同樣的托福備考刷�？碱}，不同考生得到的結(jié)果卻有巨大差異。這其中的差距到底在哪里?為什么同樣刷�？碱}效果卻差了這么多?下面小編就來為大家簡單分析一下這個問題。
傳統(tǒng)刷題法和托福一點都不搭
備考托福要從OG和單詞開始，做�？碱}更多的是讓你熟悉托�？荚嚨念}型和難度，而不是提升自己水平的有效方法。對于絕大多數(shù)中國同學(xué)來說，“刷題”是一件再平常不過的事兒了。似乎從小學(xué)開始，我們的學(xué)習(xí)生活就和“題海”以及“做題”深深地連在了一起。小編至今依然記得，中考/高考前老師發(fā)過的幾乎可以堆積成山的各類試題和試卷，各種真題、模擬題、競賽題……回憶起學(xué)生歲月，似乎最多的就是不斷做題，不斷聽老師講題。直到工作后進入出國留學(xué)教育行業(yè)，小編才發(fā)現(xiàn)，中國學(xué)生在準(zhǔn)備托福這種語言類出國考試的時候，依然試圖通過“刷題”這種方式來獲得高分。而小編被考生問的最多的問題之一，也正是：“托福�？碱}真題都刷完了，可我的分?jǐn)?shù)還是很捉急，怎么破?”
面對這樣的問題，最常見的回復(fù)通常是：“你可以把做過的錯題總結(jié)一下，或者背下來，避免重復(fù)犯錯。”灌雞湯的回復(fù)則是：“這很正常，人生就是這樣，要不斷犯錯，才能知道怎么前進。”還有不靠譜的回復(fù)是：“回去把這些題目拿出來重新做N遍。”無論是哪種回復(fù)，其實對于考生解決問題都沒有太大的實際幫助，而很多同學(xué)在得到這種回復(fù)后，也依然很難找到進一步提升的方法。為什么刷題沒有讓準(zhǔn)備托福以及其它出國留學(xué)考試的童鞋獲得理想的高分?為什么我們堅持了十幾年以至于現(xiàn)在依然在堅持的“題海戰(zhàn)術(shù)”在托福學(xué)習(xí)過程中失效了呢?
做題是檢測手段不是訓(xùn)練手段
要討論這個問題，小編認為大家需要明白這兩條根本我們需要承認兩條基本假設(shè)：
1、�？碱}里的題目，原本是用于對考生進行測試評估，而不是進行訓(xùn)練的;
2、任何題目都是在檢測考生的某一項或某幾項能力。
如果你認為這兩條基本假設(shè)不對，那么后面的文字就可以不用繼續(xù)看了，因為所有討論都會建立在這兩個前提基礎(chǔ)之上。
按照這兩條假設(shè)，我們可以試想一下，如果一個同學(xué)，做了一道托�？荚囍械恼骖}，無非會產(chǎn)生兩個結(jié)果：做對和做錯(蒙對的也算做錯)。如果他做對了，意味著在這道題希望檢測的能力上，他沒有表現(xiàn)出任何缺陷。那么，做這道題本身不會改變?nèi)魏嗡哪芰�。一個簡單的例子是：1+1=?這個題目對于大多數(shù)人來說，不論做多少遍，都不會改變自身能力。換句話說，做對的題對學(xué)生而言，是白!做!了!相反，如果這個題目他做錯了，則意味著他在這個題目所要檢測的能力點上出現(xiàn)了缺陷，在這種情況下，繼續(xù)做題所產(chǎn)生的結(jié)果，無非是不斷重現(xiàn)這種缺陷，也不會對他的能力產(chǎn)生本質(zhì)的改變。
這個道理其實很像我們?nèi)プ鲶w檢。在體檢中，表現(xiàn)正常的檢查其實只是給了我們一點信心和安慰，因為它告訴我們——身體的某個器官或者機能沒有問題。換句話說，正常的檢查等于是“白做了”。相反，檢查出問題的地方，我們要做的是去醫(yī)院做針對性的治療，而不是希望通過不斷體檢來讓這個問題消失。
那么，結(jié)論來了：做題只是一種檢測手段，而不是訓(xùn)練手段!這和我們的假設(shè)1是吻合的，因為這符合題目產(chǎn)生的“初心”。
避免刷題無用功，學(xué)會有效分析找缺陷
可是，問題也來了：為什么過去我們做數(shù)理化的題目，好像就獲得了進步呢?為什么有些人就是做了真題，也在托福考試獲得了高分呢?
第一個問題其實很好解釋。對于數(shù)理化這種理科類的專業(yè)，學(xué)科知識點和題目是高度融合的，換句話說，叫做測試題庫和訓(xùn)練題庫高度重合一致，對于這種學(xué)科，做題本身就是在針對性地訓(xùn)練能力。比如，一道檢測勾股定理的數(shù)學(xué)題，通過做題本身，考生就可以掌握勾股定理，而不需要再做其他工作。但是，英語這種學(xué)科，測試題庫和訓(xùn)練題庫是高度背離不一致的，它的題目幾乎不能起到訓(xùn)練作用。比如，考生做錯了一道托福閱讀題，背后的原因可能是單詞不認識，也可能是句子沒看懂，更可能是邏輯關(guān)系理解錯了。對于不同的能力缺陷，我們應(yīng)該用不同的方式來解決，而不是繼續(xù)通過做題來試圖獲得提升。
至于第二個問題，實際上是一個邏輯上錯誤歸因的范例。在托�？荚嚝@得高分是一個結(jié)果，導(dǎo)致這個結(jié)果的原因會很多，做題只是一種表現(xiàn)，我們在不能排除他因的時候，不能認為做真題是導(dǎo)致高分的直接原因。那么，難道做題或者“刷題”就一點用都沒有么?很多人總是希望用非黑即白的思維方式來考慮問題。而小編前面也說過，做題的一個價值就是檢測考生的能力缺陷。所以，適當(dāng)做題、定期做題是必要的，因為我們必須不斷地知道自己的問題在哪兒。此外，做題還是很好的心理安慰劑，可以讓我們覺得“其實自己蠻拼的”。當(dāng)然，對于個別能力缺陷，比如單詞不認識，通過做題也可以解決一些，只不過，效率超級低罷了。對于我們來說，做題其實只是獲得進步過程中的一個點，而不應(yīng)該是一個每天持續(xù)的線。在做題之后，學(xué)會有效的分析、找到能力缺陷，并且針對能力缺陷配置對應(yīng)的“訓(xùn)練題庫”，才會真正達到有效提高的目的。
人最痛苦的事情是“錢花光了，人還沒死”，而對于學(xué)生而言，最最痛苦的事情，是“題做沒了，分還沒上去。“所以，為了避免備考做無用功，學(xué)會正確合理的使用�？碱}才是你首先要做好的事。
