About AP （關(guān)于AP）
College Board’s Advanced Placement Program (AP) enables willing and academically prepared students to pursue college-level studies – with the opportunity to earn college credit, advanced placement, or both – while still in high school.
通俗地講，AP考試可以換取學(xué)分也可以作為申請(qǐng)高校的敲門磚。
About AP Chemistry （關(guān)于AP化學(xué)課程）
The AP chemistry course provides students with a college-level foundation to support future advanced coursework in Chemistry.
簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)，AP化學(xué)是大學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)以及為未來(lái)專業(yè)化方向深造提供支持。
我們先來(lái)看一下AP化學(xué)的考試大綱
AP化學(xué)重難點(diǎn)
在理科大背景下的幾門學(xué)課當(dāng)中，如果說(shuō)物理數(shù)學(xué)是最偏理的，生物是最偏文的，那么化學(xué)則是恰好處于中間，它既需要學(xué)生具有出色的理性思維，強(qiáng)大的計(jì)算能力，同時(shí)也需要學(xué)生具有一定的耐性和對(duì)于龐大的詞匯表的記憶。
Vocabulary 專業(yè)詞匯
這里我們提到了詞匯表，化學(xué)的專業(yè)詞匯一直是化學(xué)的一大難點(diǎn)，世界上存在的物質(zhì)和元素種類繁多，尤其是在記憶元素名稱的時(shí)候，有的元素的名稱和它的元素符號(hào)有相似之處，而有的完全沒(méi)有。
如上表中，我們可以看到鈣（Ca）這種元素的對(duì)應(yīng)英文名稱是Calcium，而它的元素符號(hào)就取自于它英文名稱的前兩個(gè)字母。但到了元素鈉（Na），它的英文名稱是Sodium，但它的元素符號(hào)卻不再取自英文名稱的前兩個(gè)字母，那么對(duì)于鈉這種元素，就需要單獨(dú)來(lái)記憶。
好在絕大多數(shù)元素在命名和賦予元素符號(hào)的時(shí)候都會(huì)存在一定的聯(lián)系，因此，在解決記憶拓展詞匯表這一重難點(diǎn)上，我們需要“求同存異”，既要學(xué)會(huì)利用規(guī)律來(lái)進(jìn)行記憶，同時(shí)對(duì)于像Na這樣的另類則需要單獨(dú)進(jìn)行記憶。
世界上有那么多的物質(zhì)，但并不是每一種物質(zhì)的命名都是獨(dú)特的。科學(xué)家為了方便同時(shí)也是為了更加嚴(yán)謹(jǐn)，他們?cè)趯?duì)不同的但有相似之處的物質(zhì)進(jìn)行命名時(shí)，會(huì)運(yùn)用一些約定俗成但嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的規(guī)律。這一特點(diǎn)，在學(xué)生進(jìn)行有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)的時(shí)候尤為關(guān)鍵。
學(xué)生剛開(kāi)始接觸有機(jī)化學(xué)的時(shí)候，絕大多數(shù)的學(xué)生會(huì)因?yàn)橛袡C(jī)化學(xué)眾多的物質(zhì)種類和變化而感到無(wú)所適從甚至崩潰，但是要時(shí)刻記得化學(xué)是一門理科，那么這樣一門學(xué)課必然不會(huì)是死記硬背，所以我們就要講到化學(xué)的第二個(gè)重難點(diǎn)——找規(guī)律。
規(guī)律——“求同存異”
就像我們不可能死記硬背世界上所有物質(zhì)的名稱，正因?yàn)榭茖W(xué)家們?cè)诿瘜W(xué)物質(zhì)的時(shí)候利用了通用的規(guī)律，以及化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)的種類的數(shù)量其實(shí)并不多，我們想要更好地解決化學(xué)難題，就得學(xué)會(huì)尋找物質(zhì)間以及化學(xué)反應(yīng)之間的種種規(guī)律。比如，溴乙烷（H3CCH2Br）能和氫氧化鈉（NaOH）的水溶液發(fā)生親核取代反應(yīng)，其中溴原子團(tuán)（-Br）會(huì)被羥基（-OH）取代從而生成乙醇（H3CCH2OH）和溴化鈉（NaBr）。那么如果是一溴苯（C6H5-Br），它是否也能在氫氧化鈉（NaOH）的水溶液當(dāng)中發(fā)生類似的親核取代反應(yīng)呢？答案是肯定的。苯環(huán)上的溴原子團(tuán)（-Br）會(huì)被羥基（-OH）取代從而生成一苯醇（C6H5-OH）和溴化鈉（NaBr）。這就是不同化學(xué)反應(yīng)之間的規(guī)律，同樣的，我們用到的一樣是“求同存異”。
這樣“求同存異”的找規(guī)律的思想，不僅可以幫助我們對(duì)同種類型的化學(xué)反應(yīng)舉一反三，也可以被我們用來(lái)快速地解決選擇題。
（Figure 1. 化學(xué)平衡真題）
Most importantly, be patient. 耐住性子
絕大多數(shù)的學(xué)生對(duì)于化學(xué)存在畏難心理，為什么呢？是因?yàn)榛瘜W(xué)的題目冗長(zhǎng)，體型多變，信息更是多變（世界上物質(zhì)眾多），學(xué)生一看到題目就會(huì)怕，畏難，更主要的是怕煩，耐不住性子。其實(shí)在一開(kāi)始我們說(shuō)道，化學(xué)是一門夾文夾理的理科學(xué)課，但不像生物大部分的死記硬背，化學(xué)需要記憶的只是最基本的一些知識(shí)點(diǎn)，剩下的就是找規(guī)律，無(wú)論是不同的化學(xué)物質(zhì)還是化學(xué)反應(yīng)，還是解題的過(guò)程當(dāng)中。化學(xué)題目看似復(fù)雜多變，但剝絲抽繭之后，都是萬(wàn)變不離其宗。
相信學(xué)生如果能夠耐住性子，掌握找規(guī)律——“求同存異”的技巧，那么學(xué)好AP化學(xué)絕非難事！
