能和老外“無障礙交流”，不代表托�？谡Z就能拿高分！

關(guān)于托�？荚�，一個(gè)經(jīng)典的認(rèn)知誤區(qū)就是對(duì)自身口語能力的錯(cuò)誤判斷。可能不少童鞋都會(huì)羨慕那些能和老外“無障礙交流”的人，覺得他們的水平肯定能拿到口語高分。然而，事實(shí)真的是這樣嗎？

其實(shí)，能和老外“無障礙交流”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)非常模糊，如果我們用托�？谡Z考試的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，許多自認(rèn)為可以和老外“無障礙溝通”的同學(xué)，是拿不到單科≥23分成績的(托�？谡Z單科滿分30，中國考生此項(xiàng)均分18分)。

大家需要搞懂的地方是，口語的提高分為兩個(gè)部分:

1. 表達(dá)自然性的提高

2.交流能力的提高

表達(dá)自然性的意思是語音語調(diào)等看似基礎(chǔ)，但對(duì)我們?nèi)蘸蟊磉_(dá)的自信，流暢表達(dá)觀點(diǎn)的能力，溝通效率等非常重要的必須能力。就好像想要順暢地開高速路，得先通過小路、大路的駕照考試練習(xí)一樣，沒有基礎(chǔ)保障的實(shí)踐，就容易漏洞百出，上陣心慌。

在小編看來，很多童鞋對(duì)于“交流能力”的理解是有誤區(qū)的：

我們覺得能“聽懂”老外的話并和對(duì)方進(jìn)行對(duì)話，就代表自己有不錯(cuò)的交流能力了。而事實(shí)上，可能大部分同學(xué)并不具備和老外像本國人一樣自然、自信、漂亮地進(jìn)行生活日常對(duì)話，及對(duì)于某些如教育、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治等話題深入溝通、高效交換意見的能力。

所謂的交流，并不是簡單的聽懂對(duì)方說什么以及讓對(duì)方明白你說了什么，而是要像說母語那樣自然的溝通，對(duì)方說的梗你能接住，你表達(dá)的觀點(diǎn)老外能瞬間理解，這樣才能算是合格的交流能力。

也就是說，簡單的互相聽懂，距離所謂的“無障礙交流”，其實(shí)還有很長一段路要走。

而其實(shí)托�？谡Z的高分標(biāo)準(zhǔn)(≥27)很簡單：

說的順，幾乎沒有不自然的卡頓、磕巴;

語言沒有很多語法錯(cuò)誤，內(nèi)容表達(dá)效率高一些;

語音語調(diào)整體比較自然，發(fā)音、語調(diào)如果很地道，會(huì)有很不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)加成。

口語好的標(biāo)準(zhǔn)，自然是仁者見仁智者見智的，但是在小編聽了太多那些覺得和老外“溝通無障礙”但卻托�？谡Z分?jǐn)?shù)非常一般的同學(xué)的抱怨，我覺得還是有必要解釋一下“無障礙溝通”和“不錯(cuò)口語水平”之間的區(qū)別。

這里的邏輯不能錯(cuò)：

一個(gè)托福口語≥27分，表達(dá)能力強(qiáng)，交流能力佳，語音語調(diào)地道的人，是可以和老外“無障礙交流”的。

但卻不能說：一個(gè)和老外經(jīng)常說話，感覺可以和他們“無障礙交流”的人，就肯定表達(dá)能力強(qiáng)，交流能力佳，語音語調(diào)地道，且托福口語鐵定≥27分。

能和老外“無障礙交流”的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)非常模糊，我們換個(gè)角度思考一下，如果有很多老外，把和你說話當(dāng)成練習(xí)中文的機(jī)會(huì)，在你時(shí)間有限又不太想打消對(duì)方積極性的情況下，你是不是不會(huì)頻繁指出對(duì)方發(fā)音、語法、意思方面的錯(cuò)誤? 

同時(shí)，你也不太可能和對(duì)方進(jìn)行非常深入話題的討論，因?yàn)橥�往交換意見的交流會(huì)變成你單方面的中文課堂…

我們?cè)谙鄬?duì)更為舒適的Conversation情境下說英文，往往會(huì)對(duì)自己的真實(shí)語言水平有不太直觀的評(píng)價(jià)。因?yàn)檎勗拑?nèi)容往往重復(fù)性高、語言簡單，同時(shí)也沒有規(guī)定時(shí)間讓你必須準(zhǔn)確、自然地說清楚你的個(gè)人觀點(diǎn)這種比較嚴(yán)苛要求的束縛，“無障礙交流”事實(shí)上對(duì)于很多人都是觸手可得的。

所以，不用羨慕那些所謂的能和老外“無障礙交流”的人了，考試的分?jǐn)?shù)取決于整體，根植于細(xì)節(jié)。整體的流暢性，如果沒有正確的發(fā)音、語法、表達(dá)積累的輔助，也無從談起。平時(shí)多下工夫，把發(fā)音、語法、表達(dá)積累練好，口語高分妥妥的~

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