新通外語|不忘初心 教研先行 揭秘高分背后的推動力量

通過小新對1月與3月的新通外語教研活動總結(jié)中的介紹，相信正在讀這篇文章的你對教研的重要性有一定的了解了吧。以最認真的態(tài)度對待教研，才能夠讓教研以最大程度為教學服務(wù)。所謂的教學模式又或是教學系統(tǒng)本是一個開放式無邊界的系統(tǒng)，每天都會跟隨時代而變化。在每次的教研活動中，老師們在相互交流的過程中亦能交換最先進的教學理念與教學方式。教研是各位老師突破自我，完善創(chuàng)新教學方式，亦能幫助一所學校實現(xiàn)教研促進教學，教學促進教研的良性循環(huán)。

今天小新將帶大家一起回顧2021年4月教研活動重點內(nèi)容。

4月的教研活動雖不如3月密集，但是數(shù)量雖少但教研質(zhì)量不減。本月教研活動的重點內(nèi)容不僅有圍繞新老師備課以及組長對新老師備課的指導與建議，更有各位老師們對于某些詞匯或短語正確用法的討論。那么跟隨小新，一起來看看4月教研大家討論最多的話題吧!

1. 教學問題探討

為提升杭州新通外語老師教學實力以及為擴大教師們發(fā)展方向，雅思口語組提供給該組老師們更多科目備課方向。為保證開拓新課培訓與本身教學不沖突，4月19日，雅思口語組教研會上，在學科組長的帶領(lǐng)下，為組內(nèi)各位老師制定相關(guān)科目備課進度以及計劃，以保證老師們既能完成手頭教學的情況下又能開拓更多可能。

托福寫作組繼1月10日，2月27日，3月10日三次命中考試原題后，2021年4月21日托福獨立寫作題目又一次在杭州新通外語思路集中中體現(xiàn)。高頻率命中原題的背后是托福寫作組對考情風向標的敏感把握，以及在教研活動中的著重探討。在4月21日托福寫作組教研會中，各位老師結(jié)合考情，根據(jù)目前熱門的三選一題型進行了破題思路探討和解答。此次教研不僅幫助新老師對此類特殊題型加深了解，也能夠幫助老教師拓寬該題型破題思路和解法。

在4月23日，基礎(chǔ)語法與基礎(chǔ)閱寫組共同教研會上，各位老師對倒裝句教學重點以及分詞作狀語的教學重點進行了探討。在會上，針對倒裝句教學重點，各位老師從寫作重點句型與閱讀重點句型展開討論。對于此類教學問題，組內(nèi)老師積極參與，最終在學科組長的帶領(lǐng)下，確認數(shù)條教學重點是各位老師在日常教學中需要教授給學生的。

在4月27日，雅思聽力教研會上，各位老師對劍橋16真 題聽力進行解讀，從聽力場景，題型，題目重難點三個角度分析考試動態(tài)。再結(jié)合題目變化，制定出最新備考建議。

2. 輕量級產(chǎn)品規(guī)劃，實施與改進

每位老師在接觸不同學生時，困住每位學生上分困難的原因也各不相同。因此杭州新通外語的各位老師會根據(jù)平日學生易犯錯或難以理解的知識點進行額外內(nèi)容整理，此類產(chǎn)品即為輕量型產(chǎn)品。老師們也會定期對手頭輕量級產(chǎn)品的使用進行內(nèi)容更新，以此更好地滿足學生的需求。

在4月21日雅思口語教研會上，在學科組長的帶領(lǐng)下，就雅思口語題庫整理與更新以及雅思俚語教輔的完善篩查與整理進行了分工安排。各位老師各司其職，積極完成自己的工作安排，以更大的可能帶給學生更全面的幫助。

在4月22日托福聽力教研會上，學科組長為托福聽力組內(nèi)各位老師輕量級產(chǎn)品的產(chǎn)出進度以及目標時間規(guī)劃作出安排，積極鼓勵組內(nèi)老師盡快完成手頭輕量級產(chǎn)品更新。

在4月23日，基礎(chǔ)語法教研會上，各位老師對基礎(chǔ)語法新教材的使用作出實時反饋，雖然新教材還未全部投入使用，但各位老師會在使用過程中有異議的地方標注下來，再由組內(nèi)老師共同討論。學科組長鼓勵各位老師在接觸不同學生時，可以應(yīng)學生需求補充額外知識點，以幫助學生更好打牢語法基礎(chǔ)。

4月23日的基礎(chǔ)詞匯教研會上，教輔資料的修改是教研會的重要內(nèi)容之一。會議中，針對大綱優(yōu)化，詞匯優(yōu)化，練習優(yōu)化以及排版改進都提出進度安排。優(yōu)化后的教輔能夠更貼切的滿足學生對于詞匯的需求，以此為托雅銜接打好詞匯基礎(chǔ)。

在4月27日，雅思聽力教研會上，為幫助學生提高聽力辯音，熟悉長句中的發(fā)音現(xiàn)象以及強化答案詞的拼寫能力，大家討論出的最新輕量型產(chǎn)品方向，學科組長為組內(nèi)各位老師分配工作進度以及每塊內(nèi)容方向及作用，希望各位老師能盡快完成手頭清涼型產(chǎn)品任務(wù)，更好的幫助學生盡可能快的提高聽力敏感度。

在4月27日基礎(chǔ)聽說教研會上，在學科組長的帶領(lǐng)下，各位老師對手頭4月進行的學術(shù)產(chǎn)品的制作進度進行了反饋。各位老師選取從雅思與托福中選取合適難度的題目進行匯總，幫助學生更好銜接到托雅課程中。

3. 老師備課，組長批課

正如之前所說，新老師備課，組長聽取老師備課過程并給出建議這是新通外語對老師專業(yè)能力培養(yǎng)的體現(xiàn)。雖然老師們課務(wù)繁忙，但師訓的腳步依然不會停止。

4月，A+學院經(jīng)濟組共進行了三次以組長批課為主要內(nèi)容的教研活動。師訓過程中，老師們選取數(shù)個知識點為講解內(nèi)容，例如在4.27師訓過程中，師訓老師以Circular flow of income為切片內(nèi)容進行講解，培訓師就師訓老師片段講解過程中的優(yōu)點與不足給出了詳細了反饋，以幫助老師更清晰的講解內(nèi)容重點，幫助學生更高效獲得理想分數(shù)。

本月有一位新老師加入A+學院數(shù)學組，各位老師在通過集體備課，批課過程中，讓各位老師感受到有些老師們縝密的備課思路，激發(fā)了老師們對備課思路的思考，如何對簡單模塊進行更有效的輸出。

在4月23日，基礎(chǔ)詞匯教研會上，學科組長給出一份詞匯課20分鐘切片標準化授課內(nèi)容。此份標準化授課內(nèi)容中指明教學目標，時間分配以及對應(yīng)課堂活動以及提醒學生一定要避開的錯誤。簡單直接的標準化內(nèi)容是老師們備課過程中的準繩，以此為據(jù)，更能高效率備課，為學生提供最必要的幫助。

備課，批課，磨課是每一位老師出師必經(jīng)的荊棘林，只有多次經(jīng)歷過，才能讓自己的課成為學生所需的精品課。4月的課程雖不如暑期課程密集，但是一次一次對課程的打磨，是杭州新通外語各位老師對學生最直接的負責。

不忘初“新”，教研先行。教研一步一步堆砌著杭州新通外語的專業(yè)性。教研為教學服務(wù)，教學亦為教研服務(wù)。如此良性循環(huán)，才能成就一個品牌的長久性。4月的教研既已結(jié)束，5月的教研正在進行。通過小新的揭秘，4月的教研重點內(nèi)容，你有所了解了嗎?