2021年兩大考試局取消大考，A-Level社會(huì)考生如何評(píng)估

 對(duì)于社會(huì)考生的影響不小�？荚嚲止倬W(wǎng)宣布，社會(huì)考生將與其他學(xué)生采取類似的預(yù)估分步驟進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)估，具體操作大致上是與考試中心進(jìn)行合作，并通過(guò)考生提交的一系列證據(jù)預(yù)估分?jǐn)?shù)。

　　最近，JCQ（英國(guó)學(xué)歷資格聯(lián)合委員會(huì)）公布了今年針對(duì)社會(huì)考生的臨時(shí)指導(dǎo)建議，該建議包括了考試中心預(yù)估分的相關(guān)內(nèi)容。該建議適用于最近的轉(zhuǎn)校生，及GCSE、AS 或A-Level社會(huì)考生。

　　哪些屬于社會(huì)考生？

　　根據(jù)JCQ的文件，社會(huì)考生是指沒(méi)有在考試中心學(xué)習(xí)過(guò)，但在那里報(bào)名考試的考生。社會(huì)考生包括以下群體：

　　在家接受教育的學(xué)齡學(xué)生

　　獨(dú)立學(xué)習(xí)的成年人

　　在不提供考試報(bào)名的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)生

　　評(píng)估過(guò)程是怎樣的？

　　社會(huì)考生將與其他學(xué)生采取類似的方法進(jìn)行評(píng)估，也就是通過(guò)與一個(gè)考試中心合作，基于一系列證據(jù)進(jìn)行評(píng)估。

　　考試中心在接受獨(dú)立考生的同時(shí)，需要了解該生學(xué)習(xí)情況如何，有哪些證據(jù)，已學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容等。這些信息將通過(guò)與考生進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話（可以遠(yuǎn)程進(jìn)行）、調(diào)查問(wèn)卷來(lái)獲得。這樣，考試中心才能決定采用什么類型的評(píng)估方式，如使用已有證據(jù)進(jìn)行預(yù)估分，或安排額外的測(cè)試。

　　如果社會(huì)考生需要預(yù)估分的科目并不包含在考試中心的授課科目中，可外聘第三方老師進(jìn)行評(píng)估，考試局會(huì)幫助該中心挑選老師。

　　評(píng)估監(jiān)督

　　考試中心希望監(jiān)督整個(gè)預(yù)估分過(guò)程。但如果遇到考生不能到考試中心預(yù)估成績(jī)的情況，可以進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)考。遠(yuǎn)程監(jiān)考并不需要特定軟件，只用常見(jiàn)的幾種軟件就可以，如Zoom或Microsoft Teams。

　　質(zhì)量保證以及申訴

　　社會(huì)考生成績(jī)，由內(nèi)部質(zhì)量和外部質(zhì)量審核。外部審核會(huì)檢查學(xué)習(xí)證據(jù)，但不使用該中心歷史數(shù)據(jù)。社會(huì)考生成績(jī)，也不影響考試中心的歷史成績(jī)表現(xiàn)。

　　申訴程序與其他考生一樣。

　　證據(jù)類型

　　已有證據(jù)（Pre-existing evidence）

　　考試中心將考慮證據(jù)產(chǎn)生的條件，以及證據(jù)的真實(shí)性。

　　如果證據(jù)由第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行設(shè)置、監(jiān)督和打分，考試中心要求該機(jī)構(gòu)提供以下證據(jù)并說(shuō)明：

　　是在什么條件下進(jìn)行的；

　　是否有特殊照顧；

　　第三方和學(xué)生沒(méi)有任何潛在的利益沖突，比如老師和學(xué)生不能是家人

　　如有需要，第三方可以與考試局合作，例如在申訴過(guò)程中。

　　考試中心不接受真實(shí)性存疑的證據(jù)。

　　考試局提供的評(píng)估材料

　　學(xué)�？赡軙�(huì)通過(guò)考試局提供的額外評(píng)估材料（或真題）來(lái)收集證據(jù)。

　　社會(huì)考生評(píng)估也是基于學(xué)過(guò)的范圍。

　　附加考試

　　如果學(xué)生沒(méi)有pre-existing evidence，考生中心可設(shè)置附加考試。

　　某些情況下，尤其是學(xué)生沒(méi)有 pre-existing evidence的情況下，考試中心可能會(huì)設(shè)置附加考試來(lái)搜集證據(jù)。如果學(xué)生的表現(xiàn)處在‘邊緣線’，也可被設(shè)置附加考試。

　　Pre-Existing Evidence的來(lái)源

　　考試中心老師/機(jī)構(gòu)

　　比如，考生跟考試中心老師/機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，或者考試中心給學(xué)生聘用了一位老師。

　　這種情況下，只要不懷疑證據(jù)的真實(shí)性，考試中心就可以接受第三方的證據(jù)和評(píng)分等級(jí)。

　　或者，考試中心接受這個(gè)證據(jù)，然后自己給出成績(jī)等級(jí)。

　　受LEA、DfE、Ofsted、考試局認(rèn)可的教育機(jī)構(gòu)

　　受認(rèn)可的教育機(jī)構(gòu)包括以下幾種：

　　遠(yuǎn)程教育提供者

　　另一受認(rèn)可的考試中心

　　社區(qū)語(yǔ)言中心

　　醫(yī)院或監(jiān)獄教育服務(wù)

　　表演藝術(shù)組織

　　學(xué)生推薦單位

　　這也可能適用于在學(xué)習(xí)過(guò)程中轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生。

　　這種情況下，只要不懷疑證據(jù)的真實(shí)性，考試中心就可以接受第三方的證據(jù)和評(píng)分等級(jí)。

　　需要獲得評(píng)分人的保證。

　　或者，考試中心接受這個(gè)證據(jù)，然后自己給出成績(jī)等級(jí)。

　　私人教師

　　比如：可能完成了一些父母給安排的私人教師設(shè)置的評(píng)估。

　　這類考生，如果沒(méi)有足夠已有證據(jù)，考試中心可能會(huì)設(shè)置至少一項(xiàng)考核。

　　如果學(xué)生成績(jī)跟證據(jù)有明顯差異，會(huì)要求學(xué)生進(jìn)一步參加考核。

　　最終評(píng)估分應(yīng)該是基于一系列證據(jù)得出的。

　　如果中心已經(jīng)教過(guò)學(xué)生該科目，那么私人教師提供的證據(jù)就不應(yīng)該接受了。

　　父母或?qū)W生自己

　　比如：只有父母或自己監(jiān)督的學(xué)生。

　　由于潛在的利益沖突，這類證據(jù)不應(yīng)被接受。

　　這種情況下，考試中心應(yīng)該設(shè)置新考核，搜集一系列證據(jù)，用于評(píng)分。

　　注意，一些考試中心可能不接受“已有證據(jù)”，還是會(huì)設(shè)置新考核。有些中心可能會(huì)給考生提供多種選擇。這是中心的自由裁決權(quán)，但是需要提前通知學(xué)生他們會(huì)怎么評(píng)分，讓學(xué)生也可以自由選擇。

　　為了幫助考試中心理解，JCQ還舉例說(shuō)明如何將不同的證據(jù)來(lái)源結(jié)合起來(lái)。

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