雅思閱讀也需要速度與激情 學(xué)習(xí)絕招來啦！

明明自己做了很多的練習(xí)，也訓(xùn)練地很認(rèn)真，但是速度總是提不上去，每次考雅思的時候，閱讀第三篇總是沒有時間完成。

今天，新通Ivy老師將帶來“閱讀加速”，以難度比較高的句首句尾配對題為例來看看在做配對題的時候如何“加速度”。

例題(C8T4P2)：

24 Leaf-mining hispides blighted

A forage grass.

B rice fields.

C coconut trees.

D fruit trees.

E water hyacinth.

F parthenium weed.

G Brazilian beetles.

H grass-scale insects.

I larval parasites.

文中定位到的句子是：In the late 1960s, when Sri Lanka's flourishing coconut groves were plagued by leaf-mining hispides, a larval parasite imported from Singapore brought the pest under control.

到這里，同學(xué)們不要著急往下看，可以先自己嘗試著做一下。

好，現(xiàn)在大家心里都有自己的答案了，很多學(xué)生給出的答案是I，如果你給出的答案也是I的話，那么恭喜你，答錯了……

大家會覺得很奇怪，明明定位到的句子里有一模一樣的詞larval parasite，為什么這個不是正確答案呢？

大家一定要記得很多時候句子中給出的信息是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過于題目要考的信息的，所以很多的內(nèi)容其實都是無效信息，就算是原詞也是沒有任何意義的，是用來迷惑我們，誤導(dǎo)我們選錯答案的。

那么這個題目到底該怎么做比較有效呢？

首先看到題目Leaf-mining hispides blighted，這個題目的重點在于Leaf-mining hispides 做了什么事情，所以在文中必須要找到跟Leaf-mining hispides相關(guān)的信息才行。

再看到剛剛定位到的句子：

In the late 1960s, when Sri Lanka's flourishing coconut groves were plagued by leaf-mining hispides, a larval parasite imported from Singapore brought the pest under control.

這個句子里有核心信息Leaf-mining hispides，根據(jù)語法分析發(fā)現(xiàn)與之相關(guān)的信息都集中在when Sri Lanka's flourishing coconut groves were plagued by leaf-mining hispides這部分，而larval parasite是在另外一句話里跟Leaf-mining hispides 并不是密切相關(guān)的，其實就是無效信息，不能根據(jù)無效信息得出答案，直接忽略就好。

題目考察的是Leaf-mining hispides blighted，缺的是賓語，文中when Sri Lanka's flourishing coconut groves were plagued by leaf-mining hispides這句話里把題目中的主動語態(tài)改成了被動語態(tài)，所以題目中考察的那個賓語就是文中的主語，再根據(jù)同義替換對應(yīng)，所以最終答案就是C coconut trees.

因此利用長難句語法去分析題目重點，在定位句中過濾無效信息的這個方法就很重要，不僅能省掉看無效信息的時間，也能比較快速地得出正確答案。

現(xiàn)在大家來做個題目練習(xí)一下。

題目(C7T4P2)：

23 In-Season Abundance-Based Management has allowed the Alaska salmon fisheries

A to recognise fisheries that care for the environment.B to be successful.C to stop fish from spawning.D to set up environmental protection laws.E to stop people fishing for sport.F to label their products using the MSC logo.G to ensure that fish numbers are sufficient to permit fishing.H to assist the subsistence communities in the region.I to freeze a huge number of salmon eggs.J to deny certification to the Alaska fisheries.K to close down all fisheries.

文中定位到的句子：

The primary reason for such increases is what is known as ‘In-Season Abundance-Based Management'. ......It is this management mechanism that has allowed Alaska salmon stocks - and, accordingly, Alaska salmon fisheries - to prosper, even as salmon populations in the rest of the United States are increasingly considered threatened or even endangered.

答案是B。

答案解析：題目的重點在于允許the Alaska salmon fisheries去干什么了，所以在文中要重點找the Alaska salmon fisheries的對應(yīng)信息，然后發(fā)現(xiàn)文中has allowed Alaska salmon stocks - and, accordingly, Alaska salmon fisheries - to prosper, 這個標(biāo)黃的部分就是題目中的重點信息，但是它在兩個波折號中間，在解釋說明Alaska salmon stocks，可以理解為Alaska salmon stocks=Alaska salmon fisheries，相當(dāng)于現(xiàn)在的重點就在于找到允許Alaska salmon stocks干了什么就好，發(fā)現(xiàn)文中與之相關(guān)的內(nèi)容就是to prosper，選項中與之對應(yīng)的同義替換是to be successful，因此答案就是B。

想要做題加速度，做題要把握好度。在做題的時候要重視分析題目和句子的重點，也就是利用長難句語法把無效信息剔除掉，根據(jù)重要信息可以比較快速地直接得出正確答案。

Ivy Chen 新通教育集團雅思教師 >>預(yù)約試聽老師的課程

雅思閱讀8.5分，四年出國考試經(jīng)驗。

英語專業(yè)翻譯方向畢業(yè)，有扎實的英語專業(yè)基礎(chǔ)知識，善于分析和學(xué)習(xí)，喜愛接觸新事物，并應(yīng)用于教學(xué)之中。授課輕松生動，以提高學(xué)生英語能力為主。課后認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常主動和學(xué)員溝通幫助他們解決學(xué)習(xí)上的難題。

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