托福考生往往單純認(rèn)為,只要把托?谡Z模板背熟,就能流利的與老外交流。其實光是背口語教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因為考生不見得會有那么好運氣:每次與人交流時對白都會跟書上一模一樣。所以在熟背句型的同時,還要學(xué)會如何把這些句型消化吸收,化為己用。
托?忌鶈渭冋J(rèn)為,只要把托?谡Z模板背熟,就能流利的與老外交流。其實光是背口語教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因為考生不見得會有那么好運氣:每次與人交流時對白都會跟書上一模一樣。所以在熟背句型的同時,還要學(xué)會如何把這些句型消化吸收,化為己用。
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誤區(qū)一:記熟托福口語模板,就可以不開口了。
很多人都會說:多開口!其實對那些從未開口說英語的考生來說是多么困難,盡管托?谡Z模板背的滾瓜爛熟,但他們就是不知道該說什么,有的人會老半天一個字都憋不出,“開口”對他們來說無異于是一種折磨。因此信心屢屢受挫,造成畏難心理。如何才能把所學(xué)化為所用呢? 復(fù)述就是一個好辦法。找一些簡單短小的故事來復(fù)述。
這個過程的困難程度因人而異。你讓他“用自己的話”來復(fù)述課文,他同樣也會老半天憋不出一個字,因為他還沒能把所學(xué)的句型融會貫通為“自己的話”,這時不要硬來,要降低難度:選取那些后面附有問題的文章或課文(如新概念2,3),看問題回答。新概念的問題設(shè)計得很合理,把問題答完也就相當(dāng)于把課文簡要復(fù)述出來了,而且問題易于回答。一定要大聲回答,光是寫在紙上或在腦子里想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
誤區(qū)二:不懂裝懂. 練托?谡Z最忌不懂裝懂。
很多人明明沒有聽懂, 卻不好意思讓別人重復(fù), 就總在點頭微笑. 那樣什么也學(xué)不到. We learn English for self-improvement, not for showing smiles. 其實沒有人會介意, 因為每個人都是從初學(xué)者一步一步走過來的,所以都能理解初學(xué)者的困難。只要你肯開口問,就一定會得到滿意的答案。例如,我之前遇到一個學(xué)生到現(xiàn)在還保持這樣的習(xí)慣:第一次沒聽清,會說“Pardon?”,還是沒聽懂,就說“Sorry,but what is …?” , 還不懂就說, “Could you please change another word?”.一直換到她聽懂為止!雖然考生們會覺得不好意思,但凡事都是先難后易。
誤區(qū)三:托?谡Z交流中,不要由始至終查單詞。
與“不懂裝懂”相反, 有的考生特認(rèn)真, 碰到生詞不弄清誓不罷休. 于是從一到英語角開始就一直忙著查詞典, 記生詞一直到離開(因為生詞總是層出不窮的), 把英語角當(dāng)成單詞課堂,忘記來英語角的目的是練習(xí)的了-----沒時間說也沒功夫聽。碰到生詞怎么辦呢? 不是不能不懂裝懂嗎? 那要看情況了: 如果是集體討論,不影響理解大意就繼續(xù)往下聽, 確實有礙理解就問一下旁邊的人,弄懂意思就繼續(xù)聽; 如果是一對一交流,那就可以請他為你寫下來, 最好請他告訴你一個相關(guān)句型或造一個句子, 讓你明白它的用法;氐郊依镌侔旬(dāng)天記下的生詞整理出來。
這樣練習(xí)一段時間,時刻注意是否陷入誤區(qū),然后逐漸增加練習(xí)難度與長度,限時完成,一次完成不好就再來一次,直到通順流利為止。用表計時,就可看到自己的進步。當(dāng)一看完文章就立刻能流利地復(fù)述,恭喜你!你已經(jīng)超額完成起步階段任務(wù)了。
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