雅思聽力單選題中的那些干擾選項

雅思聽力由填空和選擇兩大類題型為主。而選擇類中的單選題，尤其是題干或選項較長的長單選，在短時間內需辨析過濾大量信息，且信息對應面廣，陷阱頻發(fā)，讓我們做題時常感到焦躁。

很多同學在做單選題時，一個勁想去聽到正確答案的“正確信息”，但由于各種原因出現了漏聽，而徹底放棄這道題目。其實單選題即使出現漏聽，還是有一定機會選出答案。俗話說“撥開云層見月亮”，單選中的“干擾信息”和“錯誤信息”如同月亮外籠罩的云層，一旦被理清，便能幫助我們烘云托月般點亮答案。

我們先來看雅思聽力和現實交流的一些區(qū)別：

現實中的交流是雙向甚至多向的，一個人既是信息發(fā)送者(說話人)也是接受者(傾聽方)。這兩個角色在交流過程中不斷交疊穿插。雅思聽力的 Part 3 課業(yè)對話場景，模擬的就是這類交流。

但和現實不同的是，在聽力中我們其實進行的是“單向交流”，我們無法問不能說，只能聽，且是作為旁聽者而不是加入討論的人。通過聽他人對話，接受信息，對應選項，過濾干擾，結合題干，作出選擇。雖然雅思聽力遵循“所聽既所得”，由于每個人對接受到的信息理解不一，在考試時也無法與現實交流那樣去討論或詢問，做題時難免就會產生糾結和失分。

我們知道單選題有一個是“正確選項”，兩個是“問題選項”。這兩個“問題選項”的信息區(qū)間極有可能比“正確選項”要長。而且很多“問題選項”甚至比“正確選項”還要刁鉆，更難辨析，甚至并不一定完全錯誤。在魚目混珠的情況下，找到那顆答案寶珠有所挑戰(zhàn)。

我們先來看3個例子。

1.若脫離題干，選項是成立或在原文中提及的

如 C11 T1 S3 Q21。三個選項都在錄音中提及且都是都百分百符合原文信息，但一旦結合題干主語 students，即可排除最先提及的和researchers 有關的選項B。

再通過女生否定信息“weren't actually majoring in physics”排除A。

最后留意男生提及的干擾信息“but they were all doing physics courses as part of their studies”，結合題干要求的“主修”，進一步排除A。

2.選項部分信息在原文中被提及，但另一部分缺失或和原文不符

如 C12 T6 S3 Q21。錄音最先出現James說他母親是Danish，對應到B選項，但B選項的后半部分“對他說丹麥語”是未提及的。有同學覺得母親是丹麥人說丹麥語理所當然，這就添加了錄音中沒有提到的信息，需要避免主動去補全符合邏輯關系的信息。

James繼續(xù)說“他們住在英國，媽媽經常說起Denmark，這讓他想去丹麥”，對應到A。選項A的后半部分Denmark是提到的，但前半部分信息“he was often taken to”則沒有。最后James又進一步說“we hardly ever did though”和“他媽媽總是獨自去丹麥”，便可徹底排除A。

3.選項和題干關聯，選項信息也符合原文并提及，但說話者進行了選擇或反駁

如 C11 T1 S3 Q30。題干出現了“Lisa and Greg”我們就需留心這題雙方都有可能提到選項信息，但需要被雙方都同意的選項才可選。

Lisa最先提到C和A，接著自我做出A選項“might be better”的決定。Greg說“great”表示同意。之后男生提到干擾選項B。女生反問“what for?”，男生被駁倒說“let's just go with your idea”，所以確定選A。

小 結

通過以上3個例子，我們發(fā)現單選題有些題目“正確選項”的信息區(qū)間很短，短句甚至幾個短語等，一不留神或是反應速度慢就有可能漏掉。但漏聽“正確選項”也不一定意味著這道題就毫無希望，我們擺正心態(tài)，因為聽到2個“問題選項”的幾率甚至會高于1個“正確選項”。

大家也會發(fā)現，一些單選題在“正確選項”信息說完后，說話者會繼續(xù)說1個甚至幾個干擾信息，如果我們能抓住這些“救命稻草”信息，并馬上對應到選項，也可以協助我們去推測答案。當然如果我們能捕捉到所有“問題選項”，正確答案也能自動浮現。而這就需要我們有帶著“找錯找茬”的思路來做題。

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