3月6日托福考情：都說(shuō)本場(chǎng)托福不難，宜上岸分手！

 本場(chǎng)托福考試，由于舊題偏多整體難度不大，宜上岸分手。對(duì)于廣大托�？加褋�(lái)說(shuō)是好消息，是不是可以抓緊準(zhǔn)備預(yù)約下場(chǎng)考試了

一起來(lái)回顧下本場(chǎng)考試吧~

Conversation

1、一個(gè)學(xué)生找老師要暑假研究項(xiàng)目的推薦信。學(xué)生要去研究影響牡蠣生存的原因，老師和他的交流里包含了寄生蟲(chóng)和捕食者兩個(gè)因素，考題就讓選這兩項(xiàng)；

2、一個(gè)學(xué)生自己組建了一個(gè)騎行俱樂(lè)部，她因?yàn)檫@個(gè)火了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)她組織這個(gè)俱樂(lè)部的初衷，還問(wèn)她愿不愿意做一個(gè)助理的工作。她拒絕了，說(shuō)因?yàn)橄聜�(gè)學(xué)期課太多；

3、學(xué)生要選宿舍，想離朋友近，但是她沒(méi)決定住多久，工作人員說(shuō)一次性交一年的錢(qián)。

Lecture

1、有關(guān)教育學(xué)生的藝術(shù)類(lèi)話(huà)題，米開(kāi)朗基羅沒(méi)有完全的自控力，教育學(xué)生沒(méi)有人有完全的自控力；

2、考古學(xué)類(lèi)話(huà)題，和瑪雅人種玉米有關(guān)，尋找除了玉米以外的其他作物的證據(jù)；

3、文學(xué)類(lèi)話(huà)題，教授講兩種兩個(gè)作者的合作模式。

Task1

Some people choose a profession that will allow them to work independently. Others choose a profession that will allow them to work as part of a group. Given a choice, which kind of profession do you prefer and why? 

自己完成任務(wù)還是小組完成？

Task2

child breeding取消，女生不同意，文章好像是說(shuō)選的人少了；她本來(lái)選商科，后來(lái)她覺(jué)得教育學(xué)更好，所以傷害的是他們而不是孩子。

Task3

警報(bào)信號(hào)，動(dòng)物與其他成員交流的一種方式是發(fā)出警報(bào)信號(hào)。許多物種會(huì)發(fā)出警報(bào)來(lái)警告其他靠近的捕食者，來(lái)減少對(duì)食物及配偶的競(jìng)爭(zhēng)。

Task4

營(yíng)銷(xiāo)的兩個(gè)策略。一個(gè)是限制數(shù)量，饑餓營(yíng)銷(xiāo)；第二個(gè)策略是讓客戶(hù)直接做選擇。

1、紡織業(yè)生產(chǎn)。

2、17世紀(jì)荷蘭小畫(huà)派。

因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展，中產(chǎn)階級(jí)的購(gòu)買(mǎi)欲促進(jìn)了藝術(shù)家的創(chuàng)作，改變了藝術(shù)家創(chuàng)作的題材和工作模式。

3、月亮的形成。

講一個(gè)有關(guān)于月亮形成的猜測(cè)：是一個(gè)巨大的星體撞擊地球，以后模擬驗(yàn)證。

4、動(dòng)物的體溫變化。

人和動(dòng)物都沒(méi)法在50度以上的高溫下生存，但是動(dòng)物忍受低溫的能力卻比忍受高溫強(qiáng)。一些動(dòng)物在極度低溫的環(huán)境中可以通過(guò)用肝臟分泌防凍組織來(lái)讓自己幸存。進(jìn)而說(shuō)這種動(dòng)物改變了人類(lèi)以前對(duì)冷血/暖血?jiǎng)游锓诸?lèi)的認(rèn)知。最 后對(duì)比恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

5、美索不達(dá)米亞平原的神殿。

和埃及的金字塔相比，他們既不宏偉，質(zhì)量還差。質(zhì)量差的原因是因?yàn)楫?dāng)?shù)貧夂蚋稍铮瑲夂蚋稍飳?dǎo)致樹(shù)木較少，沒(méi)有足夠的樹(shù)就沒(méi)有足夠的燃料把建神廟的泥土磚燒成堅(jiān)固的磚。又猜測(cè)這個(gè)神廟的用途，猜測(cè)這是為了讓人們登上這個(gè)神廟后感覺(jué)自己離神更近一點(diǎn)。

綜合寫(xiě)作

閱讀：

人工養(yǎng)殖的夏威夷烏鴉沒(méi)法在野外存活。給了三個(gè)原因：不會(huì)應(yīng)對(duì)捕食者，不會(huì)筑巢，不會(huì)孵蛋。

聽(tīng)力反駁：

1、人工養(yǎng)殖的烏鴉會(huì)被和鷹放在一起，讓他們知道危險(xiǎn)的存在，訓(xùn)練如何保護(hù)自己；

2、烏鴉是很會(huì)社交的動(dòng)物，在他們筑巢的時(shí)候，他們會(huì)建立隔離區(qū)，在這個(gè)區(qū)域，只有雌性烏鴉。而且就算之后建好了，雄性烏鴉也不會(huì)搗亂；

3、第 一次做父母的烏鴉都缺少孵蛋的經(jīng)驗(yàn)，都會(huì)孵不出小烏鴉，所以這不能用來(lái)判斷是人工養(yǎng)殖的問(wèn)題。

獨(dú)立寫(xiě)作(2021年9月29日原題)

Job sharing is a type of part-time employment in which one position can be shared by two part-time workers; that is, the two people share the work, hours, and pay of one job. Job sharing opens more opportunities to people who have other responsibilities, such as taking care of their children or studying, and who need flexible working hours. Do you agree or disagree that job sharing is good for workers? Why? Use specific reasons and examples to support your answer.

職務(wù)共享對(duì)于員工來(lái)說(shuō)好還是不好？

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