SAT閱讀如何平衡精讀能力與答題速度？

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2021-01-08 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 作者：閱讀量：手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

SAT閱讀跟托福/雅思閱讀差異化的地方在于，SAT閱讀考試，是考核精讀能力而非泛讀能力。相信每一位參加過(guò)SAT考試的同學(xué)都會(huì)有此深切體味。而SAT閱讀考試同樣面臨著時(shí)間緊題量大的檢驗(yàn)，如何在精讀能力和快速答題間做到精準(zhǔn)平衡呢？

SAT閱讀跟托福/雅思閱讀差異化的地方在于，SAT閱讀考試，是考核精讀能力而非泛讀能力。

相信每一位參加過(guò)SAT考試的同學(xué)都會(huì)有此深切體味。而SAT閱讀考試同樣面臨著時(shí)間緊題量大的檢驗(yàn)，如何在精讀能力和快速答題間做到精準(zhǔn)平衡呢？

怎樣才是做到了精讀？

在SAT考試中，我讀懂了，但是題做不對(duì)，是個(gè)偽命題。

從邏輯角度而言，文章讀懂了，就能做對(duì)題，這是科學(xué)的。反推，題目做不對(duì)，肯定是文章沒(méi)有讀懂或是選項(xiàng)沒(méi)看懂。

SAT閱讀在泛讀和考試認(rèn)知下的文本細(xì)讀是涉及差異的，它要求你特別深入和精準(zhǔn)，因此當(dāng)你時(shí)間被集中壓縮之時(shí)，你能夠通過(guò)閱讀文章加真題模擬的方式迅速提升自己的理解力。

如何能做到精讀？

從語(yǔ)言層次而言：

人類(lèi)的語(yǔ)言是分幾個(gè)層級(jí)的：

第一個(gè)層級(jí)是純語(yǔ)言層面，例如這個(gè)詞表述什么意思，此句話是什么含義。

第二個(gè)層級(jí)是上下文的邏輯性，例如一句話單獨(dú)拿出來(lái)敘述，是一個(gè)意思，但是放在上下文的語(yǔ)境中，它又表達(dá)了另一層含義。這句話與上下文的關(guān)聯(lián)是什么，它是否嚴(yán)謹(jǐn)。倘若從語(yǔ)言學(xué)角度講就是連貫性。

第三個(gè)層級(jí)便是修辭。修辭最大的一部分為隱喻（metaphor）。但也有一些頻繁應(yīng)用到的修辭，涉及諷刺，類(lèi)比等等。

第四個(gè)層級(jí)為傳遞的思想，文章所傳遞的價(jià)值觀。

一共就是此四個(gè)層級(jí)。

從詞句段篇層次而言：

以16年3月北美閱讀第三篇How we Dok進(jìn)行演示。

至少查出文章和題目里全部阻礙文章核心內(nèi)容和直接幫助解題的生詞理解，要有中英文釋義，詞性，假設(shè)存在必要補(bǔ)例句。

備注，當(dāng)生詞有多個(gè)釋義時(shí)需詳細(xì)辨別確定在文中的那個(gè)意思。

例：Those features include relatively large size as well as a greater proportion of subcutaneous fat.

subcutaneous adj.

under the skin

a subcutaneous injection 皮下注射

句文中長(zhǎng)難句結(jié)構(gòu)分析，每篇1至2句，歷史類(lèi)會(huì)偏多些。

例：Going a step further，a 2003 paper（by two nutritionists，Stephen Cunnane and Michael Crawford，） argued that plump babies are the key to the evolution of the large human brain，and not only because of energy supply.

各段段落主旨概括，以短句或詞組形態(tài)總結(jié)在段落旁邊空白頁(yè)面上。

例：

P1：phenomenon=high proportion of fat in infants

P2：xplanation 1=resist coldness（Boguslaw Pawlowski）

P3：explanation 2=energy buffer（Kuzawa）

explanation 3=the key to the evolution of the large human brain（Stephen Cunnane and Michael Crawford）

明確各段間邏輯關(guān)系，整理出全文結(jié)構(gòu)。倘若是雙篇還要總結(jié)兩篇的相同點(diǎn)和差異點(diǎn)。

SAT考試中常常會(huì)選取一作品的某部分進(jìn)行測(cè)試，此時(shí)它的含義可能和整本書(shū)存在差異，但只要學(xué)生把控了此種精讀方法，還是能夠通過(guò)這四類(lèi)方式去解析來(lái)回答正確。

如何快讀？

SAT考試快速閱讀實(shí)際比精讀更難�？焖匍喿x是基于精讀能力出發(fā)，從思考的角度而言，它要求孩子對(duì)于文章有一定的判斷力，在瀏覽到關(guān)鍵性信息時(shí)，能作出正確決策。

SAT考試關(guān)鍵信息是受篇幅限制的，它包含暗示性和前瞻性。例如列舉，在閱讀時(shí)你還是能夠找到相關(guān)詞語(yǔ)，常常以短句為主，瀏覽到此類(lèi)詞你就會(huì)清晰，后面是什么意思了。這便是有些特殊的語(yǔ)言特征能夠指導(dǎo)你閱讀的異常迅速。

考試狀態(tài)下的閱讀，不只是精讀也不算是快速閱讀。它是你閱讀速度和閱讀質(zhì)量的完美匹配。