對于托福聽力考試由來已久的一個誤解就是把聽懂素材和做對題目劃上等號�？赡茉谠S多同學(xué)看來只要能聽懂聽力講了什么自然就能順利答題，其實這種思路存在很大問題。下面就由小編來深入分析托福聽力的真實考點，并幫助大家解決一些托福聽力中的常見問題。
托福聽力3大真實考點分析
在小編看來，考生想在托福聽力中順利備考提升實力，在考試中拿到高分，首先需要的是理解托福聽力考試的考點到底是什么。能夠聽懂素材在講什么只能算是基本要求，下面這3個考點大家需要有所認(rèn)識：
1. 基本聽力理解能力
托福聽力要考的首先當(dāng)然是基本聽力理解能力，也就是大家都認(rèn)可的能夠聽懂素材大意的基本功。作為基礎(chǔ)考點，基本理解能力可以算是一切的基礎(chǔ)，就好比詞匯之于閱讀，或是計算能力之于數(shù)學(xué)一樣。如果這項能力有所欠缺，那么別說高分，考生練基本得分可能都無法保障了。而對應(yīng)這種能力的一般就是一些考察細節(jié)主旨的題目了，這類題目在托福聽力素材中數(shù)量也比較多，大約有半數(shù)的托福聽力題目都是這類考察基本功的題目。
2. 實際交流能力
大家可能會覺得奇怪，考察交流能力的不是口語部分嗎?大家忽視了一點，那就是所謂交流，既要有output，也要有input，前者涉及口語，而后者就涉及到聽力了，也就是能否聽懂別人講了什么，能否準(zhǔn)確理解他人想要表達的意思。托福聽力中占3分之1數(shù)量的對話類conversation，其實考察的就是大家的交流能力，而這種能力，也關(guān)系到考生是否能夠在日后的出國留學(xué)日常生活中和他人有效的進行語言交流。關(guān)系到這項能力的題目就是涉及到說話人目的和態(tài)度的題目了。當(dāng)然這類題目不止在conversation中比較常見，講座類lecture中也常會問到學(xué)生或是老師說話的目的態(tài)度。
3. 整體理解把握能力
最后這項能力其實考察的是考生對一段對話或是講座類信息的整體理解和把握能力。聽話要聽完整，不能只聽一句話就做出行動，考生需要對整段聽力素材進行綜合性質(zhì)的理解，匯總各方面的信息，把握整個內(nèi)容的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，甚至對聽力素材沒有提到但之后可能出現(xiàn)的內(nèi)容具備一定的預(yù)測推理能力。而對應(yīng)這項能力的則是類似總結(jié)小結(jié)以及推導(dǎo)后續(xù)內(nèi)容的題目。
托福聽力為什么聽得懂做不對?
了解了這些托福聽力考試的真實考點要求后，接下來小編來和大家聊一聊許多考生都比較困惑的一個問題，那就是為什么我能聽懂聽力素材講了什么，但做題的時候還是老是出錯呢?在小編看來主要原因其實有兩個，分別是：
1. 聽懂了記不住
這種情況其實是比較普遍的，考生在聽素材的過程中其實已經(jīng)把整個素材的內(nèi)容都聽懂了，無論是什么細節(jié)當(dāng)時都能理解，但問題就出在當(dāng)時聽懂了，但之后做題的時候卻又忘記了。這并不是說大家的記憶力太差需要練記性，而是說希望考生能夠通過一些輔助手段來加強記憶。托福聽力本身設(shè)計就是素材信息量大過解題所需信息量的。只靠腦子記會出現(xiàn)遺忘實屬正常，而考場也提供了草稿紙，這其實也就代表著ETS希望大家能夠在聽素材的同時把細節(jié)信息都記錄下來。當(dāng)然，這其中也包含了一部分對考生分析信息判斷價值找出關(guān)鍵線索的能力考查，這里不做具體展開�？偠灾�，大家務(wù)必要學(xué)會在做托福聽力時做筆記的技巧，聽懂了還不夠，能記住才是高分關(guān)鍵。
2. 只聽懂了字面意思
另一種聽懂但做錯的原因在于大家只聽懂了素材的字面意思，而沒有理解其表達背后的含義。簡單來說就是大家思路太簡單缺乏主動思考能力。有些同學(xué)可能心思比較簡單，聽力素材里說了什么就是什么，沒說的一律不考慮不選擇。實際上很多時候一些表述的言下之意大家同樣需要能夠判斷才行，比如態(tài)度題、目的題等等，都是考察考生在進行基礎(chǔ)聽力理解之后的主動思考和反饋能力，考生如果不具備這方面的思維能力，只聽懂了字面意思，那么面對這類題目也的確很容易出錯。
有關(guān)托福聽力真實考點本文就為大家講解到這里，聽懂做不對的原因也在上文中做出了具體分析。希望各位同學(xué)能夠結(jié)合上文內(nèi)容，更有效率地進行托福聽力的備考訓(xùn)練，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)拿到滿意成績。
