雅思寫作的免費評分軟件靠譜嗎？

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2020-11-03 來源：互聯(lián)網(wǎng) 作者：閱讀量：手機閱讀

導(dǎo)讀

我們在備考的過程中會發(fā)現(xiàn)有很多寫作免費評分工具，可以對我們寫好的作文進行初步的更正和批改，然后再給到一個分數(shù)。很多同學(xué)在使用軟件的時候發(fā)現(xiàn)，明明自我感覺是6分的作文，但是系統(tǒng)竟然給到了8分，所以很多同學(xué)就想知道這個評分是否真的靠譜呢？

雅思是一個語言考試，分數(shù)反映大家的英語語言水平。但要說雅思的難度僅僅停留在“語言交流”的層面，寫作首先不答應(yīng)。

首先，雅思寫作的話題范圍涵蓋了教育、社會、科技、媒體等等，有的已經(jīng)遠遠超出了“日常交流”范疇；許多題目辯證性極強，不僅需要寫作者讀懂題目，還需要極強的思維能力去面對一個存在爭議的復(fù)雜話題；有思路也遠遠不夠，還要用符合學(xué)術(shù)寫作的方式，講自己的思路合理布局，有效展開......

所有這一切要求，僅靠隨意的一些拼湊、靈光乍現(xiàn)，肯定是不夠應(yīng)付的。

我們在備考的過程中會發(fā)現(xiàn)有很多寫作免費評分工具，可以對我們寫好的作文進行初步的更正和批改，然后再給到一個分數(shù)。

很多同學(xué)在使用軟件的時候發(fā)現(xiàn)，明明自我感覺是6分的作文，但是系統(tǒng)竟然給到了8分，所以很多同學(xué)就想知道這個評分是否真的靠譜呢？

本來想給大家的答案是大家可以不要過分依賴這個評分結(jié)果，如果想要用這些軟件可以著重使用對作文一些語法錯誤的更正。

但是又想本著科學(xué)求實的態(tài)度給大家綜合評估這些評分標(biāo)準(zhǔn)是否真正可靠，萬一這些評分軟件的AI非常給力呢？

那么在最開始我們先了解語言水平測試領(lǐng)域中的一個基礎(chǔ)概念，當(dāng)然雅思考試也在語言測試水平的范疇中，這個概念就是interrater reliability，也就是評分者的間信度。

簡單來說就是同一篇作文由兩位批改考官進行給分，然后再看兩位考官給出的分數(shù)有無差值？如果兩位不同的考官給出的分數(shù)比較一致，那么間信度就比較高，反之則是較低。

但是對于我們平常使用的寫作免費評分軟件來說，無論使用什么算法，對于我們來說最重要的就是機器給出的分數(shù)是否和官方評分一致，所以就需要測試二者的間信度是否足夠高？

本著求實的態(tài)度，我們找到了劍橋真題集標(biāo)有官方評分的考生范文，并且將其輸入到目前幾家主流免費批改軟件或網(wǎng)站中。

通過輸入滿分作文，我們發(fā)現(xiàn)極少有軟件會給作文打出超過8以上的分數(shù)，所以我們在統(tǒng)計過程中對考官范文進行了單獨的分類。

同時也說明對于寫作高分選手來說，AI批改就不盡如人意，如果寫作目標(biāo)是7分以上的同學(xué)，建議選擇更有針對性的人工批改。

為了避免不必要的拉踩，我們此處不再公布軟件或網(wǎng)站的具體名稱。

大多數(shù)評分軟件或網(wǎng)站給我們從真題集摘下的作文打的分數(shù)以5-7分為主，這看似大概符合多數(shù)人的寫作水平。

呢么我們先從最基本的分差來看，小作文和大作文的數(shù)據(jù)偏差范圍都較大。

也就是說機器評分和真題集中官方給分差值相差3分及以上，這種極端情況普遍出現(xiàn)在目前主流的各種寫作評分軟件網(wǎng)站中。

其次我們來看看官方給分以及寫作軟件或網(wǎng)站給分的間信度，無論是大作文還是小作文連0.20（即slight agreement略微一致）的標(biāo)準(zhǔn)都有點難達到，也就是說評分軟件或網(wǎng)站的給分與官方真題集中給到的分數(shù)偏差較大。

通過再次分析大作文，我們發(fā)現(xiàn)官方會給出5.5或6.5的分數(shù)，但是一般來說多數(shù)評分網(wǎng)站只能取整數(shù)，并不會給出半分，所以也導(dǎo)致了大作文的給分整體較高。

所以這也就常常出現(xiàn)明明自我感覺6分，但是評分軟件卻給了7+分數(shù)的原因。

另外通過我們的大量測試，輸入文本的時候如果分段或者標(biāo)點符號有錯誤，會較大程度影響給分。

由于大部分寫作評分的算法維度都是圍繞拼寫或者句法錯誤展開的，所以如果大家想要對作文進行一個初步的訂正和修改，一部分寫作評分軟件或者網(wǎng)站還是可以做到的。

雖然軟件之間由于算法的差異，會有略微不同，但是這部分還是有一定的參考價值。

那么如果我們按照雅思官方給分標(biāo)準(zhǔn)，從寫作評分標(biāo)準(zhǔn)中的這個維度：即寫作任務(wù)回應(yīng)情況來說，大部分寫作評分系統(tǒng)都是不限定寫作題目的算法。

所以對于圖表類小作文的批改來說其實這部分的給分是非常不客觀的，而大作文也有同樣的問題。

所以如果想要對自己的寫作水平有更精準(zhǔn)的把控，寫作評分系統(tǒng)的參考價值其實并不大。

其次第二個維度，連貫和銜接，熟悉評分標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)都知道，其中反復(fù)強調(diào)的一個點就是組織信息和論點的能力。

那么論點也是圍繞作文題目及主題展開的，所以這個維度的給分也會不夠客觀。

雅思寫作想要得高分，首先要解決的是邏輯上的問題。邏輯有如骨架，撐起一副合理的軀干；否則再好的語言也會發(fā)生方向性失誤。

首先是，【審題中的邏輯】

拿同不同意類話題舉個例子，雅思寫作中經(jīng)典的agree/disagree題干中，往往就藏著一些因果邏輯，許多同學(xué)都只關(guān)注到了結(jié)論的那一句statement，卻忽視了前面的assumption，在論述的時候，就會把自己局限住。

比如我們來看7月25日的考題

“Some people argue that the government should not pay for money for international aid when there are some disadvantaged people (homeless, unemployed) at home.

To what extent do you agree or disagree?”

拿到這個題目，不關(guān)注題目中邏輯的同學(xué)，會急著去給一個立場，比如不同意；然后在論述的時候往“人為什么要幫助別的國家的人”這個方向去動腦筋。然后這樣的話，其實題目中另外一半就完全被忽略了，也就是“國內(nèi)就有這么多需要幫助的人”這個事實。如果完全不理會這個事實，僅僅只是論述“人為什么要幫助其他國家的人”，就沒有很好的考慮到為什么有人會產(chǎn)生題目中的觀點，他們的assumption是什么，這種assumption是否正確，從而落入一種“你說你的，我說我的”的局面。

所以從審題的時候，我們可以有四個步驟：

1. 關(guān)注題目中的邏輯關(guān)系(因果、目的...)

2. 評估題目中的assumption是否正確

3. 評估題目中的結(jié)論是否正確

4. 形成全文段落布局（立場+主體段的關(guān)系）

按照這個步驟走下來，我們很自然的，會先用一個段落去承認題目中assumption的正確性——國內(nèi)的確有很多需要幫助的人，政府也應(yīng)該優(yōu)先幫助他們；接下來一段再反駁結(jié)論——然而，這不意味著政府不應(yīng)該為其他國家提供國際援助，有一些國家無力解決自己的問題......

所謂“思辨”，就在這里體現(xiàn)出來了。并不是機械的告訴自己，寫寫對方的好，再寫寫自己的好。而是真正深入題目，在考慮對方得出結(jié)論的預(yù)設(shè)前提，評估到底是這個預(yù)設(shè)出了問題，還是結(jié)論出了問題。

接著是，【產(chǎn)生思路的邏輯】

許多同學(xué)拿到題目之后，都能夠產(chǎn)生一些觀點，但是卻不會重新“審視”自己的觀點。

舉個例子：

In what ways has technology affected the types of relationship people make?

面對這個題目，許多同學(xué)能夠產(chǎn)生一些ideas，比如：

1. 人們可以在網(wǎng)上聊天，不需要面對面

2. 現(xiàn)在人們保持聯(lián)絡(luò)很方便

3. 社交網(wǎng)絡(luò)比如Facebook，Instagram變得很普及

4. 人們也可能比較孤獨，因為沒有面對面的交流

5. 以前人們很容易和住得遠的親戚朋友失去聯(lián)絡(luò)

于是在寫段落的時候，就將這些ideas完全不加處理的拼湊在一起：以前人們很容易和住得遠的親戚朋友失去聯(lián)絡(luò)，現(xiàn)在人們保持聯(lián)絡(luò)很方便，人們可以在網(wǎng)上聊天，不需要面對面，社交網(wǎng)絡(luò)比如Facebook，Instagram變得很普及。但人們也可能比較孤獨，因為沒有面對面的交流。

可是我們來細看就會發(fā)現(xiàn)，以上5個ideas，前1，2，3，5其實說的是同一件事，區(qū)別只是在于1和3講得事實，4是做對比，2是針對這些事實的概括性評價。4好像說得沒錯，但是沒有在回應(yīng)題目中的affect the types of relationship people make這個主題。

而完全不經(jīng)審視的個人觀點，不去尋找自己觀點之間的邏輯，就會造成段落缺乏核心論點，內(nèi)容非常雜亂，上下句毫無聯(lián)系，等等一系列的問題。一旦產(chǎn)生這樣的問題，用詞再優(yōu)秀也救不了你的作文了。