在托福考試中很多同學(xué)在聽(tīng)力考試中拿不到高分，我們要如何提高我們的托福聽(tīng)力呢？總結(jié)了以下幾種方法，快來(lái)了解一下詳情吧！
一、總聽(tīng)全文
既然叫總聽(tīng)，就是不要陷入文章內(nèi)容的細(xì)節(jié)�？偮�(tīng)只做兩件事：一是明確主題，大概知道這個(gè)段落講了什么事。二是尋找邏輯。英文文章的邏輯包括什么呢？只要能簡(jiǎn)單判斷出這篇文章是按時(shí)間順序?qū)懙倪�是空間順序；是現(xiàn)象解釋還是兩種觀(guān)點(diǎn)的比較等。所以在總聽(tīng)第一遍的時(shí)候，關(guān)注那些起承轉(zhuǎn)合的詞，可以幫我們快速把握文章的邏輯關(guān)系。
二、反復(fù)琢磨
這一步是核心關(guān)鍵。在這里反復(fù)和琢磨都是動(dòng)詞，指既要反復(fù)，又要琢磨。反復(fù)三五遍是最合適的。如果一句話(huà)反復(fù)三五遍還沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的話(huà)，再聽(tīng)十遍八遍和三五遍的效果是沒(méi)有太大區(qū)別的。
A. 反復(fù)一遍后，句子的意思全理解了，這時(shí)候就別試圖把這句話(huà)一字不漏地寫(xiě)下來(lái)了。只要用記憶和總結(jié)把這句話(huà)的核心大意寫(xiě)下來(lái)就行了。
B. 反復(fù)了幾遍之后發(fā)現(xiàn)大多數(shù)內(nèi)容都聽(tīng)明白了，但里面的個(gè)別詞沒(méi)聽(tīng)出來(lái)。這些個(gè)別詞可能對(duì)我們來(lái)說(shuō)是生詞，也有可能是發(fā)音或音變導(dǎo)致我們沒(méi)聽(tīng)出來(lái)。這時(shí)需要大家做的工作是，記錄聲音符號(hào)。
C. 聽(tīng)了三五遍，發(fā)現(xiàn)整個(gè)句子還是不知所云。這種情況的就是多種因素作用的結(jié)果了�？赡芾锩嬗猩~，有音變，還有可能是句型結(jié)構(gòu)不熟悉不理解。這種情況下，大家就應(yīng)該同時(shí)做A、B里面提到的工作。并把這句話(huà)作為接下來(lái)琢磨和總結(jié)的重點(diǎn)來(lái)對(duì)待。
三、正確刷題
考前模擬刷題是極其必要的，對(duì)于考試的內(nèi)容和感覺(jué)會(huì)有整體的把握。但是在聽(tīng)力刷題過(guò)程中最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是：錯(cuò)題如何處理？基本上是刷題的心態(tài)下，學(xué)生都比較浮躁。刷題之后，題離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，最好老死不相往來(lái)。有心的同學(xué)回頭看原文，“哦”一下，總結(jié)為“這詞我不會(huì)”“這個(gè)詞我會(huì)但是他發(fā)音我沒(méi)聽(tīng)出來(lái)”就結(jié)束了。
托福聽(tīng)力是多好的跟讀資料！跟讀這個(gè)習(xí)慣，練發(fā)音，練連讀，練單詞，練聽(tīng)力……該練的都能練到�？谡Z(yǔ)好一點(diǎn)，文章簡(jiǎn)單一點(diǎn)的做跟讀， 原文不停，一直跟著讀。如果感覺(jué)跟不上，就隨時(shí)停下來(lái)，放一句跟一句。聽(tīng)力錯(cuò)題，邏輯性問(wèn)題并不多。聽(tīng)力基本很直接，聽(tīng)得懂就做得對(duì)。分析為什么錯(cuò)固然必要，但是把錯(cuò)題文章多讀幾遍，易操作，很有效。
四、托福聽(tīng)力精聽(tīng)訓(xùn)練的方法及操作細(xì)節(jié)
1、在聽(tīng)句子的時(shí)候抓不住重點(diǎn)怎么辦？
一句話(huà)要反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆椤Ｂ?tīng)一下主干信息，也就是誰(shuí)做了什么事。誰(shuí)是怎么樣的。主要的名詞一般是最重要的。其次是動(dòng)詞和形容詞。每句話(huà)都不同，要根據(jù)意思去確定。根據(jù)這幾個(gè)詞，去理解句子的意思。要聽(tīng)3-4遍。直到句子結(jié)構(gòu)清晰。先不要斷句。要練習(xí)句子的整體理解感覺(jué)。
2、聽(tīng)3-4遍之后還是聽(tīng)不出來(lái)。
這時(shí)候要看一下原文材料。讀出句子的主要信息。也是快速抓核心。不是逐字的找。多讀就能練習(xí)出來(lái)。初期可以根據(jù)老師的畫(huà)出的核心詞練習(xí)。對(duì)照老師畫(huà)的詞匯，去理解句子的意思。通常這個(gè)過(guò)程要理解句子的結(jié)構(gòu)。如果不懂就問(wèn)問(wèn)同學(xué)或者老師。練習(xí)多了，自己就能理解。
3、慢慢看原文能懂。能翻譯出來(lái)，就聽(tīng)力的時(shí)候聽(tīng)不出來(lái)。
要分析下原因：是否是單詞發(fā)音干擾？還是連讀干擾？還是句子的結(jié)構(gòu)聽(tīng)不清。專(zhuān)業(yè)詞匯不認(rèn)識(shí)？總是有一個(gè)原因。找到原因，針對(duì)性的解決。然后再聽(tīng)。
4、慢慢聽(tīng)，慢慢地看，能理解意思。但是錄音一旦快速起來(lái)，聽(tīng)整篇文章的時(shí)候就不能理解。不能抓住重點(diǎn)。含糊的一片。
這是因?yàn)闆](méi)有練習(xí)過(guò)上面的步驟。沒(méi)有練習(xí)過(guò)整句抓重點(diǎn)。學(xué)習(xí)了上面的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。10篇以上會(huì)逐步變好。
練習(xí)的過(guò)程中，也可以逐步加量。首先一句一句練習(xí)。然后3-4個(gè)句子連著練習(xí)，然后再逐步加句子。抓重點(diǎn)。逐漸提高速度。過(guò)度到整篇。
5、練習(xí)抓關(guān)鍵詞的過(guò)程，也是訓(xùn)練記憶力的過(guò)程。這樣，你大腦的緩存會(huì)越來(lái)越多。這樣即使在聽(tīng)聽(tīng)力的過(guò)程中筆記沒(méi)寫(xiě)下來(lái)，還是會(huì)有深刻印象的，做題的時(shí)候是有幫助的。
五、泛聽(tīng)訓(xùn)練的要點(diǎn)
材料選擇的邏輯
所謂泛聽(tīng)，顧名思義，泛泛地聽(tīng)，不需要聽(tīng)懂聽(tīng)清音頻材料中的每句話(huà)，每個(gè)單詞，把握大意即可，在托福聽(tīng)力訓(xùn)練的過(guò)程中，泛聽(tīng)訓(xùn)練是一種有效的輔助聽(tīng)力訓(xùn)練方式，能夠幫助考生，特別是平時(shí)接觸英語(yǔ)機(jī)會(huì)不多的考生重拾對(duì)于英語(yǔ)的感覺(jué)，營(yíng)造一定的語(yǔ)言環(huán)境。
無(wú)論如何，泛聽(tīng)訓(xùn)練是為最終的托福聽(tīng)力考試服務(wù)的，那么我們?cè)谶x擇泛聽(tīng)材料上應(yīng)該遵循怎樣的邏輯呢？應(yīng)該選擇語(yǔ)速比托福聽(tīng)力音頻稍快一點(diǎn)的材料和應(yīng)該選擇和托福聽(tīng)力材料話(huà)題，素材盡可能接近的材料。
開(kāi)始訓(xùn)練
材料：SSS（60秒科學(xué)美國(guó)人）
時(shí)間：每天30分鐘，堅(jiān)持一個(gè)月，如果一個(gè)月后覺(jué)得SSS的材料大概能聽(tīng)懂50%以上或者更高了，那么可以將SSS作為聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練的材料。因?yàn)槊鎸?duì)一篇你只能聽(tīng)懂不到50%的材料來(lái)說(shuō)，練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)是沒(méi)有意義的。
