初升高 | 暑假做好這些小事，成長提升10倍！"無縫銜接"國際課程

教育界流傳著一條通則：“人在夏天會變笨”，真的是這樣嗎?其實這源于有一個非常有意思的科學(xué)現(xiàn)象——“暑假退步”現(xiàn)象。

這個現(xiàn)象來源于，約翰·霍普金斯大學(xué)對美國亞特蘭大3000名(從小學(xué)1年級到大學(xué)4年級)學(xué)生所做的為期兩年的學(xué)業(yè)進度跟蹤所得的研究成果。

暑假結(jié)束之后的新學(xué)期，平時成績優(yōu) 秀的學(xué)生學(xué)習(xí)成績會進步;相反，成績最 低的25%的學(xué)生，在假期里把上學(xué)期學(xué)到的東西忘了大半。

中等生在暑假期間沒有變化，但也意味著又落后優(yōu)等生一截。

年級越高，暑假學(xué)習(xí)退步的表現(xiàn)越明顯。

所以，想度過一個充實有意義的美好假期，開學(xué)順利銜接新課程體系，輕松變學(xué)霸，暑期是一個絕 佳的打翻身仗的機會!

暑期就像“分水嶺”

對于開學(xué)后想入讀國際學(xué)校的孩子來講，這個暑期要比以往多付出一些辛苦。

今天就跟大家好好聊聊暑期預(yù)習(xí)的重要性。

眾所周知，國內(nèi)初高中課程與國際課程在學(xué)科體系、課程重難點、授課形式、考試風格等方面都有很大差異，打算轉(zhuǎn)軌國際課程，一定要做好語言準備和英式/美式/日式等課程學(xué)習(xí)的思維準備。

“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。”孩子可能發(fā)生的“水土不服”，往往可能源自以下幾個方面：

詞匯漏洞大：國際班詞匯量大，專業(yè)詞匯多，背了就忘

‍‍‍聽力缺陷深：上課聽不懂，課上筆記跟不上

課堂上“拿不動筆”：只會中式思維的英譯漢翻譯，沒有英文寫作的框架和思路

課堂上“睜不開眼”：初中學(xué)習(xí)的語法知識只適應(yīng)考試需求，面對大篇幅的英文語篇，讀不懂、看不快，不適應(yīng)國際上要求的分析性閱讀

課下“管不了自己”：沒有嚴格的學(xué)習(xí)管理監(jiān)督模式，學(xué)生欠缺利用網(wǎng)上輔助工具自學(xué)的能力

為什么會出現(xiàn)這個現(xiàn)象呢?

英文授課環(huán)境

國際課程采用全英文授課模式，教材、授課、考試、作業(yè)都以英文為學(xué)習(xí)語言，這對英文基礎(chǔ)薄弱的中國學(xué)生而言是很大的挑戰(zhàn)。尤其是經(jīng)濟、英語文學(xué)、歷史等文科類科目，不僅要求學(xué)生掌握學(xué)科專業(yè)詞匯，還要求極高的英文寫作能力。 這里所指的英文不僅是優(yōu) 秀的聽說讀寫能力，而是像母語者一樣直接用英語進行思考、理解以及表達的能力，而剛接觸國際課程的學(xué)生很難一步到位達到這一要求。

學(xué)科數(shù)量多，知識深度大

以IG課程體系為例，IG階段需要學(xué)習(xí)8-12門課，其中數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)是多數(shù)國際學(xué)校的必修課，此外經(jīng)濟、商務(wù)、歷史、地理、心理學(xué)等也是學(xué)生常選的科目�？颇繑�(shù)量多，課業(yè)負擔繁重，需要學(xué)生做好時間規(guī)劃和管理。 相比國內(nèi)初高中課程，國際課程更加注重知識廣度，包含一些沒有學(xué)過的內(nèi)容。例如IG數(shù)學(xué)會涉及到一些微積分知識，IG物理包含空間物理學(xué)內(nèi)容，這些新知識點對很多學(xué)生來說將是學(xué)習(xí)重難點。

考試模式多變、靈活

與國內(nèi)初高中課程相比，國際課程的數(shù)學(xué)、科學(xué)等理科科目更加注重對概念、定律的理解和運用，比如很多考試可以帶計算器，也會給公式表，不太注重對計算和公式記憶的考察，更注重考生的應(yīng)用和推理能力。 這意味著學(xué)生需要在短時間內(nèi)掌握一套全新的學(xué)習(xí)方法才能盡快適應(yīng)國際課程的課程模式。

想要短期內(nèi)能適應(yīng)國際班

必須提前規(guī)劃，提早準備!

提高英語水平

早早把時間投資在托�；蜓潘歼@樣的語言測試培訓(xùn)上對高中生活有不小的幫助：

一方面，提早進入語言考試培訓(xùn)可以讓后續(xù)的備考不那么緊張，甚至可能提前參加語言考試首考、提早收獲滿意分數(shù)，進入到下一階段的語言培訓(xùn);

另一方面，加強英語能力能幫助同學(xué)們更快適應(yīng)高中的英文授課環(huán)境：譬如托�？荚嚨穆犃�和口語測試都會模擬大學(xué)課堂，塑造全英文的學(xué)術(shù)環(huán)境。充分練習(xí)后，可以更快更好地參與國際課程的日常聽講、討論。

在語言考試的籌備上，小新建議由記憶單詞開始;當擁有了比較充沛的詞匯量且能適應(yīng)不被生僻詞影響閱讀、聽力時，再進入刷題階段。詞匯是語言能力的基礎(chǔ)。如果跳過詞匯的累積，直接開始刷題，容易遭遇平臺期，難以學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)預(yù)備知識，熟悉專業(yè)詞匯和專業(yè)知識

許多同學(xué)覺得國際高中應(yīng)該比國內(nèi)高中簡單，其實國際課程的難度不亞于普高課程。

所有的國際課程都極富挑戰(zhàn)性，其中學(xué)科跨度廣深度大。

A Level、IB以及AP三種課程體系以及接軌初中的IGCSE課程相比國內(nèi)高中教育都更偏重課程廣度。這意味著雖然每個單元的難度不高，但知識量大，涉及的新概念較多。

這就要求同學(xué)們同時具有牢固的基礎(chǔ)知識和預(yù)習(xí)新知識點的能力。

暑假期間，可以復(fù)習(xí)鞏固初中學(xué)過的數(shù)理化知識，同時預(yù)習(xí)高中內(nèi)容。如果對經(jīng)濟、商務(wù)、ICT等高中即將接觸的科目感興趣的同學(xué)也可以閱讀入門書目來預(yù)習(xí)，提前了解核心概念，記憶相應(yīng)英文術(shù)語。

探索興趣領(lǐng)域，提前確認方向

就目前海外申請的情況來看，越來越多的中國孩子擁有比較優(yōu)異的標化和語言成績，這時候就要比拼孩子是否對某一個專業(yè)有一定的研究和濃厚的興趣。

如果你有一樣一直堅持且取得了一定成就的興趣愛好，那么恭喜你，你在大學(xué)申請中已經(jīng)搶占先機。

可是如果高中的學(xué)業(yè)壓力讓你選擇放棄，那實在可惜，在美國招生官看來，“為了學(xué)業(yè)放棄業(yè)余興趣”說明學(xué)生不擅長時間規(guī)劃且缺乏堅持不懈的精神。

高中階段是學(xué)生對感興趣的事做出更深入嘗試的最 好階段，而良好的時間規(guī)劃完全能保證學(xué)生在課余時間里有機會發(fā)展愛好。有些業(yè)余興趣可能沒法帶來獎項與榮譽，但堅持做自己喜歡的事的過程中收獲的快樂與感悟是無價的。

愛好可以是運動、藝術(shù)、樂器，也可以是文學(xué)、電影、博物館研究等等這些“無處安放”的人文藝術(shù)類興趣。

它們都可以是你生活不可分割的一部分，也能在未來的申請中成為優(yōu)質(zhì)活動，體現(xiàn)堅持。從中挖掘出的獨特的領(lǐng)悟與哲思也能充實申請文書。

參與活動/獨立舉辦活動，建立leadership認知

國際高中和國際課程希望培養(yǎng)的是具有世界胸懷的優(yōu) 秀學(xué)子，對于大家而言，最終是要走向國際高等院校，并參與到我們的社會建設(shè)之中。

那么，多多參與社會活動，發(fā)現(xiàn)自己、認知自己。有能力的小伙伴也可以自己思考一下是否可以借學(xué)校的平臺建立屬于自己或者是屬于某一特定群體的活動。在這些過程中，觀察社會，探索知識，學(xué)會更多領(lǐng)導(dǎo)力。

成為“時間管理大師”

相比國內(nèi)的高中學(xué)習(xí)，出國學(xué)生的任務(wù)要多出不少：標化考試、課程內(nèi)容、課外活動、各類申請、科研、夏校等等應(yīng)接不暇，因此培養(yǎng)優(yōu) 秀的時間管理能力是重中之重。

一份好的時間規(guī)劃表可以幫助同學(xué)們有效率地安排手頭上的事務(wù)，也讓不同任務(wù)的截止日期清晰可見。

同學(xué)們可以嘗試使用適合自己的日程本，合理規(guī)劃，避免在deadline前拼命趕工的窘境。高中生活的確需要適應(yīng)，而一份寫好日期和任務(wù)的周計劃可以幫助緩解學(xué)業(yè)壓力。

千萬記�。航渫涎�!

因此，利用好時間勾畫出我們未來的人生道路尤為重要，所以在這個暑假就要開始學(xué)習(xí)良好的時間管理，做好每日、每周、每月的計劃，將我們的大目標拆解成小目標并分階段完成。提前掌握學(xué)習(xí)方法，熟悉科目重難點，領(lǐng)先同齡人的最 佳機會!

新通A+中心成立于2008年，專注于A-Level、IB、AP和國際高中擇校入學(xué)等課程研究，與國內(nèi)優(yōu)質(zhì)國際化學(xué)校緊密合作。

在幫助學(xué)生提高國際學(xué)術(shù)課程考試成績的同時，新通A+中心更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思考和解決問題的能力及語言實際運用能力，致力于幫助學(xué)生更好地銜接海外學(xué)習(xí)。

A+中心通過不斷研發(fā)與國際教育接軌的課程、教材，真正提升中國學(xué)生的學(xué)術(shù)能力。