SAT語法學習的兩大誤區(qū)，別踩雷

SAT語法改革后，增加了閱讀難度，不過考查的基本點并沒有太大變化，仍然是我們中國考生比較容易拿分的部分。但是很多同學在備考新SAT語法時都會走入兩大誤區(qū)，這篇文章為大家介紹。

誤區(qū)一：語法學習靠刷題

不可否認的是，練習真題和模擬題是學習最有效的方法。但單靠刷題，不利用正確的學習方法和技巧，只會事倍功半。

首先，我們要先了解SAT語法的學習規(guī)律。語法科目隸屬于SAT當中的Evidence-based Writing板塊，以篇章為載體，來考察學生語法使用技巧(約占整套題的45%)以及有文章組織構(gòu)架能力(約占整套題的55%)。

由此，一般情況下會產(chǎn)生三個學習階段：

第一階段，語法干貨能力提升。此階段為初學期，學生通過學習語法干貨，可在短時間內(nèi)掌握SAT語法體系，并伴有顯著的正確率提升。

第二階段，閱讀技巧和邏輯推導(dǎo)能力提升。文章組織架構(gòu)能力的好壞也直接決定了SAT學習中期學習的難易。如果說作文科目會直接考察對于文章組織架構(gòu)的能力，那么語法科目就是通過篇章，來從反面考察這一能力。在此階段，學生需要重點提升閱讀技巧，熟練判斷文章各層邏輯和構(gòu)架。因為這些能力的積累需要結(jié)合閱讀知識的提升，所以進步速度相對緩慢，亦或經(jīng)歷稍長的瓶頸期。

第三階段，考試技巧熟練度提升。如果能夠順利從前兩階段過渡至第三階段，已經(jīng)成功了一大半。在此階段，考生可以進行大量真題和模擬題的訓練，關(guān)注陷阱類題目的出題規(guī)律，沖擊高分。

所以，通過以上分析，SAT的學習基本分為三階段。每個階段的進程快慢因人而異，但不可逾越。但在我教過的學生當中，有很大一部分非脫產(chǎn)學生(不乏語法基礎(chǔ)良好的)習慣考前2周開始集中刷題。而短期用力過猛，常見的結(jié)果為可以完成大部分語法類題目，但經(jīng)常理不清楚文章表達了什么。最后，極有可能讓自己在真考時還處在瓶頸期，無法得到理想成績。所以在正式學習SAT語法之前，希望大家能夠掌握正確的方法，科學刷題。

誤區(qū)二：文章內(nèi)容不重要 or 文章內(nèi)容最重要

在SAT語法學習初期，往往有同學很難控制做題時間。一般我們要求學生每篇文章在8到8分半的區(qū)間內(nèi)完成，而有相當數(shù)量的學生反饋說，要么超時厲害，要么過于提前完成。在這里我們先不討論因基礎(chǔ)問題導(dǎo)致超時的情況。對于基礎(chǔ)尚可的同學來說，他們很有可能進入了閱讀和做題的時間平衡誤區(qū)，常見的兩種表現(xiàn)為：第一種，只看題目對應(yīng)的文章，其余內(nèi)容略過;第二種，文章每一句話都讀。其實兩種方法都不正確。

處于第一種情況的學生，往往邏輯修辭類題型錯誤比例較高。一半以上的邏輯修辭題(如插句題、銜接題、總起總結(jié)題、增減題等)，需要理清段落關(guān)系以及前后文邏輯關(guān)系以后才能做。只看題目所對應(yīng)的一段甚至幾句話，對于文章的理解過于片面，正確率可想而知。

而對于第二種學生，真考中題目來不及完成的情況比比皆是，也間接影響了其他科目的發(fā)揮。其實，在規(guī)定時間內(nèi)精讀全文難度非常高，同時也是不必要的。一般來說，語法科目中的文章內(nèi)容、層次、段落關(guān)系是比較明顯的。在有限的時間里，先通過抓閱讀文章標題、首段、各段落大意來理清文章主旨和脈絡(luò)。遇到主旨題、銜接題等，就不需要再扣細節(jié)即可完成。

以上討論的為常見的兩個SAT語法學習誤區(qū)。希望各位同學能夠在SAT學習過程當中，理解并運用正確的學習方法，做到事半功倍，贏取高分。