advantages and benefits to students than traditional classes on a college campus.

一起來看看范文如何展開的吧~

#文末福利#

馬上領(lǐng)取《2019-2022托福范文合集》PDF版，
助力備考！